东师《学前儿童游戏论》18秋在线作业123资料
学前儿童游戏论18秋在线作业1随机作业，请核对题目，下载答案
1.[单选题]认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是： (满分:)
A. 象征性游戏 B. 感觉运动游戏
C. 练习性游戏 D. 规则游戏
正确答案:——D——
2.[单选题]在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是： (满分:)
A. 福禄培尔
B. 皮亚杰
C. 乌申斯基
D. 欧文
正确答案:——C——
3.[单选题]儿童会区别左右，能建造更加精细和结构更加复杂的物体出现在以下哪个阶段： (满分:)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 托班
正确答案:——C——
4.[单选题]认为游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机的学者是： (满分:)
A. 欧文
B. 皮亚杰
C. 陈鹤琴
D. 纽曼
正确答案:————
5.[单选题]游戏的“剩余精力说”的代表人物是： (满分:)
A. 席勒和斯宾塞
B. 拉察鲁斯和斯宾塞
C. 席勒和帕特里克
D. 拉察鲁斯和帕特里克
正确答案:————
6.[单选题]儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的： (满分:)
A. 角色之间的交际性语言
B. 以自我为中心的想象性独白
C. 伙伴之间的交际性语言
D. 与旁观者的自然对白
正确答案:————
7.[单选题]前练习说的代表人物是： (满分:)
A. 帕特里克
B. 拉察鲁斯
C. 格鲁斯
D. 斯宾塞
正确答案:————
8.[单选题]在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏是： (满分:)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 音乐游戏
正确答案:————
9.[单选题]属于游戏物质条件的是： (满分:)
A. 伙伴
B. 家庭
C. 玩具
D. 媒体
正确答案:————
10.[单选题]认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是： (满分:)
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A. 有无伙伴的影响
B. 伙伴的熟悉程度的影响
C. 伙伴的年龄的影响
D. 伙伴的性别的影响
E. 伙伴的家庭条件的影响
正确答案:————
12.[多选题]人类游戏与高等动物游戏的区别是： (满分:)
A. 只有人类进行游戏
B. 高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为
C. 人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式
D. 人类创造了玩具这种独特的游戏工具
E. 动物的游戏是学习行为
正确答案:————
13.[多选题]游戏场地对儿童发展的教育价值表现在： (满分:)
A. 游戏场地应越大越好
B. 应促进儿童的发展
C. 应发展儿童的自信心
D. 应保证儿童的安全。
E. 应具有多种类型
正确答案:————
14.[多选题]儿童在游戏中的语言可以分为： (满分:)
A. 师幼间的互动语言
B. 伙伴之间的交际性语言
C. 角色之间的交际性语言
D. 以自我为中心的想象性独白
E. 旁白语言
正确答案:————
15.[多选题]纽曼认为游戏的特征是： (满分:)
A. 内部控制
B. 内部真实
C. 非生产性
D. 内部动机
正确答案:————
16.[多选题]学前儿童游戏内容的发展趋势是： (满分:)
A. 婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B. 3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C. 4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D. 5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
正确答案:————
17.[多选题]下面属于结构造型玩具的有： (满分:)
A. 积木
B. 小喇叭
C. 积塑
D. 橡皮泥
E. 小铃铛
正确答案:————
18.[多选题]教育学中游戏的内涵包括： (满分:)
A. 游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动
B. 游戏是学前儿童现实生活的反映
C. 游戏是在假想的情景中反映周围生活
D. 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动
E. 游戏是学前儿童的重要活动
正确答案:————
19.[多选题]学前儿童游戏理论研究的飞跃发展阶段特点是： (满分:)
A. 出现了经典的游戏理论
B. 研究呈现出空前繁荣的景象
C. 重视游戏对学前儿童认知发展的作用
D. 出现了游戏的觉醒理论和元交际理论
E. 重视实验研究
正确答案:————
20.[多选题]按照游戏的关键特性可以将游戏分为： (满分:)
A. 本体性游戏
B. 创造性游戏
C. 有规则游戏
D. 音乐游戏
E. 娱乐游戏
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]受专制型教育态度影响的儿童不能独自游戏。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]游戏只能促进儿童的情感发展。 (满分:)
A. 错误 南开
