西南大学19春[0793]心理健康教育在线作业
07931.[单项选择题]下列哪一项不属于参与性技术（）。
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A.鼓励 B.具体化 C.参与性概述 D.影响性概述
正确答案:D
2.[单项选择题]下列哪项不属于行为疗法()。
A.放松疗法 B.系统脱敏法 C.厌恶疗法 D.空椅子技术
正确答案:B
3.[单项选择题]（）在经典条件反射的基础上提出了操作条件反射。
A.斯金纳
B.桑代克
C.华生
D.巴甫洛夫
正确答案:A
4.[单项选择题]以下哪项不属于韦斯勒认为人的不合理认知或认知失真的特征为（）。
A.绝对化的要求
B.全或无的思维方式
C.糟糕至极
D.过分概括化
5.[单项选择题]艾斯沃斯通过“陌生情境”研究法，将婴儿的依恋表现分为三种基本类型，以下哪项不属于（）。
A.矛盾型依恋
B.安全型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋
6.[单项选择题]（）原则上禁止与来访者建立工作关系以外的任何接触和交往，也不能将自己的情绪带进咨询过程，不对来访者在情感上产生爱憎与依恋。
A.保密性原则
B.感情限定原则
C.助人自助原则
D.成长的非指示性原则
7.[单项选择题]下列哪项不属于心理咨询的任务（）。
A.助人自助
B.认识自我
C.帮助来访者做出决定
D.调节情绪状态
8.[单项选择题]内心矛盾，试探性地依赖他人；有可能出现抗拒、争执行为和不满情绪是团体发展的（）成员的特征。
A.创始期
B.过渡期 奥鹏作业答案
C.开放期
D.结束期
9.[单项选择题]（）主张“顺其自然”，即引导来访者把注意力放在当前，带着症状生活，扬长避短，改变不良的认知和行为模式。
A.森田疗法
B.支持疗法
C.催眠疗法
D.厌恶疗法
10.[单项选择题]下列哪项不属于心理咨询与心理治疗的相同点（）。
A.处理范围相同
B.理论方法相同
C.注重建立施治者和求助者的人际关系
D.无需药物而可干预成功的部分心理障碍
11.[单项选择题]用于治疗各种恐惧症状，通过建立刺激情境与放松反应之间的联系，来替代原来的“刺激——焦虑”联系，从而达到消除神经症的目的是（）的基本原理。
A.系统脱敏法
B.放松疗法
C.代币法
D.厌恶疗法
12.[单项选择题]从青少年到成年期，差不多处于中学时期，个体的自我意识走向成熟，称为心理自我的发展阶段，也叫（）。
A.主观化阶段
B.客观化阶段
C.自我中心阶段
D.去自我中心
13.[单项选择题]如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱的双方情感反而会增强，恋爱关系也因此更加牢固，这被称为（）。
A.投射效应
B.刻板效应
C.晕轮效应
D.罗密欧与朱丽叶效应
14.[单项选择题]爱情三角理论是由斯腾伯格（R．Sternberg，1986）提出的，他认为所有的爱情都应含有三要素，以下哪项不是（）。
A.迷恋
B.亲密
C.激情
D.承诺
15.[单项选择题]下列哪项不属于考试焦虑的表现（）。
A.学习注意力难以集中
B.思维处于僵滞状态
C.经常性的情绪低落
D.考试时出现情绪高度紧张、记忆卡壳
16.[单项选择题]管理成效差、甚至无效是（）课堂管理模式的缺点。
A.专制型
B.民主型
C.忽视型
D.放任型
17.[单项选择题]（）是指学校心理健康教育要以学生为主体，尊重学生的主体地位，积极调动学生的主动性、积极性，把教师的教育与学生的积极主动参与有机地结合起来。
A.主体性原则
B.发展性原则
C.尊重性原则
D.整体性原则
18.[单项选择题]下列哪项无法增强学生运用监控策略的能力（）。
A.指导学生进行预习、复习和做笔记
B.引导学生掌握领会监控
C.让学生学会调控自己使用的策略
D.促使学生掌握调控自己的注意过程的策略
19.[单项选择题]（）是由个体内在兴趣、愿望、好奇心或成就需要等内部原因所引起的动机。
A.学习动机
B.外部学习动机
C.学习策略
D.内部学习动机
20.[单项选择题]（）是指在进行学校心理健康教育工作的过程中，教育者要重视学生的实践活动，通过实践活动来促进心理的健康发展。
A.主体性原则
B.尊重性原则
C.全体性原则
D.活动性原则
21.[单项选择题]（）认为，人体内蕴含着某种物质，它们之间存在对立统一的关系。平时，它们处于平衡共存的状态，而一旦这种平衡被打破，机体就出现疾病的症状。
A.神赋说
B.失衡说
C.平衡说
D.生物观
22.[单项选择题]幼儿会使用代词（），标志着自我意识的萌芽。
A.“他”
B.“你”
C.“我”
D.“它”
23.[单项选择题]（）是指用一种个人和社会所能接受的方式来解释自己的所作所为，以减少对自己的威胁。
