东师《教育评价学》19春在线作业12
教育评价学19春在线作业1QQ 7612960211.[单选题]教育评价目标必须充分体现
A.学校培养人才、国家的教育目标
B.国家的教育目标、个体发展目标、社会进步
C.个体发展目标、社会进步、活动过程
D.学校培养人才、国家的教育目标、活动过程
正确答案:——A——
2.[单选题]问卷调查法局限性之一是（ ）问题，如果太低会影响其代表性。
A.取样
B.回收率
C.信度
D.效度
正确答案:——B——
3.[单选题]要使学生评价小组成员明白评价的目的是让每个人看到同伴的（ ）。
A.缺点
B.优点
C.进步
D.问题
正确答案:——C——
4.[单选题]新课改提出学生培养目标包括（ ）。
A.基础性发展
B.知识与技能
C.情感、态度、价值观
D.方法与过程
E.学科学习
正确答案:————
5.[单选题]表现性评定是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种（ ）评定方法。
A.具体化
B.真实性
C.准确性
D.概括性
正确答案:————
6.[单选题]（ ） 具有行为化、可测量的特点是直接的、具体的评价内容。
A.方案
B.标准
C.指标
D.方法
正确答案:————
7.[单选题]学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（ ）。
A.奖励
B.惩罚
C.奖、惩
D.处理
正确答案:————
8.[单选题]教师评价的核心目标就是教师的师德和（）。
A.文化水平
B.业务水平
C.身心健康
D.交往能力
正确答案:————
9.[单选题]学校管理工作评价的特点有（ ）。
A.整体性、全面性 、针对性 、协同性
B.全面性、主体多元性、针对性 、协同性
C.整体性 、全面性、主体多元性、协同性
D.整体性 、全面性 、主体多元性 、针对性
正确答案:————
10.[单选题]发展性教师评价的特点是（ ）。
A.差异性 、建设性 、精确性、开放性
B.连续性 、差异性 、建设性 、开放性
C.连续性 、差异性 、建设性 、精确性
D.连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性
正确答案:————
11.[单选题]学校管理工作评价具有（） 特点 。
A.整体性 奥鹏作业答案可以联系QQ 761296021
B.统筹性
C.规范性
D.制度性
正确答案:————
12.[单选题]操行评语对学生思想道德素质定性描述具有一定的针对性和（ ）。
A.模糊性
B.精确性
C.全面性
D.片面性
正确答案:————
13.[单选题]评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节即（ ）。
A.条件准备
B.方案设计
C.人员配备
D.贯彻落实
正确答案:————
14.[单选题]晕轮效应给评价带来误差有
A.问题效应 、扫帚星效应、光环效应
B.光环效应 、精品效应 、权威效应
C.扫帚星效应 、光环效应、精品效应
D.扫帚星效应 、光环效应
正确答案:————
15.[单选题]观察法的不足是观察的样本数量小不易排除（ ）因素的影响。
A.大量
B.偶然
C.必然
D.客观
正确答案:————
16.[单选题]调查法的特点是
A.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
B.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
C.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
D.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
正确答案:————
17.[单选题]传统的教师评价只注意统一要求忽视了为教师提供一定的空间以发展其（ ）。
A.能力
B.个性
C.德行
D.专业
正确答案:————
18.[单选题]评价结果的有效性用在（ ）描述。
A.信度
B.测验的长度
C.效度
D.区分度
正确答案:————
19.[单选题]发展性学生评价观点认为评价的根本目的是（ ）。
A.选拔适合教育的学生
B.创造适合学生的教育
C.促进学生的发展
D.促进教学的改进
正确答案:————
20.[单选题]从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（ ）等环境。
A.精神、舆论、物质
B.学习 、精神、舆论
C.舆论 、物质、生活
D.学习 、精神、舆论、物质、生活
正确答案:————
21.[多选题]教育评价有（ ）等功能。
A.导向
B.监控
C.鉴别
D.推广
E.奖励
正确答案:————
22.[多选题]按照评价的标准可以将评价分为 ( ) 。
A.形成性评价
B.相对评价
C.绝对评价
D.终结性评价
E.个体内差异评价
正确答案:————
23.[多选题]教育评价应坚持基本原则是:
A.方向性原则、科学性原则
B.激励性原则、发展性原则
C.可行性原则、实效性原则
D.专题性原则、实用性原则
正确答案:————
24.[多选题]他评中由知觉定势影响带来的评价者的误差心理有表现是
A.晕轮效应
B.逻辑误差
C.情绪效应
D.投射效应
正确答案:————
25.[多选题]指标系统的内容由 （ ）构成。
A.条件指标
B.设备指标
C.成果指标
D.评价指标
E.过程指标
正确答案:————
26.[多选题]世界教师评价改革表现的趋势是
A.突出教师在评价中的主体地位
B.恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系
C.统一的评价标准与个体化评价相结合
D.加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与
正确答案:————
27.[多选题]学生自我评价的意义就有
A.自我评价是学生自我认识的基本手段。
B.自我评价有助于学生完善人格的形成。
C.重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