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]松弛说认为儿童由于难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]5—6岁左右是儿童象征性游戏的多发期即发展高峰期。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]个体性别差异对儿童游戏的影响主要表现为儿童对游戏类型、内容、玩具、角色等方面的喜好。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]从儿童身心发展的角度考察儿童游戏的原因与游戏的意义是陈鹤琴关于儿童游戏研究的核心思想。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]小班儿童结构游戏的目的比较明确。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]前练习说认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]游戏是人类社会的活动现象，是一种社会文化现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]规则游戏具有竞赛性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]角色游戏具有高度自主性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]教师应该严格控制儿童的游戏时间和空间。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]儿童游戏的时间越长越好。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]儿童在游戏时有无伙伴影响儿童的游戏行为 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]虚拟性或想象性不是游戏的典型特征。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]20世纪70年代以来精神分析学派的游戏理论在游戏研究中占主导地位。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
学前儿童游戏论18秋在线作业2
一、单选题：
1.[单选题]儿童能够认识结构材料，能叫出材料名称出现在以下哪个阶段： (满分:)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 托班
正确答案:——A——
2.[单选题]学前儿童游戏的一个突出的特点是： (满分:)
A. 真实性
B. 虚构性
C. 工具性
D. 社会性
正确答案:——B——
3.[单选题]角色游戏中对游戏动作和情景的假想是： (满分:)
A. 以物代物
B. 情景转变
C. 以人代人
D. 内部规则
正确答案:——B——
4.[单选题]关于游戏是为了消除疲劳和恢复精力的观点是： (满分:)
A. 剩余精力说
B. 松弛说
C. 生活预备说
D. 成熟说
正确答案:————
5.[单选题]认为游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机的学者是： (满分:)
A. 欧文
B. 皮亚杰
C. 陈鹤琴
D. 纽曼
正确答案:————
6.[单选题]世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是： (满分:)
A. 福禄培尔
B. 皮亚杰
C. 列昂捷夫
D. 陶行知
正确答案:————
7.[单选题]教师用言语描述儿童的行为，使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是： (满分:)
A. 询问
B. 描述
C. 建议
D. 提问
正确答案:————
8.[单选题]关于国外儿童游戏理论的说法正确的是： (满分:)
A. 复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登
B. 弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础
C. 生活预备说的代表人物是拉察鲁斯
D. 感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
正确答案:————
9.[单选题]认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向是： (满分:)
A. 杜威
B. 皮亚杰
C. 蒙台梭利
D. 欧文
正确答案:————
10.[单选题]儿童能选择利用结构材料，能较正确地建构物体出现在以下哪个阶段： (满分:)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]认知发展学派游戏理论的局限性是： (满分:)
A. 忽视了游戏对认知发展的作用
B. 缺乏科学的实验基础
C. 认为游戏只是认知活动的衍生物
D. 从本能的生物性角度解释游戏
E. 只强调认知发展对游戏的制约作用，忽视游戏对认知发展的促进作用
正确答案:————
12.[多选题]精神分析学派游戏理论的主要观点是： (满分:)
A. 游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
B. 人类的原始冲动和欲望经常找不到出路会导致精神问题
C. 儿童有内在的需要和欲望要得到满足、表现和发泄
D. 儿童在游戏中发泄情感、减少忧虑和发展自我力量
E. 儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
正确答案:————
13.[多选题]游戏中建立和谐的人际关系需要： (满分:)
A. 建立师幼之间的和谐关系
B. 购买昂贵的游戏玩具
C. 给予儿童游戏的充分自由
D. 积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果
E. 建立儿童之间的和谐关系
正确答案:————
14.[多选题]游戏性体验包括： (满分:)
A. 兴趣性体验
B. 自主性体验
C. 成就感
D. 幽默感
E. 驱力愉快
正确答案:————
15.[多选题]艾里康宁认为角色出现的过程可以分为： (满分:)
A. 儿童游戏的动机明显化阶段
B. 游戏规则细化阶段
C. 成人的协同活动，掌握物体的用法的阶段
D. 最初的动作概括化的阶段
E. 动作的进一步概括化，动作与物体分离，角色萌芽出现的阶段
正确答案:————
16.[多选题]社会文化历史学派游戏理论的局限性是： (满分:)
A. 忽视游戏的社会性
