东师《小学语文教学法》19春在线作业12
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1.[单选题]（ ）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A.1904年 B.1908年
C.1903年 D.1949年
正确答案:——C——
2.[单选题]经过初步的生字教学，学生要对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（ ）
A.初步分化阶段
B.泛化阶段
C.精确分化阶段
D.巩固阶段
正确答案:——B——
3.[单选题]引导启发型语文教学方法是源于（ ）的“愤启—悱发”思想。
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.老子
正确答案:——B——
4.[单选题]在（ ）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。
A.1985
B.1987
C.1990
D.2001
正确答案:————
5.[单选题]（ ）型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。
A.发展训练
B.感知体验
C.引导启发
D.跳摘训练
正确答案:————
6.[单选题]在掌握的牢固程度上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（ ）
A.精确分化阶段
B.初步分化阶段
C.泛化阶段
D.习得阶段
正确答案:————
7.[单选题]运用（ ）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发 、要指导自学方法。
A.背诵法
B.欣赏法
C.讲解法
D.自学法
正确答案:————
8.[单选题]五四后，语文课程由“国文”改成（ ），实现“言文一致”，这是划时代的变化。
A.国语
B.语文
C.中文
D.汉语言
正确答案:————
9.[单选题]说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（ ）。
A.交往主体
B.语境
C.交往客体
D.交际载体
正确答案:————
10.[单选题]口语交际课上，要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。
A.互动性
B.情境性
C.综合性
D.规范性
正确答案:————
11.[多选题]依据联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力
A.学会认知，获得理解能力
B.学会做事，获得操作能力
C.学会合作，获得与人相处能力
D.学会生存，获得发展能力
正确答案:————
12.[多选题]小学语文学习方法系统的内部联系表现在（）
A.语文学习方法纵向的渐进性 无忧答案网
B.语文学习方法横向的渗透性
C.语文学习方法系统总体的矛盾性
D.语文学习方法系统的对立性
正确答案:————
13.[多选题]部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（ ）
A.看字形整体，分析字形结构
B.根据字形结构确定不同的部位
C.分析出部件
D.将部件组合成整体
正确答案:————
14.[多选题]部件析形识字法按照一定的指导思想，提出了独特的汉字教学过程（ ）
A.看字形整体，分析字形结构
B.根据字形结构确定不同的部位
C.分析出部件
D.将部件组合成整体
正确答案:————
15.[多选题]听话的心理过程主要分为三个阶段是（ ）。
A.言语知觉阶段
B.语法分析阶段
C.辨别分析阶段
D.利用阶段
正确答案:————
16.[多选题]下列属于国外母语课程目标价值取向的是
A.面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
B.培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观
C.促进发展，培养个性
D.课程标准和评价紧密结合
正确答案:————
17.[多选题]从横向上来说，语文课程目标包括（ ）等。
A.拼音目标
B.识字与写字目标
C.阅读目标
D.口语交际目标
正确答案:————
18.[多选题]研究中，运用历史比较研究法的一般步骤是
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D.做出比较的结论。
正确答案:————
19.[多选题]小学语文课程主要功能包括（ ）
A.知识教育功能
B.审美教育功能
C.智能教育功能
D.文学教育功能
正确答案:————
20.[多选题]完整的口语交际活动，必须包括以下三个构成要素（ ）
A.交际主体
B.交际载体
C.交际的环境
D.交际客体
正确答案:————
21.[判断题]斯霞通过实验提出的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]“阅读教学”之所以不同于“阅读”，是因为在作者、作品及读者之间又有教者的参与。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]教学活动是教师传授给学生知识的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]小学第二学段识字与写字的阶段目标是喜欢学习汉字，有主动识字愿望；认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]1919年前，“国语”改为“语文”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]新课程标准规定小学九年课外阅读总量应该在400万字以上。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]2001年的《小学语文课程标准》在“教学建议”部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]口语交际是一种反应综合素质的活动，包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]《急就篇》属于文选教材。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]词汇是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]1963年大纲把侧重点放在培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]斯霞老师进行的分散识字法提出要遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且也取得了理想的效果。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]语法分析阶段主要在记忆的基础上，通过思维来对言语的意思进行分析。
A.错误
B.正确
正确答案:————
小学语文教学法19春在线作业2
1.[单选题]狭义的语文，其根本的特性就是它的
A.整体性
B.应用性
C.个体性
D.工具性
正确答案:——D——
2.[单选题]口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（ ）。
A.实践性
B.规范性
C.互动性
D.情境性
正确答案:——D——
3.[单选题]1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是（）。
A.速成识字法
B.分散识字教学法
C.集中识字教学法
D.部件析形识字法
正确答案:——C——
