东师《中小学数学教材教法》18秋在线作业123题目
中小学数学教材教法18秋在线作业1随机作业，核对题目下载答案
1.[单选题]在平面几何中，将角定义为射线绕它的端点旋转所成的图形叫做角，这种定义概念的方法属于 (满分:)
A. 属加种差定义法 B. 发生定义法
C. 关系定义法 D. 外延定义法
正确答案:——B——
2.[单选题]复习课的主要任务是巩固和加深学生已学的基础知识，并使之系统化，其课堂基本结构是 (满分:)
A. 目标定向——实施教学——形成性检测——反馈校正——平行型检测
B. 复习回顾——课堂练习——小结——布置作业
C. 系统复习基础知识——典型例题示范——总结——布置作业
D. 布置提纲——自学教材——讨论交流——练习巩固
正确答案:——C——
3.[单选题]通过温度的升降等实例引进具有相反意义的量，再进一步提出正数、负数的概念。说明了在教学中要遵循 (满分:)
A. 严谨性与量力性相结合的原则
B. 理论与实际相结合的原则
C. 主动性与过程性相结合的原则
D. 具体与抽象相结合的原则
正确答案:——D——
4.[单选题]命题“同位角相等，两直线平行”是命题“两直线平行，同位角相等”的 (满分:)
A. 逆命题
B. 否命题
C. 原命题
D. 逆否命题
正确答案:————
5.[单选题]数学在当今各学科中的用途急剧增加的一个重要原因是因为数学能简明的表达和交流思想，《课程标准》也对数学交流提出了具体要求。以下选项中不属于数学交流范畴的是 (满分:)
A. 数学思想的表达
B. 数学思想的理解
C. 数学思想的接收
D. 数学思想载体的转换
正确答案:————
6.[单选题]下列哪个概念不是根据理论上有存在的可能而提出来的？ (满分:)
A. 三角形
B. 自然数集
C. 无限远点
D. 无理数
正确答案:————
7.[单选题]布鲁纳认为基本数学思想方法不包括下列哪一项 (满分:)
A. 符号化与变换的思想
B. 归纳与猜想的思想
C. 公理化与结构的思想
D. 集合与对应的思想
正确答案:————
8.[单选题]下列各选项中，不属于图形变换的基本形式的是 (满分:)
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
D. 全等
正确答案:————
9.[单选题]教学中发现模式的提出者是 (满分:)
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 布鲁姆
D. 杜威
正确答案:————
10.[单选题]下列说法中不正确的是 (满分:)
A. 原命题和逆命题是互逆的
B. 否命题和逆否命题是互逆的
C. 逆命题和否命题是互逆的
D. 逆命题和逆否命题是互否的
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]下列各选项中关于“探究—研讨”法的说法正确的是 (满分:)
A. “探究－研讨”法把教学分为两个大的环节，即“探究”和“研讨”。
B. 在探究过程中教师应当为学生选择充分的学习和研究的材料。
C. “探究－研讨”法是一种信息多向交流的教学方法。
D. “探究－研讨”法能充分发挥学生的主动性和创造性。
正确答案:————
12.[多选题]如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念的关系是同一关系。下列各组概念中属于同一关系的是 (满分:)
A. “矩形”和“菱形”
B. “等边矩形”和“等角菱形”
C. “三角形”和“直角三角形”
D. “等腰三角形的顶角平分线”和“等腰三角形底边上的高”
正确答案:————
13.[多选题]实数和有理数是我们在中学时所学到的重要概念，关于二者之间的关系，说法正确的是 (满分:)
A. 实数和有理数是具有交叉关系的两个概念
B. 实数的外延完全包含有理数的外延
C. 实数是属概念，有理数是种概念
D. 有理数是上位概念，实数是下位概念
正确答案:————
14.[多选题]在中小学数学教学中如何有效地运用主动性与过程性相结合的原则进行教学？ (满分:)
A. 创设合理的问题情景
B. 充分发挥教师的主导作用
C. 对学生在数学思维活动过程中的表现给予恰当的评价
D. 突出对解题思维过程的讲解
正确答案:————
15.[多选题]按评价的功能来分，数学教育评价可以分为 (满分:)
A. 选择性评价
B. 诊断性评价 奥鹏作业答案
C. 形成性评价
D. 终结性评价
正确答案:————
16.[多选题]学习和研究中小学数学教材教法对于小学数学教师和数学教育研究者来说具有十分重要的意义，主要体现在以下几个方面。 (满分:)
A. 有助于教师理解和掌握中小学数学课程与教学的基本理论与方法
B. 可以帮助教师和研究者提出和思考中小学数学课程与教学改革问题
C. 有助于提高教师自身的知识水平
D. 有助于提高教师自身的科研能力
正确答案:————
17.[多选题]数感具体表现为以下几个方面： (满分:)
A. 能将数的概念与他们所表示的世纪含义建立起联系
B. 会用数来表达和交流信息，使学生体会学习数学的价值
C. 学生在解决问题的过程中能够选择适当的算法
D. 能对运算结果的合理性作出解释
正确答案:————
18.[多选题]下列命题中，属于性质命题的是 (满分:)
A. x+y＞z
B. 任何一个圆都不是直线形
C. a=b
D. 有些四边形是平行四边形
正确答案:————
19.[多选题]中小学数学课程目标属于中小学数学教材教法研究的重要组成部分，以下关于中小学数学课程目标的说法中正确的是 (满分:)
A. 课程目标的发展是随着时代进步和科学技术发展而变化的。
B. 研究课程目标要从理论的角度分析影响数学课程目标的因素。
C. 课程目标是中小学数学教学方向和性质的表征。
D. 课程目标是决定一切数学教学活动的依据。
正确答案:————
20.[多选题]根据布鲁纳的观点，基本数学思想可以概括为以下几个方面： (满分:)
A. 符号化与变换的思想
B. 集合与对应的思想
C. 公理化与结构的思想
D. 归纳与猜想的思想
