西南大学19春[0246]幼儿园教学艺术在线作业
02461.[单项选择题]“静在前，动在后，小动在前，大动在后”体现节奏艺术（）要求。
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A.起承转合，整体和谐
B.起伏有致，抑扬顿挫
C.快慢得宜，疏密相间
D.动静结合，调节气氛
正确答案:D
2.[单项选择题]幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据教学目标和（）而定。
A.幼儿 B.教学内容 C.活动性质 D.教师个人
正确答案:B
3.[单项选择题]幼儿园不适宜的提问表现为简单化、太琐碎、笼统泛化和（）。
A.不易答
B.难度太大
C.数量多
D.内容深
正确答案:B
4.[单项选择题]衡量教学方法最优化的条件有认同感、综合化、参与度和（）
A.A.生活化
B.审美值
C.游戏化
D.自主性
5.[单项选择题]“常行于所当行，止于所不止”指的幼儿园教学结束艺术遵循（）要求。
A.水到渠成，适可而止
B.提示要点，鼓励进步
C.演透勿绝，延伸拓展
D.首尾照应、结构完整
6.[单项选择题]幼儿园教学语言的节奏术指在教学口语的表述中由语言的（）变化而形成的语流态势艺术。
A.D.强弱
B.力度
C.
D.快慢
7.[单项选择题]10、通过同类、异类事物之间的对比，进行启发的方法是（）。
A.比喻启发
B.对比点拨法
C.类比点拨法
D.设疑启发
8.[单项选择题]幼儿园教学语言艺术启发性原则要求教师语言质疑和（）。
A.激疑
B.设疑
C.析疑
D.释疑
9.[单项选择题]教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是（）语言艺术。A、B、C、D、
A.语调术
B.停顿术
C.重音术
D.语气术
10.[单项选择题]“不精不诚，不能感人”是指教学高潮（）类型。
A.E.情动感染中的高潮
B.循循启导中的高潮
C.参与表演中的高潮
D.逼人悬念中的高潮
11.[单项选择题]一位教师教学“时间转转椅”的“天”时，说：我们从早到晚地生活，过了一天又一天，“天”就像坐转转椅，转了一圈又一圈，幼儿很容易地理解了时间周期性、流动性。这位教师运用了语言艺术的（）
A.B.比喻
B.F.摹状
C.拟人
D.夸张
12.[单项选择题]幼儿园教学情景分为实物情景和（ ）。
A.C.假想情景
B.真实情景
C.模拟情景
D.实地情景
13.[单项选择题]“疏可走马，密不透风”是不符合幼儿教学节奏术的（）要求。A、BCD
A.起伏有致，抑扬顿挫
B.动静结合，调节气氛
C.快慢得宜，疏密相间
D.起承转合，整体和谐
14.[多项选择题]幼儿园教学设计生成技术，寻找课程内容的生成源的方法有（）。A、B、C、D、
A.文献法
B.对话法
C.调查法
D.观察法
15.[多项选择题]教学与艺术虽然具有相似性，但也有特殊性。这种特殊性在于教师在教学中（）。
A.自导
B.自看
C.自演
D.自编
16.[多项选择题]幼儿园教学导入应体现（）。
A.简洁性
B.针对性
C.趣味性
D.启发性
E.情感性
17.[多项选择题]设计提问应遵循的原则（）。
A.关键性
B.整体性
C.发散性
D.启发性
18.[多项选择题]幼儿园教学语言的节奏术指在教学口语的表述中由语言的（）变化而形成的语流态势艺术。
A.快慢
B.速度
C.强弱
D.力度
19.[多项选择题]从运用直观手段导入教学活动的类型有（）。
A.故事导入法
B.演示导入法
C.材料导入法
D.递进导入法
20.[多项选择题]从运用直观手段导入教学活动的类型有（）。
A.材料导入法
B.故事导入法
C.递进导入法
D.演示导入法
21.[多项选择题]幼儿园教学方法的选用应根据目标而定，主要目标是发展幼儿的观察能力，则适合选用（）
A.直观演示启发
B.活动操作法
C.情境教学法
D.点拨启发法
22.[多项选择题]结束艺术应遵循的要求有（）
A.首尾照应、结构完整
B.演透勿绝，延伸拓展
C.自然妥帖，水到渠成
D.提示要点，鼓励进步
23.[多项选择题]幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据（）而定。
A.教师个人
B.教学内容
C.活动性质
D.教学目标
24.[多项选择题]暗示教学法的主要暗示手段有（）
A.权威
B.情景
C.声调
D.节拍
25.[多项选择题]幼儿园教学方法的选用应根据目标而定，主要目标是发展幼儿思维能力，则适合选用（）
A.发现法
B.活动操作法
C.暗示教学法
D.设疑启发法
