东师《幼儿园教育评价》18秋在线作业123参考
幼儿园教育评价18秋在线作业11.[单选题]亲疏文饰心理、回避心理等属于（）。 (满分:)
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
正确答案:——D——
2.[单选题]被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于（）。 (满分:)
A. 准备心理和自评心理
B. 受评过程心理
C. 结果反馈心理
D. 评价过程心理
正确答案:——C——
3.[单选题]评价完成教育活动所需的基础条件的指标是（）。 (满分:)
A. 目标指标
B. 过程指标
C. 条件指标
D. 结论指标
正确答案:——C——
4.[单选题]个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象是指（）。 (满分:)
A. 类群效应
B. 遵从心理
C. 逆反心理
D. 本位心理
正确答案:————
5.[单选题]在处理教育评价结果时，总体上对评价单位或个人提出一个定性或定量的综合意见的是（）。 (满分:)
A. 形成综合判断
B. 分析诊断问题
C. 数据处理
D. 资料整合
正确答案:————
6.[单选题]目标一个方面的规定性，是具体的、可测量的行为化和操作化目标的是（）。 (满分:)
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 指标
D. 目的
正确答案:————
7.[单选题]根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据过程的是（）。 (满分:)
A. 学前教育评估
B. 教育评价
C. 学前教育评价
D. 学前教育评估
正确答案:————
8.[单选题]评价人员设计评价方案，特别是评价标准时的心理现象是（）。 (满分:)
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
正确答案:————
9.[单选题]主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。 (满分:)
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 总结评价结果
D. 分析评价资料
正确答案:————
10.[单选题]在调查获取资料的基础上进行统计筛选指标的方法是（）。 (满分:)
A. 经验法
B. 调查统计法
C. 分析法
D. 田野研究法
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]广义的学前教育评价包括（）。 (满分:)
A. 学前教育目标评价
B. 学前教育课程评价
C. 学前教育内容评价
D. 学前教育方法评价
正确答案:————
12.[多选题]在微观层面，学前教育价值体现为两类价值（）。 (满分:)
A. 教师与儿童之间的价值关系
B. 教师与教师之间的价值关系
C. 教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系
D. 教师与园长之间的价值关系
正确答案:————
三、判断题：
13.[判断题]情意心理，是指评价者的情感意志特征和情绪状态。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是过低自我评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]教育测验阶段的主要问题是学生个体测验的客观化和标准化问题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]宏观的教育评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]1904年美国心理学家桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动的开始。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]逆反心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]通过书面提出问题,要求一批被调查者在同一时限内阅读、回答,从而搜集被调查者对事物的看法、意见和态度等方面资料的方法是问卷法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。例如各科成绩及格有多少人次、及格率多少，班集体才算达标；儿童基本动作发展评价，能跳多远算合格等等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
21.[判断题]根据设计的不同，观察法可分为结构观察和非结构观察。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]1779年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。 (满分:)
A. 错误 南开
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]定量是定性的出发点和结果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]被评价者得到不好的评价时、就出现精神紧张、情绪不稳，不安程度加剧的倾向。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]封闭型问卷只允许被调查者从已提供的答案中选择一个或几个。它所提供的答案分为是否式、量表式和排列式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]在学前教育评价中，强调客观描述与主观评价相结合，客观性和主观能动性相结合。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]美国最早的正规评价为学校评价，是在波士顿产生的以书面考试取代以往口试的改革。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]1879年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]指标体系的结构从形式上分为一级指标结构和多级指标结构。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]指标的可比性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]被评价者心理的调控要注意反馈结果的方式方法，以避免被评价者感到挫折，产生焦虑，引起心理冲突。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]焦虑、疑惧、应付心理等属于受评过程心理。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]对教育评价结果的评价又称“二次评价”。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]被评价者可以历史的评价否定现实评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]“趋中”趋势是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
幼儿园教育评价18秋在线作业2
一、单选题：
1.[单选题]评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。 (满分:)
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
正确答案:——B——
2.[单选题]桑代克出版了《心理与社会测量学导论》，标志着教育测验运动开始的是（）。 (满分:)
A. 斯通
B. 桑代克
C. 费舍尔
D. 冯特
正确答案:——B——
3.[单选题]个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象是指（）。 (满分:)
A. 类群效应
B. 遵从心理
C. 逆反心理
D. 本位心理
正确答案:——B——
4.[单选题]亲疏文饰心理、回避心理等属于（）。 (满分:)
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
正确答案:————
5.[单选题]焦虑、疑惧、应付心理等属于（）。 (满分:)
A. 准备心理和自评心理
B. 受评过程心理
C. 结果反馈心理
D. 评价过程心理
正确答案:————
6.[单选题]评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指（）。 (满分:)
A. 评价的心理过程
B. 评价的心理状态
C. 评价的心理特征
D. 评价的心理调控
正确答案:————
7.[单选题]首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。 (满分:)
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
正确答案:————
8.[单选题]在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是（）。 (满分:)
A. 绝对评级
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
正确答案:————
9.[单选题]评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是（）。 (满分:)
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
正确答案:————
10.[单选题]根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。 (满分:)
A. 教育评价目的
B. 教育评价方案
C. 处理评价结果
D. 评价结果反馈
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]教育指标体系从内容上分类为（）。 (满分:)
A. 目标指标
B. 过程指标
C. 条件指标
D. 结论指标
正确答案:————
12.[多选题]学前教育评价的功能包括（）。 (满分:)
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 交流功能
正确答案:————
三、判断题：
13.[判断题]意识倾向性是指评价者的情感意志特征和情绪状态。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字是权重。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]自我评价心理现象包括自我评价和准备接受评价的心理状态与倾向。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]全面性原则是由《幼儿园工作规程》中关于在体、智、德、美几个方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]学前教育评价既是学前教育改革活动的一部分，又是改革的推动力和尺度。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]所有权数的集合称为权集。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
