西南大学19春在线作业[0133]物理教育学
01331.[单项选择题]物理课程主要内容包括
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A.物理课程的理论基础、物理课程的设计
B.物理课程、物理教学和物理教师的教育
C.教学模式、教学方法和教学评价等
D.物理课程的实施、物理课程资源的开发
正确答案:B
2.[单项选择题]《普通高中物理课程标准（实验）》建构的模块有：
A.A.12个课程模块，其中3个为限定性选修
B.10个课程模块，其中2个为共同必修
C.10个课程模块，其中3个为限定性选修
D.12个课程模块，其中9个为选修模块
正确答案:A
3.[单项选择题]学习理论的流派可以分为几类：
A.B.行为主义、认知主义、建构主义
B.行为主义、认知主义、人本主义
C.认知主义、建构主义、人本主义
D.行为主义、建构主义、人本主义
正确答案:B
4.[单项选择题]《义务教育物理课程标准（2011年版）》在“课程内容”中的一级主题有：
A.C.物质、运动、相互作用
B.物质、运动和相互作用、变化
C.物质、运动、能量、变化
D.物质、运动和相互作用、能量
5.[单项选择题]记忆按内容的分类是
A.D.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、思维记忆、理解记忆
B.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、思维记忆、动作记忆
C.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆
D.形象记忆、情绪记忆、思维记忆、理解记忆、工作记忆
6.[单项选择题]兴趣的分类有：
A.直接兴趣、间接兴趣、理论兴趣
B.直觉兴趣、直接兴趣、间接兴趣
C.直接兴趣、间接兴趣、因果兴趣
D.直觉兴趣、操作兴趣、因果兴趣、理论兴趣
7.[单项选择题]壬戌学制将普通教育分为三个阶段，这三个阶段是：
A.初等阶段、高等阶段和预科阶段
B.初等阶段、中等阶段和大学阶段
C.初等阶段、中等阶段和高等阶段
D.初等阶段、中等阶段和预科阶段
8.[单项选择题]物理复习教学一般分为
A.单元复习和期中复习
B.导入复习和课后复习
C.平时复习和阶段复习
D.期末复习和总复习
9.[单项选择题]注意有哪四种品质
A.F.注意的目的性、注意的全面性、注意的条理性、注意的准确性
B.注意的广度、注意的稳定性、注意的分配性和注意的转移性
C.注意的目的性、注意的敏锐性、注意的准确性、注意的持久性
D.注意的客观性、注意的全面性、注意的条理性、注意的准确性 无忧答案网，微信 761296021
10.[单项选择题]课堂教学质量评价指标体系包括的内容有
A.教学内容
B.测验方法
C.评价态度
D.评价效果
11.[单项选择题]物理教师评课的指标有:
A.教学语言
B.板书设计
C.学生实验
D.教师基本素质
12.[单项选择题]引导学生对物理规律进行讨论应该：
A.讨论规律的物理意义
B.强调规律的物理意义
C.明确规律的物理意义
D.弄清规律的物理意义
13.[单项选择题]物理教育研究的基本方法有
A.教育资料法
B.观察法
C.教育访谈法
D.教育实验研究法
14.[单项选择题]结构不良问题的特点是什么？
A.问题的描述比较含糊
B.给定信息完全
C.目标确定
D.和具体情境不相联系
15.[单项选择题]选择教学方法的依据有哪些？
A.依据教学内容
B.依据教材特点
C.依据学生的实际情况
D.依据教师的情况
16.[单项选择题]如何在物理学习中培养学生的元认知能力？
A.教给学生认知知识
B.激发学生主体外在学习动机
C.引导学生进行“出声口语”训练
D.加强策略性知识的传授
17.[单项选择题]不属于档案袋评价的类型有：<br
A.理想型
B.展示型
C.文件型
D.课件型
18.[单项选择题]物理教师的评课指标有哪些？
A.教学语言
B.板书设计
C.学生实验
D.教师基本素质
19.[单项选择题]物理教育研究的基本方法有哪些？<br
A.教育资料法
B.观察法
C.教育访谈法
D.教育实验研究法
20.[单项选择题]如何在物理学习中培养学生的元认知能力？
A.教给学生认知知识
B.激发学生主体外在学习动机
C.引导学生进行“出声口语”训练
D.加强策略性知识的传授
21.[单项选择题]古德莱德认为的课程是：
A.理想课程正式课程领悟课程运作课程经验课程
B.国家课程地方课程学校课程
C.分科课程综合课程
D.必修课程选修课程
E.显在课程潜在课程
22.[单项选择题]以下关于新课程体系说法正确的是：<br
A.学校课程包括国家课程、地方课程
B.国家课程、地方课程、学校课程彼此独立
C.国家课程包括地方课程、学校课程
D.地方课程包括国家课程、学校课程
23.[单项选择题]物理课程的分类有
A.学科课程和经验课程
B.显性课程和螺旋课程
C.必修课程和先修课程
D.直线课程和曲线课程
24.[单项选择题]下列说法正确的是
A.壬戌学制中提出了各科教授法
B.葵卯学制中提出了教授法