4.[单选题]1994年8月，中央教科所主持在黄山召开了“首届小学汉字教育国际研讨会”，会上对对（）识字教学法进行了交流和研讨。
A.9种
B.18种
C.20种
D.34种
正确答案:————
5.[单选题]运用（ ）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发 、要指导自学方法。
A.背诵法
B.欣赏法
C.讲解法
D.自学法
正确答案:————
6.[单选题]“语文综合性学习”是在第（ ）次课程改革中首次被正式提出。
A.五
B.八
C.三
D.二
正确答案:————
7.[单选题]语文课程的基本特点应该是
A.工具性
B.工具性与人文性的统一
C.实践性
D.人文性
正确答案:————
8.[单选题]（ ）法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。
A.谈话
B.讲读
C.文献
D.练习
正确答案:————
9.[单选题]（ ）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A.1904年
B.1908年
C.1903年
D.1949年
正确答案:————
10.[单选题]在五四运动前后，（ ）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。
A.梁漱溟
B.陶行知
C.张志公
D.吕叔湘
正确答案:————
11.[多选题]提高识字能力的有效教学手段由（ ）
A.音义联系法
B.形义联想法
C.查字典法
D.联系语境法
E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力
F.利用口语基础培养识字能力
正确答案:————
12.[多选题]运用历史比较研究法一般的步骤是
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D.做出比较的结论
正确答案:————
13.[多选题]说话能力结构包括（ ）
A.语言材料与法则的内部储存，如词汇、习语、语法等
B.组织内容，根据特定的语境或规定的问题，兼顾听话对象的特点、场合等因素，确立话题和思想观点
C.选择表达方式，根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式，表达符合口语习惯，简洁生动
D.发音，语音准确、清晰、响亮，语调高低、语速快慢恰当，节奏感强
正确答案:————
14.[多选题]语文课程评价的宏观理念是（ ）
A.语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展
B.形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价
C.定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价
D.实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合
正确答案:————
15.[多选题]汉语言文字的特点应该是
A.汉语缺少形态变化
B.具有很强的历史继承性
C.汉字是一种独特的表意文字
D.造字法多样
正确答案:————
16.[多选题]新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是（ ）
A.双向互动，实现全员参与；
B.坚持在教学过程中培养
C.重视在日常生活中实践
D.符合学生身心发展来进行口语交际训练
正确答案:————
17.[多选题]听话的心理过程主要分为三个阶段是（ ）。
A.言语知觉阶段
B.语法分析阶段
C.辨别分析阶段
D.利用阶段
正确答案:————
18.[多选题]运用历史比较研究法的一般步骤包括
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D.做出比较的结论。
正确答案:————
19.[多选题]语言是由（ ）三个部分构成。
A.语音(及文字)
B.词汇
C.语法
D.语句
正确答案:————
20.[多选题]语文课程的特点有
A.内容的时代性与知识的综合性
B.要求的实践性与选材的规范性
C.语文学科的工具性与人文
D.学科的模糊性性
正确答案:————
21.[判断题]实践性原则就是在学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]从评价方法上看，西方的课程评价方法经历了由追求科学的量化、追求人文的质化以及二者的融合三个阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]语感品味型十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛三，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合非常默契，强调教学中人的情意因素的作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]五四以前，“国语”改称“语文”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]运用欣赏法应注意的问题有学生必须具备一定的知识基础和经验；要充分准备；要系统有序；要难易适中；要善于引导。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]口语交际是指在特定环境里发生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中，要依据教学内容，尽量模拟现实生活，创设交际情境。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]默读就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]国家为了规范普通话的语音，1960年国务院颁布了《汉语拼音方案》。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]扎实的口语交际过程，应该兼容并蓄，并且打通课内课外的壁垒，还要把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]五四前 ，“国语”改为“语文”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]领导管理型以魏书生等为代表，主张用科学民主的教学管理引导学生自主学习。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]新课程标准中规定小学九年课外阅读总量应在400万字以上。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]朗读和诵读，都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不利于写作能力提高、智力的发展、情操的陶冶。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处，既重视培养学生的倾听和表达能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]交流模式即是指在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]多样化属于小学语文教学论研究基本特点。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。
A.错误
B.正确
正确答案:————
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