东师《课程与教学论》19春在线作业12
课程与教学论19春在线作业1奥鹏作业答案可以联系QQ 761296021
1.[单选题]在课程发展史上，（ ）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发
科学化历程。 A.博比特
B.查特斯 C.泰勒
D.施瓦布
正确答案:——A——
2.[单选题]泰勒认为，“学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用 ” 即是
A.学习经验
B.学习环境
C.学习条件
D.学习目的
正确答案:——A——
3.[单选题]第四代教育评价的代表是
A.泰勒和史密斯
B.斯塔克和斯克里文
C.古巴和林肯
D.桑代克和麦柯尔
正确答案:——C——
4.[单选题]最先实行选修制的国家是
A.美国
B.德国
C.法国
D.英国
正确答案:————
5.[单选题]所谓潜在课程是指
A.正课之外学校所安排的许多学习活动
B.学校预备而尚未实施的课程
C.教师在课本之外自行补充的参考数据
D.非课程设计者有意安排的学习经验
正确答案:————
6.[单选题]“非指导性教学”的教育目的是使学生
A.一般发展
B.自我实现
C.全面发展
D.情感发展
正确答案:————
7.[单选题]( )观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
正确答案:————
8.[单选题]就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
A.非指导性教学
B.自学
C.个别教学
D.程序教学
正确答案:————
9.[单选题]在课程内容选择的的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”。
A.课程内容即学习经验
B.课程内容即教材
C.课程内容即活动
D.-
正确答案:————
10.[单选题]“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是
A.《老师，再见！》
B.《爱的教育》
C.《班级生活》 奥鹏作业答案
D.《隐性课程论》
正确答案:————
11.[单选题]教育家（）提出“功用分析”课程目标的概念。
A.查特斯
B.布鲁纳
C.赫尔巴特
D.根舍因
正确答案:————
12.[单选题]对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是 :
A.形成性评估
B.诊断性评估
C.相对评估
D.定性评估
正确答案:————
13.[单选题]下列表述中不．是．赞科夫关于一般发展的论说的是
A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展
B.一般发展不等于全面发展
C.一般发展不等同于特殊发展
D.一般发展排斥特殊发展
正确答案:————
14.[单选题]自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是
A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期
B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期
C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期
D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期
正确答案:————
15.[单选题]( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
正确答案:————
16.[单选题]选择社会生活经验的根本问题在于澄清
A.学校课程与社会生活的关系
B.学校课程的价值
C.社会生活的价值
D.学校课程与社会生活各自的价值
正确答案:————
17.[单选题]多元智能理论是由（ ）提出的 。
A.加涅
B.桑代克
C.皮亚杰
D.加德纳
正确答案:————
18.[单选题]“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是 .
A.斯克里文
B.斯太克
C.莱斯
D.利维
正确答案:————
19.[单选题]（）是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价评价
D.过程评价
正确答案:————
20.[单选题]主动适应论的基本观点认为学校课程 :
A.是使学习者适应当代社会生活的工具
B.不断改造着社会生活
C.不断建构出新的社会生活经验
D.是使学习者脱离当代社会生活的工具
正确答案:————
21.[判断题]赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]学生档案袋评价工作量不大，方便有效。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]杜威倡导实施经验课程的形态是“主动作业”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]基础教育改革的指导思想是：基础教育要以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]过程取向的课程评价在本质上是受“实践理性”所支配的
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[多选题]下列何者说法错误 ？
A.教育目标比教育目的具体
B.一般认为学校教育是广义的教育
C.教育是培养人的活动
D.教育目的比教育目标具体
正确答案:————
32.[多选题]用 “课程标准” 取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准
D.教科书
正确答案:————
33.[多选题]在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有
A.范例的阐明个的阶段
B.范例的阐明类的阶段
C.范例的检验假设阶段
D.范例的掌握规律阶段
正确答案:————
34.[多选题]班级授课制的不足之处包括:
A.学生的独立性与自主性受到限制
B.有利于培养学生的创新精神和实践能力
C.不能很好地照顾学生个性的发展
D.集体授课，效率高
正确答案:————
35.[多选题]教学过程在存在哪些矛盾
A.教师之间的矛盾
B.学生与所学知识之间的矛盾
C.教师的教与学生的学之间的矛盾
D.教师与教材之间的矛盾
正确答案:————
36.[多选题]发展性课程评价体系的实施保障有
A.学生的不可教育
B.教师教育观念的转变
C.教育管理者的共识
D.全社会的认同与支持
正确答案:————
37.[多选题]不是古特莱德提出五种不同水平课程的有
A.理想课程
B.校本课程
C.国家课程
D.理解课程
正确答案:————
38.[多选题]拉特克的教学论有哪些特点
A.以教学的方法技术问题为教学研究的中心；
B.以教学的理论问题为教学研究的中心；
C.教学方法和技术既依赖于儿童的心理，又依赖于学科知识的性质；
D.确立了“自然教学法”；
正确答案:————
39.[多选题]班级授课制的优点
A.有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率
B.有利于进行教学管理和教学检查
C.学生的独立性与自主性受到很大限制
D.不能很好地照顾学生个性的发展
正确答案:————
40.[多选题]通常导课的方法有哪些 ？
A.故事导课
B.创设情境导课
C.悬念导课
D.解释题目导课
正确答案:————
课程与教学论19春在线作业2
1.[单选题]以评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的一种评估方式是