C.葵卯学制中提出了教学方法
D.壬戌学制中提出了教授法
25.[单项选择题]赫尔巴特的五阶段教学法包括
A.E.预备-联系-比较-总结-练习
B.预备-提示-联系-总结-应用
C.预备-提示-比较-练习-应用
D.预备-联系-总结-练习-应用
26.[多项选择题]物理教科书分析的依据有：
A.教师的教学水平
B.学生学习物理的状况
C.物理学知识
D.物理课程标准
27.[多项选择题]物理新课程需要体现时代性，这是因为
A.物理新课程重视科技发展
B.物理新课程注重可持续性的发展
C.物理新课程注重经典物理与现代物理的融合
D.物理新课程重视科学-技术-社会观念的渗透
28.[多项选择题]中国香港的课程结构是：
A.小学6年，中学5年，大学预科2年，大学3年
B.高中开设三门物理课程
C.初中科学课程以探究为中心
D.初中科学课程内容为物质、能量和生命
29.[多项选择题]思维的类型有：
A.动作思维、形象思维和抽象思维
B.经验思维和理论思维
C.集中思维和发散思维
D.直接思维和分析思维
E.常规思维和创造思维
30.[多项选择题]2017版课标中描述的物理课程目标有：
A.科学探究
B.科学思维
C.科学态度与责任
D.物理观念
31.[多项选择题]学习动机的分类有：
A.内部动机和外部动机
B.成就动机和避免失败性动机
C.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
D.学习需要动机和学习期待动机
32.[多项选择题]加拿大安大略省的课程结构是：
A.小学阶段开设科学和技术课程
B.科学教育分为三个阶段
C.高中阶段开设分科或综合性的科学课程
D.中学阶段开设科学课程
33.[多项选择题]下列关于课程的说法正确的是：
A.课程就是目标
B.课程就是经验
C.课程就是文化
D.课程就是学科
34.[多项选择题]日本课程结构是：
A.高中理科课程采用选修形式
B.高中理科课程采用必修形式
C.初中的理科教育是综合理科
D.初中的理科教育是分科教育
35.[多项选择题]韩国课程结构是：
A.通用基础课程与高中阶段选修为主的课程构成
B.通用基础课程由学科科目、选修活动和课外活动组成
C.学科科目分为十个领域
D.科学课程的内容包括：物理、化学、上午、地学和探究过程
36.[多项选择题]中国台湾的课程结构是：
A.高三实施选修，每学期4~5学分
B.高中课程中的自然领域包括三科：物理、化学、生物
C.自然与生活科技学习领域课程分为四阶段
D.高中课程实施学分制
37.[多项选择题]我国高中新课程的学习领域有：
A.心理与身体、活动与实践
B.语言与文学、数学
C.体育与健康、艺术和综合实践活动
D.人文与社会、科学、技术
38.[多项选择题]课程编制的基本步骤是什么？
A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.我们这样才能确定这些目标正在得到实现
39.[多项选择题]学习动机的主要内容有哪些：
A.成就归因
B.自我效能感
C.学习的直接兴趣
D.知识价值观
40.[多项选择题]我国高中物理新课程结构的特点是：
A.选修2系列强调物理学与技术的结合，体现物理学的应用性和实践性
B.必修模块关注经典物理和近代物理
C.选修1系列以电磁学和热学为载体
D.选修3系列共10学分
41.[主观题]物理教学
42.[主观题]物理教学论
43.[主观题]物理课程结构
44.[主观题]物理课程标准
45.[主观题]课程
46.[主观题]记忆
47.[主观题]物理教育学
48.[主观题]教学
49.[主观题]物理教学法（教材教法）
50.[主观题]物理课程按照不同的标准可以分为哪几种类型？
51.[主观题]简述学生对物理学习的兴趣的不同类型和水平
52.[主观题]物理教学一般可以分为哪些教学类型？
53.[主观题]学习动机可以分为哪几种？
54.[主观题]中学物理教学法(或教材法)一般包括哪几部分内容？
55.[主观题]简述行为主义学习流派的主要观点。
56.[主观题]简述思维的类型。
57.[主观题]非智力因素对学生学习物理有什么影响？
58.[主观题]建构主义关于学习的基本观点是什么？
59.[主观题]简述思维品质的灵活性的特点。
60.[主观题]引入物理概念教学的方法有哪些？物理概念的教学中应注意的问题有哪些？在物理规律的教学中，对物理规律的讨论一般包括哪些内容？物理观察能力的基本要求有哪些？常用的物理实验方法有哪些？结构不良问题的特点有哪些？物理规律建立过程中的三个关键环节是什么？物理问题解决的基本方法有哪些？常用的物理实验方法有哪四种？课外实验的类型有哪些？在审题时，可以使用的策略或方法有哪些？物理习题课的问题应该具有的策略有哪些？简述物理习题课的教学要求有哪些？物理复习教学常用的方法有哪些？教师在进行物理试卷讲评时，要做到六突出，这六个突出分别是哪些？编制试卷的一般步骤是怎么样的？物理教学评价的基本过程是什么？物理教学评价的一般方法有哪些？
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