江大18秋《教育社会学》第三次离线作业
江南大学现代远程教育 第三阶段练习题考试科目:《教育社会学》第九章至第十二章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、填空题（每空格1分，共计15分）
1．由于班级是一种学生组织，所以它具有两个重要特征，即 和 。
2． 形正式结构是导致学生形成地位差异观念及权威服从观念的一种重要的 。
3．到20世纪80年代，课程社会学已有四种研究范式，一是功能主义，二是 ，三是新马克思主义范式，四是 。
4．课程价值赋予的一种方式是通过 来隐示特定观念，另一种方式是通过
来渗透特定观念。
5．学校中的“社会活动”多种多样，但核心部分是 。
6．我国中小学课堂座位安排的主要目的是为了便于 。
7．课堂教学的社会学模式的三大基本要素是角色及其行为特征， 和 。
8．教育的社会功能箭头具有一个重要特征，即 。
9．就具体教育事项来说，其社会功能有三种可能性：一是基本纯正向的功能，二是基本 的功能，三是 功能。二、判断题（仅需要判断正误，无须说明理由；每题2分，共计10分）
1．班级组织是一种“他功能性组织”。
2．班级组织非正式结构是制度预先规定的。
3．非正式群体对班级组织的作用均为积极的。
4．师生互动是教师压制学生的过程。
5．同套课程内的地位分等完全是人为因素作用的结果。三、名词解释（每题5分，共计15分）
1．半自治性
2．课程重构
3．教育的初级社会功能四、简答题（每题10分，共计40分）
1．为什么说“班级首先是一种自功能性组织”？
2．简述师定课程与法定课程的关系。
3．我国小学课堂教学时间构成所显示的重要特征。
4．简要列举师生互动对班级组织运转与发展的影响。五、论述题（不仅要陈述核心观点，还需要根据题目要求进行阐释；20分）
1．论述教育的社会功能的形成及其启示。关于答案可以联系QQ 1647861640
很好的帮助学生们的提高成绩
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