D.有利于学生的发展与提高。
正确答案:————
28.[多选题]教育评价模式一般具有特征：
A.反映一个完整的教育评价过程
B.只对某种教育评价类型的基本理论与方法做框架性的描述，不是具体的评价方案
C.是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节，对教育评价实践活动具有导向和控制等功能
D.确定教育活动的一般目标和具体目标。
正确答案:————
29.[判断题]标准是指衡量事物的准则是对事物进行评判的具体尺度，是指要求、优质或完成程度或水平。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]定性标准，是指以达到指标体系中项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度的而表达的标准，一般用评语或符号作标度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]人性化原则是班级管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]逻辑误差在对被评价者的两个没有必然联系的属性进行评价时，由于对其中一个属性的肯定评价而导致对另一个属性也是肯定评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]水平变化，而只依教育目的、要求变化而变化，对于任何被评对象都是无条件的。依该标准所确定的评价结果，可以表明被评对象达到目标的程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]预评价是组织正式评价前被评价方的自我评价
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]实效性原则是指评价要有客观作用，即有指导实际、改进工作的效用
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]积分评语式标准是指将每项末级指标分解为若干因素，按每个因素在其前一级指标中的重要程度确定一个满分值以及各因素分值，每个被评对象在各因素上得分之和便是其评价总分。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]数量点式标准即以某个标准点值为标准，判断评价对象水平高低。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]教师自我反思是教师在教育方式实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程
A.错误
B.正确
正确答案:————
教育评价学19春在线作业2
1.[单选题]教育评价文献可以分为
A.档案文献、一次文献、临时文献
B.临时文献、二次文献、网络文献
C.档案文献 、一次文献
D.一次文献、临时文献、二次文献、网络文献
正确答案:——C——
2.[单选题]学校管理工作评价应具有（ ）特点。
A.制度性
B.统筹性
C.规范性
D.整体性
正确答案:——D——
3.[单选题]学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求 ，是一种 （ ）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
正确答案:——A——
4.[单选题]要实现学校管理工作评价的目，必须抓住同（ ）有关的内容进行评价。
A.教育目的
B.评价目的
C.教育目标
D.评价目标
正确答案:————
5.[单选题]评价不是完成某种任务而是一种持续的（ ）过程。
A.教育
B.学习
C.修订
D.判定
正确答案:————
6.[单选题]CIPP评价模式优点有
A.重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价
B.重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价
C.重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一
D.评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
正确答案:————
7.[单选题]通过学校管理工作的自我评价，能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认识，促进其自我（）。
A.自觉性
B.自律性
C.控制和调节
D.主动性
正确答案:————
8.[单选题]传统的教师评价只注意统一要求，忽视了为教师提供一定的空间以发展其（ ）。
A.能力
B.个性
C.德行
D.专业
正确答案:————
9.[单选题]依据班级管理工作的任务，将班级管理评价的内容分为（ ）的评价
A.班级管理活动 、班级计划、班级管理成绩 、班务工作
B.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划、班级管理成绩、班务工作
C.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级管理成绩
D.班主任素质及其班级管理理念、班级管理活动、班级计划
正确答案:————
10.[单选题]对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。
A.多元化
B.质性
C.全面
D.有效
正确答案:————
11.[单选题]反对者模式的典型代表是由美国的沃尔夫于1973年提出的
A.法律模式
B.公正模式
C.仲裁模式
D.司法模式
正确答案:————
12.[单选题]学生评价班级应注意的问题是指（ ）。
A.明确评价的目的意义 、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
B.问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩 、不与班级奖惩挂钩
