东师《教育统计与测量》19春在线作业12
教育统计与测量19春在线作业1奥鹏作业答案可以联系QQ 7612960211.[单选题]要了解学生经过一学期的学习，对所学内容的掌握情况，教师要进行（）。
A.形成性测验 B.终结性测验 C.准备性测验 D.标准化测验
正确答案:——B——
2.[单选题]语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。
A.[-1.64,1.64]
B.[-1.96,1.96]
C.[-2.58,2.58]
D.[-2.33,2.33]
正确答案:——B——
3.[单选题]一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。这种信度是（）。
A.复本信度
B.同质性信度
C.重测信度
D.分半信度
正确答案:——C——
4.[单选题]已知某校2006年的教育经费总投入为20万元，2007年为24万元，2008年为30万，2009年为34万，20140年为38万元，如果按此速度稳步增长，则到2017年该校教育经费总投入可能会达到（）。
A.157.3万元
B.116.8万元
C.136.2万元
D.150万元
正确答案:————
5.[单选题]F检验主要应用于（）。
A.方差显著性检验
B.等级相关系数检验
C.实际观测次数分布情况检验
D.比率假设检验
正确答案:————
6.[单选题]下列选项中，属于等距变量是（）。
A.邮编130023
B.身高1.65米
C.成绩82分
D.班级第7名
正确答案:————
7.[单选题]当总体正态分布、总体方差已知、小样本时，平均数的抽样分布服从（）。
A.t分布
B.正态分布
C.F分布
D.二项分布
正确答案:————
8.[单选题]某地区初三学生毕业考试，其中语文平均成绩为70分，标准差为13分。从该区一所中学随机抽取80名学生，语文平均分为72分，该校毕业生的语文成绩全区相比（）。
A.较高
B.较低
C.差异不显著
D.差异显著
正确答案:————
9.[单选题]从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为 =78分， =8分。在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为（）。
A.[73.6，82.4
B.
C.
D.
正确答案:————
10.[单选题]编制测验时，设计的测验蓝图可以保证测验（）。
A.难度好
B.信度高
C.效度高
D.区分度高
正确答案:————
11.[多选题]教育测验编制的基本程序包括（）。
A.搜集测验材料
B.选择试题形式
C.选择试题形式
D.试测试题
E.合成测验
正确答案:————
12.[多选题]教育测验信度估计的主要方法有（）。
A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.克伦巴赫系数
E.分半信度
正确答案:————
13.[多选题]客观性测验的优势主要表现为（）。 无忧答案网
A.适合展开大规模测验
B.题量大，信息范围广
C.试题分布均匀
D.阅卷容易
E.评分结果客观、公正
正确答案:————
14.[多选题]编制简答题时要遵循的要求主要是（）。
A.问题叙述要明确
B.每道题都涉及到重要内容
C.试题答案要唯一
D.避免提供作答线索
E.答案是数据的需要指出所要求的单位和精确程度
正确答案:————
15.[多选题]教育管理与研究中常用的统计图是（）。
A.条形图
B.圆形图
C.曲线图
D.直方图
E.散点图
正确答案:————
16.[多选题]方差分析的基本条件是（）。
A.总体正态分布
B.样本独立
C.大样本
D.方差齐性
E.变异的可分解性
正确答案:————
17.[多选题]编制选择题要遵循的基本原则主要有（）。
A.题干意义完整
B.干扰项应具有似真性
C.避免某种暗示
D.正确答案的位置应随机排列
E.选项文字表述力求简短
正确答案:————
18.[多选题]设计教育测验时，基本考虑的内容包括（）。
A.确定测验目的
B.确定测验属性
C.明确测验用途
D.明确测验对象
E.分析测验目标
正确答案:————
19.[多选题]按照变量的测量水平将变量分为（）。
A.连续变量
B.称名变量
C.等级变量
D.等距变量
E.比率变量
正确答案:————
20.[多选题]方差分析的基本步骤包括（）。
A.建立假设
B.选择和计算相关统计量
C.确定显著性水平和临界值
D.统计决断
E.列出方差分析总表
正确答案:————
21.[判断题]中位数比算术平均数反应灵敏
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]事件A和事件B是两个互不相容的随机事件，则事件A发生与否与事件B没有关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]四分差常用来衡量算术平均数的代表性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]教师的自编测验与教材内容联系紧密，针对性比较强。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]某校六年级学生身高的标准差为27.3cm，体重的标准差为16.7kg，则身高差异程度大于体重差异程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]变异的可分解性是方差分析的基本理论依据
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]统计中所说的随机事件指的是随机现象中出现的各种可能结果。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]思考能力的水平是学生能力发展的核心。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]凡是适合t检验的资料都适合Z检验
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]教育测量有改进和激励教师教学的功能
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]相关系数r的正负号表明两变量间变化的方向，有大小意义。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]只有在大样本的情况下，样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]教育测验中，客观性试题与主观性试题要有机结合。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]编制测验时，出题材料要丰富，这样才能保证测验内容的覆盖面。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]多个独立样本方差差异的显著性检验主要采用Z检验。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]方差分析是通过方差间差异的比较来实现对多个平均数间的差异进行比较。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]标准误实质上就是抽样分布的标准差。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]统计表是统计资料最主要的表现形式。
A.错误
