西南大学19年3月课程[0496]小学心理学机考答案题目
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 专业：小学教育 2019年3月
课程名称【编号】：小学心理学【0496】 A卷
大作业 满分：100 分
答案必须做在答题卷上，做在试题卷上不予记分。一、名词解释（每题3分，共5小题，15分）
1、程序性知识2、品德3、心理健康4、性格5、亲社会行为
二、判断分析题（判断对错，简要说明理由，每题5分，共5小题，25分）
1、小学生缺乏逻辑思维能力，他们只是较多地运用机械识记，缺乏意义识记能力。
2、小学生品德的形成和培养必须首先从道德行为开始。
3、一切理解学习中都包含知识的迁移，而在机械学习中却没有迁移现象。
4、教师只要满足学生的一切需要，就能激发学生的学习动机。
5、从众是学生缺乏主见的消极行为，教师应该防止学生从众。
三、单项选择题（每题1分，共6小题，6分）
小学生攻击行为的产生原因是（ ）
Ａ、单因素B、本能C、模仿D、多因素
2、一个学生的学习成绩明显低于其他学生，不能达到预期学习目的，在听、说、读、写、推理和数学能力的获得和使用方面有明显障碍，这是（ ）
A、学习无能B、学习失败C、学习困难D、学习挫折
3、教师对学习策略的教学要遵循由简单到复杂、由低级到高级的过程，这是（ ）
A、发展性原则B、循序渐进原则 C、适宜性原则 D、程序性原则
4、学习动机与学习效果的关系是（ ）
A、单方面影响 B、协调影响C 、相互影响D、反向影响
5、学生在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同对象的能力，属于（ ）
A、注意广度B、注意转移 C 、 注意分配D注意迁移
6、创造力的两个最本质的特征是（ ）。
A、独创性和灵活性 B、流畅性和精密性
C、 新颖性和独创性 D、坚持性和果断性
简答题（每题12分，共3小题，36分）
什么是奥苏贝尔的意义学习，它有哪几种同化模式？
什么是小学生的攻击行为，它有什么危害，如何预防和干预？
3、 动作技能与智慧技能有什么区别与联系？
论述题（每题18分，共1小题，18分）论衡量小学生心理健康的方法及这些方法的利弊。
附件是答案，核对题目下载 q761296021
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