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]自学模式的基本程序是：创设情境——分析研究——猜测归纳——验证反思。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]数学的严谨性具有相对性。也就是说，侧重于理论的基础数学和侧重于应用的数学，它们对严谨性的要求是不一样的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世，标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]教学原则总是借助于一定的教学规则来实现的，没有一定的教学规则，教学原则也就毫无实际意义。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]预评价就是组织正式评价前被评对象的自我评价。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]数学学科教育研究在我国已经有了很大的发展，它最早始于19世纪末。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]古德莱德将课程分为理想课程、材料课程、理论课程、实施课程、经验课程五种层面的课程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]计算器或计算机应用于数学教学就一定会削弱学生的运算能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]判断是对思维对象有所判定的一种思维形式。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]数学课程设计决定了数学课程的组织形态、方式或结构，是一种有目的、有计划的活动，其具体的文本结果表现为课程设计或教案等等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]英国中小学数学教学目标注重运用有关的知识与技能解决问题（包括现实问题与数学内部的探究问题），赋予数学教学以新的内容与着重点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]以讲解为主的接受式教学已经不适合今天的中小学数学教学，必须彻底淘汰。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]初中空间与图形教学的主要目标乃是培养学生的逻辑证明能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]数学方法和数学思想都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及能力的形成。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]“垂直于同一直线的两直线平行”是判断。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]具有同一关系的两个概念的外延和内涵都是相同的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]“一些负数都小于0”是关系命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]不同的人有不同的“数学现实”，因而“再创造”的过程，不会是整齐划一的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]概念的内涵和外延与客观对象本身和客观对象的特有属性、本质属性是一样的，都是主观对客观的一种认识。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]数学教学要关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
中小学数学教材教法18秋在线作业2
一、单选题：
1.[单选题]著名的哥尼斯堡七桥问题体现了数学思想方法的重要性。主要体现了 (满分:)
A. 抽象思想方法
B. 数形结合思想
C. 转化思想方法
D. 整体思想方法
正确答案:——A——
2.[单选题]以下关于问题解决的说法中错误的是 (满分:)
A. 问题解决是指人们在日常生活和社会实践中，面临新情境、新课题，发现它与主观需要的矛盾，而自己却没有对策，所引起的寻求处理问题办法的一种心理活动。
B. 问题解决就是把以前所学的知识运用到新的、不熟悉的情境中，来分析问题、寻求问题处理途径从而解决问题的过程。
C. 在数学教学当中，应当将问题解决的活动形式看作教和学的类型，不应将其看成课程所附加的东西。
D. 问题解决就是利用数学公理、定理、公式、性质等解决数学问题的过程。
正确答案:——D——
3.[单选题]下列四个公式中，哪个是同一律的公式？ (满分:)
A. “A就是A”
B. “所以有B是因为有A”
C. “或者是A或者是非A”
D. “A不是非A”
正确答案:——A——
4.[单选题]教学中发现模式的提出者是 (满分:)
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 布鲁姆
D. 杜威
正确答案:————
5.[单选题]在数学教学中，引入二元一次方程的概念时，先让同学回忆什么是一元一次方程，是为了 (满分:)
A. 用已知引未知的方法引入概念。
B. 从概念的来源引入概念。
C. 用比较法引入数学概念。
D. 用实际问题的情境引入数学概念。
正确答案:————
6.[单选题]下列哪种研究方法是校本研究的主要方式？ (满分:)
A. 行动研究
B. 调查研究
C. 实验研究
D. 理论研究
正确答案:————
7.[单选题]下列哪部著作的问世标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型？ (满分:)
A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世
B. 刘开达编著的《中学数学教学法》问世
C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写《中学数学教材教法》
D. 张奠宙等教授编著的《数学教育学》
正确答案:————
8.[单选题]标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型的是 (满分:)
