西南大学19春[0412]儿童哲学在线作业
04121.[单项选择题]赫伯特里得等人发现的所谓儿童“心画”说明儿童具有（ ）行为层面的审美。
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A.天分 B.天然
C.理想
D.本能
正确答案:D
2.[单项选择题]审美层面有三个层次：（）的审美、本能行为层面的审美、意识层面的审美。
A.头脑层面
B.精神层面
C.身体层面
D.生理层面
正确答案:D
3.[单项选择题]科尔伯格把接受社会性质刺激的机会称为“（）承担机会”。
A.教师
B.角色
C.人物
D.学生
正确答案:B
4.[单项选择题]最早系统论述个体与类精神发生一致性的相互观念的人是（）。
A.杜威
B.黑格尔
C.荣格
D.康德
5.[单项选择题]被称为心灵探险的一份报告是梭罗的（）。A.《瓦尔登湖》B.《大教学论》C.《大学》D.《独立宣言》
A.《大教学论》
B.《大学》
C.《独立宣言》
D.《瓦尔登湖》
6.[单项选择题]在承认人具有先天知识方面，()认为人具有先天的“集体无意识”。
A.黑格尔
B.福禄贝尔
C.杜威
D.荣格
7.[单项选择题]（）的《忏悔录》，全方位披露人性的“第一份参考资料”。
A.黑格尔
B.卢梭
C.皮亚杰
D.杜威
8.[单项选择题]对儿童道德认识的著名理论有两派，一是（）理论，二是信息加工理论，前者注重道德形式的研究，后者则侧重道德内容的研究。
A.道德认可
B.道德发展
C.道德认识
D.道德形成
9.[单项选择题]行为层面上的道德是动物的种本能，它同生理层面上的道德一样，完全听命于（）选择。
A.自然
B.自己
C.环境
D.集体
10.[单项选择题]“乐者，音之所由生也，其本在人心之感物也。”用中国传统美学的话语来说就是“（）与物游”。 奥鹏作业答案可以联系QQ 761296021
A.物
B.神
C.人
D.真
11.[单项选择题]陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。粹然无瑕疵，岂复须人为。”契合了康德美学理论中的（）。
A.“自然说”
B.“环境说”
C.“天才说”
D.“人物说”
12.[单项选择题]弗洛伊德认为人格由三个部分组成（）、自我、超我构成。
A.本我
B.原我
C.自然我
D.忘我
13.[单项选择题]（）诗人泰戈尔认为，童年是成长、长新的、成年则是停滞、保守的。成为面临着一个巨大的难题:异化。
A.印度
B.法国
C.埃及
D.中国
14.[单项选择题]儿童游戏是现实性与（）的统一。
A.超理想性
B.超预感性
C.超现代性
D.超现实性
15.[单项选择题]“孩子就是我的老师，他们纯洁天真、无所做作------我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学习”，这句名言出自教育家（）之口。
A.福禄贝尔
B.科尔柏格
C.杜威
D.荣格
16.[单项选择题]70年代以后采用范兹等人在婴幼儿心理研究中创立的（）—去习惯化技术而实施的诸多研究结果表明，出生一年内的婴幼儿已具有多种所谓“概念“。
A.固定化
B.习惯化
C.自然化
D.天然化
17.[单项选择题]在童年期中，（）使个体内在的精神潜能逐渐现实化，而教育则使外部文化逐渐内化为个体精神层面上的内容。两者分别从内外两方面促成个体精神的发育和成长。
A.幻想
B.游戏
C.幻觉
D.梦想
18.[单项选择题]儿童的道德认识是儿童对“外部（）主体”之行为规则的构建。
A.想象
B.认识
C.道德
D.知识
19.[单项选择题]荣格认为，梦想是无意识心灵的自述或者自画像，它们可以分为两类即（）性质的幻想和非个人性质的幻想
A.个人
B.团体
C.集团
D.集体
20.[单项选择题]（）是就其遗传所得而言，它是不依赖于某个个体的经验的。
A.“自然”
B.“先天”
C.“天性”
D.“天分”
21.[单项选择题]荣格把人的精神世界分成两个系统，第一个是（）意识；第二个非个人的集体无意识。
A.间接
B.认识
C.直接
D.有意识
22.[单项选择题]科尔柏格把个体道德发展分为三种水平：前习俗水平、（）水平、后习俗水平。
A.风俗
B.风尚
C.习惯
D.习俗
23.[单项选择题]儿童的游戏一方面依据（），另一方面又是超现实的。
A.理想
B.梦想
C.幻想
D.现实