B. 只强调游戏的生物学意义
C. 一些理论观点需要进一步探讨和验证
D. 从本能的生物性角度解释游戏
E. 过分夸大成人在儿童游戏中的作用
正确答案:————
17.[多选题]课程对学前儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A. 高结构的课程中建构性游戏更常见
B. 低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见
C. 影响游戏的地点
D. 影响游戏的时间
E. 影响游戏的材料
正确答案:————
18.[多选题]学前儿童游戏内容的发展趋势是： (满分:)
A. 婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象
B. 3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大
C. 4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系
D. 5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义
正确答案:————
19.[多选题]按照游戏与教育的关系可以将游戏分为： (满分:)
A. 本体性游戏
B. 工具性游戏
C. 体育游戏
D. 音乐游戏
E. 娱乐游戏
正确答案:————
20.[多选题]以认知为主线的游戏发展阶段分为： (满分:)
A. 自由游戏阶段
B. 表演游戏阶段
C. 感觉运动游戏阶段
D. 象征性游戏阶段
E. 有规则游戏阶段
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]社会环境因素中有些因素是自觉的、可调控的，有些因素是自发的、不易调控的或不以人的意志为转移的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]4岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义，并增加了较难的智力活动，游戏主题的意识性、灵活性、社会性和深刻性渐趋增强。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]游戏语言是反映游戏发展状况的重要指标。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活动的规定。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]言语指导方法主要包括启发、重述、询问、提问、灌输等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，象征性动作包括以一物假装代替另一物来使用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]游戏是学前儿童的重要活动。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]游戏活动的难度与儿童的能力相匹配。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]在冒险性游戏中，儿童亲自首创游戏的玩法，儿童为此发挥着想象力、改善着自我概念，发展着问题解决能力，他们用双手创造并为此感到满足。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]游戏的生物性本质观过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]提问是指教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]游戏的社会性本质观降游戏异化为成人掌控和影响下的活动。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]玩具、游戏场地、游戏时间等因素是游戏的物理环境因素。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]游戏的场地是角色游戏的中心。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]我国学者提出的游戏特征有主动性、虚构性、兴趣性、形象性、社会性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]纽曼的“三内说”是指内部控制、内部真实和内部体验。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
学前儿童游戏论18秋在线作业3
一、单选题：
1.[单选题]创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是： (满分:)
A. 皮亚杰
B. 福禄培尔
C. 陈鹤琴
D. 蒙台梭利
正确答案:——D——
2.[单选题]玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具具有： (满分:)
A. 艺术性
B. 安全性
C. 经济性
D. 实用性
正确答案:——A——
3.[单选题]两个以上的儿童在一起下棋、打牌的游戏形式是： (满分:)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:——D——
4.[单选题]关于游戏是为了消除疲劳和恢复精力的观点是： (满分:)
A. 剩余精力说
B. 松弛说
C. 生活预备说
D. 成熟说
正确答案:————
5.[单选题]我国学前教育工作者在引进前苏联游戏理论和实践模式基础上，也进行了自己的研究和实践探索开始的时间是： (满分:)
A. 20世纪20年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪80年代
正确答案:————
6.[单选题]儿童能选择利用结构材料，能较正确地建构物体出现在以下哪个阶段： (满分:)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
正确答案:————
7.[单选题]人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是： (满分:)