A.理性化
B.合理化
C.升华
D.投射
24.[单项选择题]莫顿（RobertK.Merton）将“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望即使他们的成就是相似的，同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成”这种社会现象称为（）。
A.罗森塔尔效应
B.马太效应
C.期望效应
D.罗密欧与朱丽叶效应
25.[单项选择题]（）认为，人体内蕴含着某种物质，它们之间存在对立统一的关系。平时，它们处于平衡共存的状态，而一旦这种平衡被打破，机体就出现疾病的症状。
A.神赋说
B.失衡说
C.平衡说
D.生物观
26.[单项选择题]下列哪项不属于成熟自我的特点（）。
A.自我同一感
B.现实责任感
C.主动控制感
D.协调统合感
27.[单项选择题]（）认为具有自我实现者的人格特征的人就是心理健康的人。
A.杰何达
B.柯永河
C.黄坚厚
D.马斯洛
28.[单项选择题]健全人格的中“机能健全者”模式是由美国人本主义心理学家（）提出的。
A.奥尔波特
B.罗杰斯
C.弗洛姆
D.阿德勒
29.[单项选择题]从现代健康观的角度看，完整意义上的健康无疑是个体身体健康、心理健康和（）的和谐统一。
A.人际互动
B.精神健康
C.现实责任感
D.社会适应良好
30.[单项选择题]（）强调情绪的产生是植物性神经系统活动的产物。后人称他们的理论为情绪的外周理论。
A.坎农—巴德
B.阿诺德
C.詹姆斯—兰格
D.沙赫特
31.[单项选择题]（）就是人们看待事物的方式，它包括一个人的思想观点、阐释事物的思维模式、评价是非的标准、对人对事的基本信念等。
A.认知
B.感觉
C.知觉
D.思维
32.[单项选择题]下列哪个不属于自我意识的结构（）。
A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我认识
33.[单项选择题]下列哪项不属于成熟自我的特点（）。
A.自我同一感
B.现实责任感
C.主动控制感
D.协调统合感
34.[单项选择题]交往分析理论又称为相互作用分析理论，是一种针对个人的成长和改变的有系统的心理治疗方法，它是由（ ）提出的。
A.伯恩
B.弗洛伊德
C.埃利斯
D.戈夫曼
35.[单项选择题]健全人格的中“机能健全者”模式是由美国人本主义心理学家（）提出的。
A.奥尔波特
B.罗杰斯
C.弗洛姆
D.阿德勒
36.[单项选择题]如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱的双方情感反而会增强，恋爱关系也因此更加牢固，这被称为（）。
A.E.投射效应
B.F.刻板效应
C.晕轮效应
D.罗密欧与朱丽叶效应
37.[单项选择题]意志是意识的（），是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。
A.A.主动作用
B.B.能动作用
C.C.控制作用
D.D.调节作用
38.[单项选择题]（ ）是指自我使用来对抗日常生活中的冲突所引发的焦虑,以降低心理冲突的方式。
A.自我防卫
B.防护
C.抗拒
D.防御
39.[多项选择题]根据强化理论，斯金纳将行为的后果分为（）
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
40.[多项选择题]多选：韦斯勒的不合理认知的特征为（）
A.绝对化的要求
B.过分概括化
C.乱贴标签
D.糟糕至极
41.[主观题]外部学习动机
42.[主观题]开放性原则
43.[主观题]主体性原则
44.[主观题]尊重性原则
45.[主观题]创造性思维
46.[主观题]热身活动
47.[主观题].团体心理训练方案的设计一般包括哪些步骤？
48.[主观题]青少年学生行为障碍的表现有哪些？
49.[主观题]自我意识的发展阶段
50.[主观题]焦虑的种类有哪些？
51.[主观题]爱情的三角理论
52.[主观题]引起抑郁的原因
53.[主观题]人际关系的种类有哪些？
54.[主观题]中小学生的人际关系主要存在哪些问题以及如何改善其人际关系？
55.[主观题]简述琼斯和戴维斯的相应推断理论。
56.[主观题]什么是健全人格，健全人格的基本特点有哪些？
57.[主观题]一、论述题1.举例说明如何运用强化理论建立适当行为、消除不良行为。
58.[主观题]心理健康的自我意识至少应该具备哪些特点。
59.[主观题]如何减轻焦虑
60.[主观题]简述埃利斯的理性情绪疗法理论
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