26.[多项选择题]教学与艺术虽然具有相似性，但也有特殊性。这种特殊性在于教师在教学中（）
A.自编
B.自导
C.自演
D.自看
27.[多项选择题]幼儿园教学机智的基本特征（）。
A.突发性
B.快速性
C.准确性
D.巧妙性
28.[多项选择题]一个活动出现高潮，其表现为（）
A.情绪兴奋
B.智力活跃
C.具有审美艺术
D.高效
29.[多项选择题]结束艺术应遵循的要求有（）
A.首尾照应、结构完整
B.演透勿绝，延伸拓展
C.自然妥帖，水到渠成
D.提示要点，鼓励进步
30.[多项选择题]衡量教学方法最优化的条件是（）
A.认同感
B.综合化
C.参与度
D.审美值
31.[主观题]（）决定幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率。教师个人教学内容
A.</font>
B.</font>
C.活动性质
D.教学目标
32.[多项选择题]幼儿园不适宜的提问表现为（）。
A.简单化
B.太琐碎
C.笼统泛化
D.难度太大
33.[多项选择题]幼儿园教学提问可从（）哪几个方面把握“度”。
A.难度
B.智力亮度
C.精度
D.密度
E.角度
34.[主观题]幼儿园教学非语言艺术主要包括（）手语
A.</font>
B.表情言语
C.头语
D.眼语
35.[多项选择题]幼儿园教学导入应体现（）。
A.针对性
B.情感性
C.趣味性
D.简洁性
36.[多项选择题]幼儿园教学语言停顿术包括（）。
A.逻辑停顿
B.重点停顿
C.语法停顿
D.有意停顿
37.[多项选择题]幼儿园教学机智的基本特征（）。A、 B、 C、 D、
A.突发性
B.巧妙性
C.快速性
D.准确性
38.[多项选择题]暗示教学法的主要暗示手段有情景和（）。
A.问题
B.声调
C.节拍
D.权威
39.[多项选择题]幼儿园教学语言艺术启发性原则要求教师语言（）
A.激疑
B.释疑
C.析疑
D.质疑
40.[多项选择题]分析处理教材的基本技术为（）。A、B、C、D、
A.抓着教材的关键
B.把握教材的重点
C.分析教材特点
D.突破教材的难度
41.[多项选择题]幼儿心智活动组织技术的类型有体察技术和（ ）。
A.情景技术
B.经验技术
C.对话技术
D.启发技术
42.[多项选择题]幼儿园教学设计生成技术，寻找课程内容的生成源的方法有（）。A、B、C、D、
A.观察法
B.文献法
C.调查法
D.对话法
43.[多项选择题]幼儿园教学提问可从（）哪几个方面把握“度”。
A.精度
B.智力亮度
C.难度
D.密度
E.角度
44.[判断题]为了充分调动幼儿的思维，课堂中应多设问题情景。
A.正确
B.错误
45.[判断题]有人认为幼儿年龄小，自控力差，因此，体验自控技术不是幼儿园教学组织技术的有效方法。
A.正确
B.错误
46.[判断题]有教师认为幼儿能力有限，提问后应尽快地帮助幼儿找到答案
A.正确
B.错误
47.[判断题]幼儿的情感具有易感性特点，因此，教学导入一定要生动形象，简洁明了
A.正确
B.错误
48.[判断题]为了充分调动幼儿的思维，课堂中应多设问题情景。
A.正确
B.错误
49.[判断题]提问的方式决定提问的质量。
A.正确
B.错误
50.[判断题]在幼儿园的教学中，问题的“度”是否把握好直接关系提问的成功。
A.正确
B.错误
51.[判断题]某教师为了面向全体幼儿，课堂上不断地在幼儿中间走动巡视。
A.正确
B.错误
52.[判断题]幼儿的情感具有易感性，因此，愉悦性是幼儿园教学艺术的唯一功能。
A.正确
B.错误
53.[判断题]幼儿园教学内容设计必须根据教材而定。
A.正确
B.错误
54.[判断题]现代教学强调幼儿自主学习，因此，幼儿的自主探索应贯穿于活动始终。
A.正确
B.错误
55.[判断题]幼儿以表象记忆为主，有位教师为了强化幼儿的记忆，完成教学认任务，教学中一会摸幼儿的头，一会儿挥动胳臂。
A.正确
B.错误
56.[判断题]培养幼儿社会性的教学目标宜用情景教学法
A.正确
B.错误
57.[判断题]有人认为：现在的孩子聪明，课堂上一定要严肃认真，不能与幼儿嬉戏哈哈，否则，课堂会闹翻天。
A.正确
B.错误
58.[判断题]教学设计是教学活动的首要环节。
A.正确
B.错误
59.[判断题]有教师认为幼儿能力有限，提问后应尽快地帮助幼儿找到答案。
A.正确
B.错误
60.[判断题]教学艺术就是教学加艺术。
A.正确
B.错误
61.[主观题]运用问题情景导入应注意哪些问题？
62.[主观题]怎样运用操作法才有实效？
63.[主观题]简述幼儿园教学非语言艺术的重要性。
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