A. 经典的游戏理论
B. 认知发展的游戏理论
C. 社会历史文化学派的游戏理论
D. 元交际游戏理论
正确答案:————
8.[单选题]智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于： (满分:)
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:————
9.[单选题]认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是： (满分:)
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
正确答案:————
10.[单选题]用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼接成各种图形的游戏是： (满分:)
A. 积铁构造游戏
B. 拼棒游戏
C. 结构游戏
D. 拼图游戏
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]影响学前儿童游戏的个体因素体现在： (满分:)
A. 性别差异的影响
B. 年龄差异的影响
C. 个性差异的影响
D. 个体身体素质的影响
E. 个体偶然因素的影响
正确答案:————
12.[多选题]玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A. 对儿童游戏主题的影响
B. 对儿童游戏范围的影响
C. 对游戏对象的影响
D. 对游戏时间的影响
E. 对游戏场地的影响
正确答案:————
13.[多选题]人类游戏与高等动物游戏的联系表现在： (满分:)
A. 人类与高等动物都进行游戏
B. 都有游戏的玩具
C. 都是本能行为
D. 都是在生存资料满足生命体生存需要前提下产生
E. 都有想象游戏
正确答案:————
14.[多选题]学前儿童结构游戏的结构包括： (满分:)
A. 对结构材料的选择
B. 对建构物的假想
C. 对建构物的建构
D. 内部规则
E. 建构物功能的实现
正确答案:————
15.[多选题]学前儿童游戏理论研究的飞跃发展阶段特点是： (满分:)
A. 出现了经典的游戏理论
B. 研究呈现出空前繁荣的景象
C. 重视游戏对学前儿童认知发展的作用
D. 出现了游戏的觉醒理论和元交际理论
E. 重视实验研究
正确答案:————
16.[多选题]家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在： (满分:)
A. 亲子关系的影响
B. 父母教育态度的影响
C. 家庭结构的影响
D. 父母年龄的影响
E. 家庭气氛的影响
正确答案:————
17.[多选题]克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是： (满分:)
A. 灵活性
B. 肯定的情感
C. 虚构性
D. 控制性
E. 内部动机
正确答案:————
18.[多选题]游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在： (满分:)
A. 促进儿童想象力和创造力的发展
B. 促进儿童动手能力的发展
C. 丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识
D. 丰富儿童的社会性知识和经验
E. 加深儿童对周围事物的认识
正确答案:————
19.[多选题]游戏组织实施计划的结构包括： (满分:)
A. 游戏的场地
B. 参加游戏的人数
C. 本周的教育目标
D. 游戏的类型及活动区
E. 针对每类游戏及活动区的计划内容
正确答案:————
20.[多选题]游戏促进学前儿童语言的发展体现在： (满分:)
A. 儿童在游戏中发展口头语言
B. 儿童在游戏中发展书面语言
C. 促进儿童发散性思维的发展
D. 促进儿童创造力的发展
E. 促进儿童问题解决能力的发展
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]角色游戏具有高度自主性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]儿童活动时的健康及情绪状态等个体偶然因素也对儿童游戏的行为产生间接影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]游戏只能促进儿童的情感发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]规则游戏必须有两个以上儿童参加。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]中班儿童大部分游戏中能区别左右方位。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]游戏有助于儿童从他人角度来看问题，学会理解他人。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]克拉思诺和佩培拉提出了五种游戏的行为特征。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]在冒险性游戏中，儿童亲自首创游戏的玩法，儿童为此发挥着想象力、改善着自我概念，发展着问题解决能力，他们用双手创造并为此感到满足。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]探索动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]教师应依据游戏目标有计划地投放材料。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活动的规定。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]以物代物是指用一种物体代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]游戏促进学前儿童身体适应能力的发展。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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