24.[单项选择题]从主客体的分化这一角度来看，儿童认识的演进经历了（)、主客体的互渗、主客体的相互独立等阶段。
A.主客一体化
B.主客不相同
C.主客相异
D.主客相同
25.[单项选择题]游戏是创造性的（）。
A.个体
B.源泉
C.物质
D.客体
26.[单项选择题]中国古代的老子认为最具智慧的（）就象一个孩子。
A.天人
B.平凡人
C.圣人
D.普通人
27.[单项选择题]在所有文化传递的途径和方式中，有一种是最为重要，它就是（）。
A.间接经验
B.教育
C.学习
D.直接经验
28.[单项选择题]在知识来源的问题上，（）主义是站在类的立场上，而经验主义是站在个体立场上。
A.个人
B.人文
C.唯理
D.理想
29.[单项选择题]（）是对个体行为规则的规定，这一规定使个体之间相互协调，以形成一个有机的社会整体。
A.素质
B.道德
C.修养
D.素养
30.[单项选择题]在儿童的道德发展阶段中，前道德阶段属于（）运动阶段。
A.感知
B.预知
C.感想
D.感动
31.[单项选择题]用复演论解释个体的心理发展的是美国心理学家（）。
A.桑代克
B.霍尔
C.荣格
D.杜威
32.[单项选择题]儿童道德的发展依赖于以下两个因素：1.儿童（）水平的发展；2.丰富而适度的社会交往。
A.脑力
B.智力
C.知识
D.体力
33.[单项选择题]个体自发地对自身潜能的开发活动，是个体处于游离状态的潜意识活动的外化是（）。
A.游戏
B.想象
C.梦想
D.幻想
34.[单项选择题]意识层面的道德是（）所特有的，兼论自然选择与思维运算的辩证统一。
A.集体
B.精神
C.物
D.人
35.[判断题]鲍德温在《儿童与种族的心理发展》中比较系统地提出了儿童认识发展的理论。（）
A.正确
B.错误
36.[判断题]类的发生要通过许多个体来实现，其中最优秀代表了类的发生的最水平。（）
A.正确
B.错误
37.[判断题]心理学家格赛尔认为，儿童发展的经历有一个规律的发展顺序，它是由种系的进化顺序决定的，外部影响无法改变这个顺序。（）
A.正确
B.错误
38.[判断题]儿童是成人生活的引路人。（）
A.正确
B.错误
39.[判断题]海克尔这样定义重演律，生物发展史可以分为两个相互密切联系的部分，即个体发育和系统发育，也就是个体的发育历史和由同一起源所主生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。（）
A.正确
B.错误
40.[判断题]陈鹤琴创办的五指教育，包括幼儿园教育的五个领域:健康、（社会）、科学、（艺术）、语文。
A.正确
B.错误
41.[判断题]教育不是一般文化概念的下位概念即特殊文化概念，它在促成个体精神成长的内部矛盾运动方面发挥着重要的作用。（）
A.正确
B.错误
42.[判断题]儿童的艺术不是儿童心理世界的真实流露。（）
A.正确
B.错误
43.[判断题]游戏是个体自发地对自身潜能的开发活动。（）
A.正确
B.错误
44.[判断题]孟子的四端说，也就是说人的理性本身是扎根于本能之中的。（）
A.正确
B.错误
45.[判断题]儿童的艺术不是童年生命的律动。（）
A.正确
B.错误
46.[判断题]人的基因编码系统与一般高等动物相似，也可以分成特异性与开放性两部分。（）
A.正确
B.错误
47.[判断题]个体发育与类的发育不具有辩证统一的关系。（）
A.正确
B.错误
48.[判断题]梭罗不是在人类精神生活中发现的动物层面的生命、本能层面的智慧，都能在儿童的精神世界寻找到具体而直观的论据。（）
A.正确
B.错误
49.[判断题]儿童的伦理学是儿童对内部规则的建构。（）
A.正确
B.错误
50.[判断题]本体民办蕴含着美，这种美实际就是秩序、规律，不是理念。（）
A.正确
B.错误
51.[判断题]皮亚杰的发生认识论是建立于个体与类的精神性情一致性的理论假设的基础上的。（）
A.正确
B.错误
52.[判断题]审美活动中存在移情和抽象两种互反的风格，但在具体的艺术作品中，它们不同时并存和想到渗透。（）
A.正确
B.错误
53.[判断题]个体无意识不包括所有遗忘或者压抑的内容。（）
A.正确
B.错误
54.[判断题]黑格尔认为个体精神的发生必须是教育发生。（）
A.正确
B.错误
55.[判断题]道德律与自然律的关系，康德认为世界的运动包括人类精神文化领域中的一切关系及其变革都是有规律性合目的性的。（）
A.正确
B.错误