C.明确评价的目的意义 、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
D.问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
正确答案:————
13.[单选题]调查问卷一般包括标题、（ ）和正文等几个部分。
A.副标题
B.指导语
C.摘要
D.关键词
正确答案:————
14.[单选题]1956年美国教育家（ ）发表了认知领域目标分类。
A.高尔顿
B.泰勒
C.斯塔弗尔比姆
D.布鲁姆
正确答案:————
15.[单选题]评价结果的可靠性用的（ ）描述。
A.信度
B.测验的长度
C.效度
D.区分度
正确答案:————
16.[单选题]人们在以往的活动过程中所形成心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势在心理学上称为（ ）。
A.思维定势
B.心理定势
C.首因效应
D.近因效应
正确答案:————
17.[单选题]教育评价有（ ）等功能。
A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别
正确答案:————
18.[单选题]从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（ ）等环境。
A.精神、舆论、物质
B.学习 、精神、舆论
C.舆论 、物质、生活
D.学习 、精神、舆论、物质、生活
正确答案:————
19.[单选题]测验标准化的目的在于尽量减少的是（ ）。
A.测量误差
B.随机因素
C.缺失样本
D.人为因素
正确答案:————
20.[单选题]教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。
A.结果
B.效果
C.价值
D.意义
正确答案:————
21.[多选题]教育评价有（ ）等功能。
A.导向
B.监控
C.鉴别
D.推广
E.奖励
正确答案:————
22.[多选题]搜集评价信息的要求是（ ）。
A.真实性
B.准确性
C.全面性
D.次量性
E.灵活性
正确答案:————
23.[多选题]学校教务管理评价包括
A.学籍管理
B.教学行政事务管理
C.教学工作档案管理
D.教学资料管理
E.学生成绩管理
正确答案:————
24.[多选题]学校管理工作评价有的特点就是
A.整体性
B.全面性
C.协同性
D.主体多元性
正确答案:————
25.[多选题]教师评价学生的方法
A.学业成绩测试
B.观察与调查法；
C.评语评价法
D.表现性评定
E.档案袋评价
正确答案:————
26.[多选题]常规教学活动评价内容主要包括教师的（ ） 。
A.备课、上课
B.作业布置、批改、辅导
C.学生成绩的检查与评定
D.课外活动指导
E.学习提高
正确答案:————
27.[多选题]教师评价改革的趋势是重视教师在评价中的地位和作用，让广大教师（ ）。
A.认同评价
B.驾驭评价
C.欢迎评价
D.参与评价
E.改革评价
正确答案:————
28.[多选题]上级主管部门对学校教学工作的评价应该注意的问题是
A.评价小组的人员构成要科学，其组成人员要有丰富的教学管理经验，扎实的工作态度，廉洁的工作作风。
B.评价小组的评价工作要与学校工作协调配合。
C.评价小组的评价工作要有计划、有步骤、抓住要点切实有效。
D.减少防御心理。
正确答案:————
29.[判断题]教师评价是根据教育方针、政策、法规和学校培养目标、要求，运用教育评价的理论、方法和技术，对教师的素质、工作过程以及工作绩效进行全面、客观、公正地价值判断的活动。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]相对评价是以被评对象全体的一般水平或标准样组的一般水平为参照点解释被评对象水平的高低。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]数量区间式标准是以明确的数量区间为标准，给被评对象评定等级
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]评估对人或事物的价值作出评量或估价结论具有笼统性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]指标是反映一定任务和条件下社会现象规格、程度和结构的数值，常用绝对数、相对数、平均数表示。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]定量评价是指采用广泛式的方法，预先设定操作化的评价内容，收集并量化评价对象的信息，运用数学方法作出结论的评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]信度,是指可靠性或一致性程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]教育评价方案是根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，作出规定的基本文件，是评价活动的先行内容。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]权集合即权重系数集合简称权集，是描述各指标重要程度的关系集，反映了每个因素与其它因素间的关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]班级管理评价是按照一定的评价标准对班级管理工作的开展状况及其效果进行价值判断。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]重复评价法即利用相同的评价指标体系，间隔一定的时间，对同一组被评对象进行两次评价，然后计算两次评价结果之间的相关系数，求得的相关系数称为重测信度
A.错误
B.正确
正确答案:————
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