A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》的问世
B. 刘开达编著的《中学数学教学法》的问世
C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写的《中学数学教材教法》的问世
D. 张奠宙等教授编著的《数学教育学》的问世
正确答案:————
9.[单选题]三角形的顶点、边、高、内角、外角、中线等概念都是 (满分:)
A. 在一定的数学对象的结构中产生出来的。
B. 从它的现实模型直接反映得来。
C. 从数学内部的需要中产生出来。
D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。
正确答案:————
10.[单选题]学校招生入学考试，主要是发挥了评价的 (满分:)
A. 诊断功能
B. 选择功能
C. 促进功能
D. 反馈功能
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]下列各组概念中，概念间的关系属于交叉关系的是 (满分:)
A. 菱形与矩形
B. 等腰梯形和直角梯形
C. 平行四边形和四边形
D. 等腰三角形和等边三角形
正确答案:————
12.[多选题]提高习题课质量关键是精选习题和解题后的回顾与反思，习题应以变式题为主，变式训练可采用如下方式 (满分:)
A. 一题多问式
B. 一题多解式
C. 一题多变式
D. 多题一解式
正确答案:————
13.[多选题]如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念的关系是同一关系。下列各组概念中属于同一关系的是 (满分:)
A. “矩形”和“菱形”
B. “等边矩形”和“等角菱形”
C. “三角形”和“直角三角形”
D. “等腰三角形的顶角平分线”和“等腰三角形底边上的高”
正确答案:————
14.[多选题]中小学数学教材教法从总体上说是关于中小学数学课程与教学规律的学科，其研究对象主要包括 (满分:)
A. 中小学数学课程目标与课程内容
B. 中小学数学教与学的过程、方法与手段
C. 中小学数学课程与教学评价
D. 中小学数学的现代基础研究
正确答案:————
15.[多选题]讨论法是数学教学中常用的方法，下列关于讨论法的说法中正确的是 (满分:)
A. 讨论法的信息交流是所有讨论者之间的多向信息交流
B. 讨论法是一种能够提高学生思想认识的方法
C. 讨论活动中教师是活动的中心
D. 讨论法一般适合在高年级学生或成人教学中采用
正确答案:————
16.[多选题]课堂教学其实是师生之间信息交流的一种过程，下列教学方法中，信息交流方向不属于单向交流的是 (满分:)
A. 讲解法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. “探究－研讨”法
正确答案:————
17.[多选题]概念间的相容关系指的是两个至少有一部分外延重合的概念间的关系，下列选项中属于相容关系的是 (满分:)
A. 属种关系
B. 反对关系
C. 交叉关系
D. 同一关系
正确答案:————
18.[多选题]下列证明方法中属于间接证法的是 (满分:)
A. 反证法
B. 同一法
C. 综合法
D. 分析法
正确答案:————
19.[多选题]概念间的相容关系可以分为 (满分:)
A. 反对关系
B. 同一关系
C. 交叉关系
D. 属种关系
正确答案:————
20.[多选题]图形变换的基本形式有 (满分:)
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
D. 全等
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]香港中小学的数学教学更加侧重学生良好学习品质的培养；注重应用数学解决实际问题的能力。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]程序教学模式的理论基础是行为主义心理学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]概念的内涵和外延与客观对象本身和客观对象的特有属性、本质属性是一样的，都是主观对客观的一种认识。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改变图形的形状和大小。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]根据古德莱德的观点，课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五种层面的课程。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]在数学课程改革中，应该本着一种发展性的评价观。评价目的应该转变为全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]传统数学思想的数学观是静态的、绝对主义的数学观。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]根据思维过程中的指向性不同，可将思维分为动作思维、形象思维、抽象思维。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]数学教育应该让学生学习那些既是未来社会所必需的，又是个体发展所必需的，既对学生走向社会适应未来生活有帮助，又对学生的智力训练有价值的数学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]为未来生活、工作、学习与在数学上获得进一步发展奠定坚实的基础，是中小学数学教育的主要目标。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]几何直观是指利用图形描述几何或者其他数学问题，讨论解决问题的思路、预测结果。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]教育实践能力是衡量教师专业能力水平的一项重要指标，是专业能力中的核心内容，它包括表达能力、组织能力和学科教学能力等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]数学教育评价直接和最终指向的对象是学生个人和教师。