21.[判断题]成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]遵从心理是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]1990年11月国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]在学前教育评价中，采取客观的、实事求是的态度，科学地确定和使用评价标准，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]近因效应是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]指标的简易性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]评价的心理特征，是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]情意心理是指评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的可行性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]教育评价的实施工作中，首先要进行宣传、解释，做好组织准备。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]宏观的教育评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]个性心理特征，是指评价者的情感意志特征和情绪状态。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]指标就是目标一个方面的规定性，它是具体的、可测量的行为化和操作化的目标。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]指标是抽象的、不可测量的目标。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]权重确定的可测性原则主要指可根据指标的可测性程度来确定权重。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]资料的分类汇总是将分散在大量原始评价材料中的填答结果，分门别类地登录到一张或数张表格上。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]再评价的目的主要是检验评价的质量，为及时纠正误评或为以后的评价活动提供有效信息服务。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]目标标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]评价的心理状态，是指评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
幼儿园教育评价18秋在线作业3
一、单选题：
1.[单选题]通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定，推动学前教育贯彻国家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量体现了学前教育评价的（）。 (满分:)
A. 方向性原则
B. 可行性原则
C. 全面性原则
D. 推广性原则
正确答案:——A——
2.[单选题]评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等是指（）。 (满分:)
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
正确答案:——A——
3.[单选题]除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。 (满分:)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 他人评价
正确答案:——D——
4.[单选题]在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价是（）。 (满分:)
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价
正确答案:————
5.[单选题]对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指（）。 (满分:)
A. 理想效应
B. 先后效应
C. “趋中”趋势
D. 成见效应
正确答案:————
6.[单选题]第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。 (满分:)
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 参照效应
正确答案:————
7.[单选题]评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象是指（）。 (满分:)
A. 理想效应
B. 先后效应
C. “趋中”趋势
D. 成见效应
正确答案:————
8.[单选题]把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是（）。 (满分:)
A. 绝对评价
B. 个体内差异评价
C. 中观评价
D. 相对评价
正确答案:————
9.[单选题]实施实际评价过程中的心理现象是（）。 (满分:)
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
正确答案:————
10.[单选题]焦虑、疑惧、应付心理等属于（）。 (满分:)
A. 准备心理和自评心理
B. 受评过程心理
C. 结果反馈心理
D. 评价过程心理
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]教育评价信息的收集一般通过的两个过程是（）。 (满分:)
A. 预评价
B. 总评价
C. 阶段性评级
D. 复评价
正确答案:————
12.[多选题]：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。 (满分:)
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
正确答案:————
三、判断题：
13.[判断题]通过评价，评价者和被评价者都可及时发现评价对象与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，对今后工作的改进心中有数，体现了学前教育评价的诊断功能。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
14.[判断题]体系内指标相互独立原则是指标作为具体的目标，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的内容是可通过实际观察加以直接测量而获得明确结论的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
15.[判断题]观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
16.[判断题]被调查者不受预定答案的限制,可充分、自由地表达自己的意见的是封闭型问卷。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
17.[判断题]唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是模糊自我评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
18.[判断题]以评价的肯定与否定界线分，可分为外部评价与自我评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
19.[判断题]晕轮效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
20.[判断题]本位心理是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
21.[判断题]实施过程心理，是指实施实际评价过程中的心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]1908年美国的比奈提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]1950年古里克生发展了经典测量理论，使其系统化。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]统计表包括标题（概括）、主栏（说明所要呈现的对象）、宾栏（说明呈现对象的有关指数、类别等）。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]教育评价是依据一定的标准对教育某一方面做出事实判断，并进行赋值的过程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]权数的大小称为权重。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的可行性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]1779年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]定性评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]指标体系的整体完备性原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]通过心理调控，可以保证教育评价活动的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]逆反心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]教育评价宣传既是针对被评价者的，也是针对评价者的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]宏观的教育评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]在学前教育评价中，强调客观描述与主观评价相结合，客观性和主观能动性相结合。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]近因效应是指由近因形成的新印象所产生的效果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]再评价包括两个内容，一是反馈前的评价，另一个是反馈后的评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]开放型问卷只允许被调查者从已提供的答案中选择一个或几个。它所提供的答案分为是否式、量表式和排列式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
无忧答案网，附件是答案，需要的核对题目下载
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