A.目标参照评估
B.他人评估
C.定性评估
D.常模参照评估
正确答案:——D——
2.[单选题]“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标
正确答案:——D——
3.[单选题]（ ）是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。
A.理想课程
B.理解课程
C.文件课程
D.经验课程
正确答案:——D——
4.[单选题]提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是
A.奥苏贝尔
B.加涅
C.杜威
D.布鲁纳
正确答案:————
5.[单选题]杜威关于课程与教学统一的实质是:
A.阶段性原则
B.连续性原则
C.序列性原则
D.统一性原则
正确答案:————
6.[单选题]奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是
A.顺应
B.同化
C.联想
D.平衡
正确答案:————
7.[单选题]每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和
A.行为取向的评价
B.生成取向的评价
C.结果取向评价
D.主体取向的评价
正确答案:————
8.[单选题]关于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和
A.整合性
B.逻辑性
C.个别性
D.超体性
正确答案:————
9.[单选题]非指导性教学是由（ ）提出的
A.罗杰斯
B.拉特克
C.克伯屈
D.华虚朋
正确答案:————
10.[单选题]以下属于“质的研究”的研究方法是
A.行动研究
B.测量研究
C.问卷调查研究
D.实验研究
正确答案:————
11.[单选题]1956 年完成了认知领域的目标分类体系的是
A.桑代克
B.布卢姆克拉斯沃尔
C.斯克里芬
D.-
正确答案:————
12.[单选题]（ ） 是现代教学流派的代表人物
A.赫尔巴特
B.布卢姆
C.杜威
D.凯洛夫
正确答案:————
13.[单选题]你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？
A.德、智、体、群四育均衡发展
B.为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间
C.重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧
D.为尊重个人发展，教学以放任为原则
正确答案:————
14.[单选题]以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？
A.问卷调查
B.访问调查
C.实验研究
D.参与观察
正确答案:————
15.[单选题]分组教学制中学生的分组主要有能力分组、（ ）、外部分组、内部分组等形式。
A.差异分组
B.年龄分组
C.年级分组
D.作业分组
正确答案:————
16.[单选题]生成性目标取向追求的是
A.普遍主义
B.唯科学主义
C.实践理性
D.解放理性
正确答案:————
17.[单选题]教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育
A.平等与平均的内在统一
B.高质量与高数量的内在统一
C.平等与高质量的内在统一
D.平均与高数量的内在统一
正确答案:————
18.[单选题]美国教育家克伯屈提出的概念 是
A.STS课程
B.隐性课程
C.附带学习
D.副学习
正确答案:————
19.[单选题]()普及化的可能性不高
A.问卷调查
B.访问调查
C.实验研究
D.参与观察
正确答案:————
20.[单选题]被誉为“ 现代课程理论之父 ”的课程论专家是
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.坦纳
正确答案:————
21.[判断题]教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新课标注重学生的全面素质的提高。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]16世纪，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]人种学研究又叫实地研究或者定性研究。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发
现某些规律或倾向性问题的研究方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]新中国成立以来，我国经历了８次大的课程改革。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]16世纪 ，泰勒提出了比较完整的学科课程的理论和方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]美国教育家斯塔弗比姆首创了 CIPP评价模式 。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]夸美纽斯是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[多选题]根据新课程改革的需要，对教科书的评价将服务于以下（）目的。
A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据；
B.为上一级升学考试服务的;
C.向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见；
D.为基层单位选择教科书提供参考依据；
正确答案:————
32.[多选题]课程与教学关系问题的认识的类型有
A.独立模式
B.包含模式
C.循环模式
D.单一模式
正确答案:————
33.[多选题]班级授课制的基本特征是
A.按年龄和知识水平将学生编班
B.把教学内容按学科和学年分解为小的教学单元——课
C.教学场所较为固定
D.教学在规定的课时内进行
正确答案:————
34.[多选题]下列哪些是范例教学过程结构阶段？
A.范例阐明个的阶段
B.范例应用的阶段
C.范例掌握规律阶段
D.范例阐明类的阶段
正确答案:————
35.[多选题]关于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有
A.理想课程
B.文件课程
C.实施课程
D.理解课程
E.经验课程
正确答案:————
36.[多选题]教学过程的规律有
A.间接知识与直接经验相结合的规律
B.传授知识与发展智力相结合的规律
C.教与学相互影响辩证统一的规律
D.教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
正确答案:————
37.[多选题]实施 “以校为本”的教研制度的保障策略有:
A.提高教师的研究能力，发展团队的合作精神
B.专业人员的支持
C.加强教研员队伍建设
D.制定行之有效的激励机制
正确答案:————
38.[多选题]班级授课制的优点
A.有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率
B.有利于进行教学管理和教学检查
C.学生的独立性与自主性受到很大限制
D.不能很好地照顾学生个性的发展
正确答案:————
39.[多选题]现代教学论的三大流派的代表人物是是
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.根舍因
D.博比特
正确答案:————
40.[多选题]下面属于教学语言艺术特点的是
A.科学性
B.教育性
C.启发性
D.正规性
正确答案:————
附件是答案，请核对题目下载
页:
[1]