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]数学严谨性的形成并非一朝一夕的事，而是要经历漫长的非严谨的过程，才逐渐形成的。，形成后便保持不变。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]学生三大能力包括运算能力，空间想象能力和逻辑思维能力。学生运算能力的形成与发展，主要表现在运算法则的掌握和运算技能的形成两个方面。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]表示判断的句子叫做命题，并且这种句子只能是可以判断真假的陈述句。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]在平移和旋转图形中，对应角相等，对应线段相等且平行。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]加强学生逻辑证明得能力主要体现在几何教学中。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]教学原则总是借助于一定的教学规则来实现的，没有一定的教学规则，教学原则也就毫无实际意义。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]学生的认知结构，是指学科知识的实质内容在学生头脑中的组织结构。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
中小学数学教材教法18秋在线作业3
一、单选题：
1.[单选题]我国关于数学学科教育的研究最早开始于 (满分:)
A. 18世纪末
B. 19世纪初
C. 19世纪末
D. 18世纪末
正确答案:——C——
2.[单选题]关于数学教学中的预设与生成，说法错误的是 (满分:)
A. 预设与生成相互依存，可以兼顾。
B. 预设与生成是行为主义的一种教学方法。
C. 预设体现了教学的计划性和封闭性。
D. 生成体现了教学的动态性和开放性。
正确答案:——B——
3.[单选题]我国关于数学学科教育的研究开始于 (满分:)
A. 18世纪末
B. 19世纪初
C. 19世纪末
D. 18世纪初
正确答案:——C——
4.[单选题]直线这个概念所反映了直线具有“直”和“可以无限延伸”等特征，这充分说明了，直线这个概念的产生是 (满分:)
A. 根据理论上有存在的可能而提出来的
B. 从它的现实模型直接反映得来
C. 从数学内部的需要中产生出来
D. 经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的
正确答案:————
5.[单选题]下列哪个公式是同一律的公式？ (满分:)
A. “A就是A”
B. “所以有B是因为有A”
C. “或者是A或者是非A”
D. “A不是非A”
正确答案:————
6.[单选题]下列哪部著作的问世标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型？ (满分:)
A. 曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》问世
B. 刘开达编著的《中学数学教学法》问世
C. 北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写《中学数学教材教法》
D. 张奠宙等教授编著的《数学教育学》
正确答案:————
7.[单选题]数学思想方法在不同的阶段有着不同的表现，小学数学中的数学思想方法就可以细化为若干种典型的类别，其中由一种形式变换成另一种形式的思想方法指的是 (满分:)
A. 对应思想方法
B. 数形结合思想
C. 转化思想方法
D. 整体思想方法
正确答案:————
8.[单选题]培养学生具有正确而迅速的运算能力是中学数学教学目的之一，下列有关运算能力的说法中错误的是 (满分:)
A. 运算能力不可能独立地存在和发展，而是与其它能力互相渗透、互相支持的。
B. 运算能力可以在某个教学环境中专门地、单独的培养。
C. 运算能力的发展是具有层次性的。
D. 中学阶段的运算能力是朝着更为抽象、更加综合，更加复杂的方向发展的。
正确答案:————
9.[单选题]我国历史上第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的大纲是 (满分:)
A. 1950年颁布了《小学算术课程暂行标准（草案）》
B. 1978年颁布的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》
C. 1952年底颁布的《小学算术教学大纲（草案）》
D. 1956年颁布的《小学算术教学大纲（修订草案）》
正确答案:————
10.[单选题]“复习回顾——课堂练习——小结——布置作业”是（）的课堂基本结构。 (满分:)
A. 练习课
B. 复习课
C. 新授课
D. 讲评课
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]《课程标准》强调，数学教育评价的手段和形式应多样化，而且以过程性评价为主。下列评价方法中属于过程性评价的是 (满分:)
A. 课堂观察
B. 课后访谈
C. 书面考试
D. 活动报告
正确答案:————
12.[多选题]下列关于平移、旋转的说法中错误的是 (满分:)
A. 平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改变图形的形状和大小
B. 平移和旋转的共同点是改变图形的位置
C. 图形可以向某方向平移一定距离，也可以向某一方向旋转一定距离
D. 在平移和旋转图形中，对应角相等，对应线段相等且平行
正确答案:————
13.[多选题]在我国中小学数学教学中选择当的教学方法，要充分考虑以下几个方面 (满分:)
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 学生的特点
D. 教师自身的特点
正确答案:————
14.[多选题]下列关于数学的严谨性的说法中，正确的是 (满分:)