56.[判断题]儿童伦理学的演进不是以儿童整体的认识发展为基础的。（）
A.正确
B.错误
57.[判断题]“儿童是成从之父”这一思想不是对成人本位社会的一次反叛。（）
A.正确
B.错误
58.[判断题]儿童成长的外部条件是儿童与文化的矛盾运动，它不是儿童精神成长必要条件。（）
A.正确
B.错误
59.[判断题]荣格不认为，人的心理是通过进化而预先确定了的，个人因而同往昔联结到了一起，不仅与自己童年的往昔，更重要的是还与种族的往昔相联结。（）
A.正确
B.错误
60.[判断题]梦想不会把无人性的世界就成人世界。（）
A.正确
B.错误
61.[判断题]在进化论的意义上儿童的生命实际上就是历代祖先一步步构筑起来的生命，儿童是整个生命进化过程摆地选择后留下的，是历代祖先的生命代言人。（）
A.正确
B.错误
62.[判断题]从生命的演进历史来看，精神不是共经历了三种表现形式，即生理层面的、本能行为和无意识层面的以及意识层面的。（）
A.正确
B.错误
63.[判断题]童年是永恒的，是每个个体共有的，是生命进化地结果，是所有生命痕迹的积淀。（）
A.正确
B.错误
64.[判断题]意大利儿童教育家蒙台梭利伸出了“是儿童创造了成人”这一思想，丰富了“儿童是成人之父”的意义内涵。（）
A.正确
B.错误
65.[判断题]童话对儿童具有重要的发展价值，也与儿童的精神世界是非常契合的。（）
A.正确
B.错误
66.[判断题]弗洛伊德认为，成人将其它担忧、内疚和愿望的实现在梦中以象征的方式安全在表现出来。（）
A.正确
B.错误
67.[判断题]理性主义重视的是先验外显的过程，经验主义重视的是文化内化与活动的过程。（）
A.正确
B.错误
68.[判断题]人文学科也把个体与类发生的一致性作为方法论的原则，如泰勒的《原始文化》一书。（）
A.正确
B.错误
69.[判断题]认识发展论主张“认识”和“情意”乃是同一个心理事件的不同层面，所有的心理事件不都具有这两个层面。（）
A.正确
B.错误
70.[判断题]儿童在一定年龄阶段具有相对稳定的伦理学。（）
A.正确
B.错误
71.[判断题]儿童也没有自己的伦理学。（）
A.正确
B.错误
72.[判断题]儿童在很小的年龄就对某些行为产生了具有朴素道德意义的认识。（）
A.正确
B.错误
73.[判断题]荣格认为个人的精神世界由两部分组成即意识和无意识。（）
A.正确
B.错误
74.[判断题]弗洛伊德和荣格不都认为个体发生与类发生是一致的，生物发生与精神发生也是相互交织的、融合于个体发生与类发生过程中。（）
A.正确
B.错误
75.[判断题]梦想是形式思维的启蒙者和培育者。（）
A.正确
B.错误
76.[判断题]儿童在追求真的同时也在探究着善。（）
A.正确
B.错误
77.[判断题]任何作为“作品”存在的神话，不都是主观神话的客观化，但都是内在心理内容的外在化。（）
A.正确
B.错误
78.[判断题]人类的身体与精神是共存的，儿童的身体发育需要在全面的文化生活过程中实现。（）
A.正确
B.错误
79.[判断题]梦想不是意识与无意识的对话。（）
A.正确
B.错误
80.[判断题]皮亚杰认为青春期是心理发展的最后阶段。（）
A.正确
B.错误
81.[判断题]“儿童是成人之父”这一思想不是与进化思想分不开的，它为我们认识儿童提供了一个广阔而深远的进化论视野。（）
A.正确
B.错误
82.[判断题]童心可以治疗异化了的成人生活。（）
A.正确
B.错误
83.[判断题]儿童的游戏不是不断发展的。（）
A.正确
B.错误
84.[判断题]儿童通过游戏来展现其潜在的精神。（）
A.正确
B.错误
85.[主观题]简答什么是童年回归。
86.[主观题]简答什么是道德。
87.[主观题]简答贝尔定律。
88.[主观题]简答什么是儿童的伦理学。
89.[主观题]简答霍尔的复演论。
90.[主观题]简答什么是儿童的科学。
91.[主观题]简答什么是儿童的伦理学。
92.[主观题]简答童年回归的意义。
93.[主观题]简答游戏与儿童梦想的关系。
94.[主观题]简答什么是生理水平的道德。
95.[主观题]论述为什么要研究儿童的艺术。
96.[主观题]运用工作实际谈儿童游戏是创造性的源泉。
97.[主观题]结合实际论述如何理解儿童的道德认识是儿童对“外部道德主体”之行为规则的建构。
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