B.正确
正确答案:————
教育统计与测量19春在线作业2
1.[单选题]参数检验法与非参数检验法相比，最大的优点是（）。
A.计算量小
B.样本信息利用充分
C.限制条件少
D.意义明确
正确答案:——B——
2.[单选题]关于原假设的说法，下列表述中不正确的是（）。
A.零假设
B.无差异假设
C.研究假设
D.与备择假设对立
正确答案:——C——
3.[单选题]测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度叫做（）。
A.复本信度
B.区分度
C.内容效度
D.效标关联效度
正确答案:——C——
4.[单选题]下面选项中，属于非参数检验的是（）。
A.Z检验
B.t检验
C.F检验
D.卡方检验
正确答案:————
5.[单选题]把“植树小团队种下了一百二十棵小树苗”这句话改为“被”字句，这一试题的测量目标是（）。
A.动作技能
B.分析能力
C.写作技能
D.理解水平
正确答案:————
6.[单选题]从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为（）。
A.14.2
B.1335
C.329
D.23.17
正确答案:————
7.[单选题]现有8个数据：17、32、15、10、23、12、21、27，它们的中位数为（）。
A.17
B.18
C.21
D.19
正确答案:————
8.[单选题]下列选项中，属于教育测量特点的是（）。
A.结果具体
B.测量行为间接
C.对象清晰
D.影响因素简单
正确答案:————
9.[单选题]正态分布曲线中，标准差反映了（）。
A.曲线的陡峭程度
B.变量的集中情况
C.曲线的对称位置
D.变量的平均水平
正确答案:————
10.[单选题]某地区初三学生毕业考试，其中语文平均成绩为70分，标准差为13分。从该区一所中学随机抽取80名学生，语文平均分为72分，该校毕业生的语文成绩全区相比（）。
A.较高
B.较低
C.差异不显著
D.差异显著
正确答案:————
11.[多选题]教育测量的特点主要表现为（）。
A.测量对象复杂
B.测量的间接性与推断性
C.测量对象的模糊性
D.测量结果的不确定性
E.影响因素的多元性
正确答案:————
12.[多选题]把学生考试成绩编织成次数分布表的步骤为（）。
A.求全距
B.定组数和组距
C.定组限
D.求组中值
E.记录次数与核对
正确答案:————
13.[多选题]下列题型中，属于主观性试题的是（）。
A.选择题
B.操作题
C.匹配题
D.论述题
E.作文题
正确答案:————
14.[多选题]客观性测验的优势主要表现为（）。
A.适合展开大规模测验
B.题量大，信息范围广
C.试题分布均匀
D.阅卷容易
E.评分结果客观、公正
正确答案:————
15.[多选题]下列变量中，属于等距变量的是（）。
A.学生中考成绩
B.标准分数
C.温度
D.学生证号
E.学生人数
正确答案:————
16.[多选题]下列样本中，属于相关样本的是（）。
A.同一组学生两次测试的成绩
B.两个平行班学生一次测验中的成绩
C.某班学生教育实验前与实验后的学业成绩
D.某校期中测试各班的考试成绩
E.不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩
正确答案:————
17.[多选题]学生的能力目标一般包括（）。
A.计算能力
B.应用能力
C.分析能力
D.综合能力
E.评价能力
正确答案:————
18.[多选题]论述题的优点主要表现为（）。
A.可以测量高层次、复杂的学习结果
B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力
C.可以增进学生的写作能力
D.试题的编制比较容易
E.评分比较客观
正确答案:————
19.[多选题]编制是非题时要遵循的要求主要是（）。
A.测量的是重要概念或知识
B.避免两个概念在同一题中出现
C.用词必须是非明确
D.叙述要简洁
E.是与非的题数按一定原则编排
正确答案:————
20.[多选题]下列题型中，属于客观性试题的是（）。
A.选择题
B.是非题
C.匹配题
D.论述题
E.作文题
正确答案:————
21.[判断题]当总体相关系数不为零时，样本相关系数的抽样分布呈偏态分布。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]标准正态分布曲线是众多正态分布曲线中的一条。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]编制选择题的备选答案时，正确答案与错误答案的长度尽量一致。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]操作题可以实现对分析、综合与评价等高层次教学目标的测量。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]在推断统计中，用来说明总体的样本，一定要对总体有足够的代表性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]全距是一组数据中最大数值与最小数值的差。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]Z分布、t分布都是对称分布。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]课程中最基本的教学目标是技能目标。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]正态分布情况下，正负三个标准差之间几乎包括了全部观测值。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]正态分布是一种最常见、用处最广的离散型变量的概率分布。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]二项分布是教育管理中常用的一种连续性变量的概率分布。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]总体积差相关系数的显著性检验，可以采用直接查表法进行检验。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]四分差就是一组数据中中间50%数据的距离
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]点二列相关可用来评价测验中选择题得分与测验总成绩之间是否具有一致性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]某学者对教育现象之间的关系进行分析，第一个相关系数为0.45，第二个相关系数为-0.52，则第一种情况的相关程度高于第二种情况的相关程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]试题包含信息量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]正态分布常应用于解决带有机遇性的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]相关系数r的正负号表明两变量间变化的方向，有大小意义。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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