A. 数学的严谨性一旦形成便保持不变
B. 数学的严谨性具有相对性
C. 数学严谨性的形成要经历漫长的非严谨的过程，才逐渐形成的
D. 侧重于理论的基础数学和侧重于应用的数学，它们对严谨性的要求是不一样的
正确答案:————
15.[多选题]下列各选项中属于教材的是 (满分:)
A. 参考书
B. 讲课提纲
C. 教学辅导材料
D. 教科书
正确答案:————
16.[多选题]属种关系是概念间相容关系的一种，下列各组概念中，属于属种关系的是 (满分:)
A. 菱形与矩形
B. 等腰梯形和直角梯形
C. 四边形和平行四边形
D. 等腰三角形和等边三角形
正确答案:————
17.[多选题]下列各项规则中哪些是证明的规则 (满分:)
A. 论题必须明确
B. 论据必须真实
C. 论题应当始终如一
D. 论据必须能推出论题
正确答案:————
18.[多选题]目前，我国实行“一标多本”的制度，多种版本的教科书并存。但是教科书中出现了不少问题，主要集中体现在以下几个方面。 (满分:)
A. 内容呈现许多概念，但仅限于表面而无深层的介绍。
B. 教材以学者的角度编写，忽略了学生的既有知识与思考方式。
C. 课程中的活动、实验与教科书中的概念并未紧扣。
D. 教科书中所提出的问题多以事实导向为主，很少要求学生提出解释与说明。
正确答案:————
19.[多选题]图形变换的基本形式有 (满分:)
A. 平移
B. 旋转
C. 对称
D. 全等
正确答案:————
20.[多选题]断定事物与事物之间关系的命题叫做关系命题。下列命题中，属于关系命题的是 (满分:)
A. 3＞5
B. 3＞5
C. a2≥0
D. 3+5=8
正确答案:————
三、判断题：
21.[判断题]中小学生的发展既是数学教育的出发点，也是数学教育的归宿。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
22.[判断题]数学教育要培养学生的创新能力，让学生知道什么是“好”的数学，什么是“不好”的数学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
23.[判断题]任何一堂课都不会采用某种单一的教学方法，往往是多种教学方法的结合与使用。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
24.[判断题]数学教育方法的核心是学生的“再创造”，也就是数学知识的获得是学生通过自己的实践探究而得到的。所以在教学中，应该让学生自由自在的探索新知，发展自己的数学素养。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
25.[判断题]“不是无理数”是真命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
26.[判断题]不同的人有不同的“数学现实”。不同人的“数学现实”，在背景材料上有不同的使用水平，有其独特的含义和理论深度。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
27.[判断题]教学原则就是教学规律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
28.[判断题]具有同一关系的两个概念，它们的外延虽然完全重合，但是它们的内涵可以不同。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
29.[判断题]自主学习就是学生主动学习，教师在这个过程中的作用基本可以忽略不计。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
30.[判断题]反证法的理论根据是排中律。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
31.[判断题]教无定法，教学方法没有固定不变的程式，对于不同的内容可以采取不同的教学方法，因此指导同一节课的教学原则也可以是灵活多变的的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
32.[判断题]数学严谨性的形成并非一朝一夕的事，而是要经历漫长的非严谨的过程，才逐渐形成的。，形成后便保持不变。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
33.[判断题]教学是教师教与学生学的和谐统一，这种统一的实质是交往。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
34.[判断题]“一切正方形都有外接圆”是属于全称肯定命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
35.[判断题]“平行四边形”的内涵就是平行四边形所代表的所有对象的本质属性：有四条边，两组对边分别平行，对角线互相平分等。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
36.[判断题]谈话法中，信息交流方向属于单向交流。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
37.[判断题]教学方法没有固定不变的程式，对于不同的内容可以采取不同的教学方法，因此指导同一节课的教学原则也可以是灵活多变的。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
38.[判断题]“平行四边形对边是否平行”是命题。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
39.[判断题]概念的内涵和外延与客观对象本身和客观对象的特有属性、本质属性是一样的，都是主观对客观的一种认识。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
40.[判断题]中小学数学教学既是一门科学，也是一门艺术。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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