福师18秋《学习心理学》在线作业（全）题目
福师《学习心理学》在线作业一1.[单选题]（）是课堂中影响学生动机的最突出因素。 (满分:)
A. 任务和学习活动的设计
B. 权威的指导
C. 对学生学习的评价
D. 奖赏
正确答案:——C——
2.[单选题]人本主义的学习观的代表人物是（） (满分:)
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 罗杰斯
正确答案:——D——
3.[单选题]“饿猫出笼”实验是（）的典型实验。 (满分:)
A. 桑代克的联结说
B. 华生经典条件作用的学习观
C. 斯金纳的操作条件作用
D. 班杜拉的社会学习理论
正确答案:——A——
4.[单选题]先行组织者策略是（）的典型观点。 (满分:)
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 斯金纳
正确答案:————
5.[单选题]“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（） (满分:)
A. 个体自身行为的成败经验
B. 替代性经验
C. 言语劝说
D. 情绪唤醒
正确答案:————
6.[单选题]我国实验心理学家杨治良对内隐记忆从（）方面做了界定。 (满分:)
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
正确答案:————
7.[单选题]格式塔心理学主要的研究兴趣中心是（）。 (满分:)
A. 知觉与问题解决
B. 行为刺激-反应
C. 个体与环境的相互作用
D. 顺应与同化
正确答案:————
8.[单选题]张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（）。 (满分:)
A. 奥尔伯特
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 皮亚杰
正确答案:————
9.[单选题]人本主义学习观的学习过程是: (满分:)
A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D. 让学生觉察到学习内容与自我的关系
正确答案:————
10.[单选题]成就目标理论是近20年来形成的一种（）取向的动机理论。 (满分:)
A. 社会学习
B. 人本主义
C. 社会认知
D. 行为主义
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]根据学生的学习风格进行的因材施教方法有：（） (满分:)
A. 教师须识别并帮助学生识别学习风格
B. 教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略
C. 采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习
D. 教师应尽可能掌握多种教学方式
E. 评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素
正确答案:————
12.[多选题]解码的模式有（）。 (满分:)
A. 自上而下加工
B. 解读加工
C. 自下而上加工
D. 感觉加工
正确答案:————
13.[多选题]阅读技能训练的方法有（）。 (满分:)
A. SQ3R阅读法
B. REAP阅读法
C. DRTA阅读法
D. 五步自学阅读法
正确答案:————
14.[多选题]根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习： (满分:)
A. 综合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
正确答案:————
15.[多选题]在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有: (满分:)
A. 知识结构的重要性
B. 在教育过程中直觉思维的价值
C. 学习动机
D. 强化每一子技能
正确答案:————
16.[多选题]学习风格的构成要素有：（） (满分:)
A. 生理要素
B. 心理要素
C. 社会性要素
D. 个性要要素
正确答案:————
17.[多选题]个体对成就活动目的的认识决定了其判断成功的标准。一般而言，评价成功的标准有三个：（） (满分:)
A. 任务标准
B. 自我标准
C. 他人标准
D. 社会标准
正确答案:————
18.[多选题]有意义学习的条件 (满分:)
A. 学习者必须具有有意义学习的心向
B. 学习内容对学生具有潜在意义
C. 学习的首要任务是发现
D. 学习不包括任何发现
正确答案:————
19.[多选题]韦纳通过对经验进行逻辑分析，确定了用于归因的三个因果关系成分：() (满分:)
A. 内外源
B. 稳定性
C. 控制性
D. 制约性
正确答案:————
20.[多选题]信息加工学习理论认为学习有八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（） (满分:)
A. 回忆阶段
B. 联想阶段
C. 概括阶段
D. 操作阶段
E. 反馈阶段
正确答案:————
21.[多选题]学习方法与学习策略是有区别的，下列说法正确的有：（） (满分:)
A. 具体的学习方法与具体学习任务相联系
B. 学习策略既与具体任务相联系，又与一般学习过程相联系
C. 学习方法经学习者反复运用，熟练掌握后，学习者在具体情境中往往凭习惯加以运用
D. 学习策略则是学习者经过对学习任务、学习者自身特点等各方面进行分析，反复考虑之后才产生的方案
正确答案:———— 南开
22.[多选题]下列说法正确的有： (满分:)
A. 场独立型学生一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好
B. 场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习更多地依赖外在反馈
C. 场独立型者关于运用分析的知觉方式
D. 场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式
正确答案:————
23.[多选题]学习策略有以下特点：（）。 (满分:)
A. 主观能动性
B. 有效性
C. 过程性
D. 通用性
正确答案:————
24.[多选题]先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是()。 (满分:)
A. 可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念，并把新知识建立在其之上
B. 通过把有关方面的知识包括进来，并说明概括各种知识的基本的原理，从而为新知识提供一种脚手架
C. 这种稳定的和清晰的组织，使学习者不必采用机械学习的方式
D. 使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来，易于检索，记忆效果更好
正确答案:————
25.[多选题]行为主义的发展经历了两个阶段：（） (满分:)
A. 旧行为主义
B. 早期行为主义
C. 新行为主义
D. 后期行为主义
正确答案:————
26.[多选题]复述策略包括：（） (满分:)
A. 科学有效地复习
B. 试图回忆
C. 过电影
D. 利用记忆中的系列位置效应
E. 调动多种感官参与学习
正确答案:————
27.[多选题]数学问题解决的技能有（）。 (满分:)
A. 问题转椅
B. 问题整合
C. 解题计划及监控
D. 解题执行
正确答案:————
28.[多选题]分析判断要做到以下几方面:()。 (满分:)
A. 分析学习困难学生形成的原因
B. 透过现象看实质
C. 抓住主要问题
D. 不放过次要问题
正确答案:————
29.[多选题]基本的精制策略包括以下几种：（） (满分:)
A. 位置记忆法
B. 首字联词法
C. 谐音字法
D. 意义识记
正确答案:————
30.[多选题]根据新行为主义理论,课堂管理的措施有: (满分:)
A. 运用强化来促进行为
B. 榜样原则
C. 运用惩罚来消除行为
D. 学生的自我管理
正确答案:————
31.[多选题]专家与新手的差异主要表现在（）。 (满分:)
A. 专家比新手拥有的知识结构更有序、更丰富
B. 专家比新手在表征问题上更深入
C. 专家比新手采用的策略更有效
D. 专家比新手更多时间用在分析与计划方案上
正确答案:————
32.[多选题]下列哪些是桑代克理论中，尝试错误的学习过程的规律：（） (满分:)
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 反应律
正确答案:————
33.[多选题]从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（）。 (满分:)
A. 冲动型
B. 场依存性
C. 反省型
D. 场独立性
正确答案:————
34.[多选题]学习不良具体可分为（）。 (满分:)
A. 一般学业不良
B. 相对学业不良
C. 绝对学业不良
D. 成绩不足
正确答案:————
35.[多选题]学习风格的特征：（） (满分:)
A. 独特性
B. 稳定性
C. 兼有活动和个性两种功能
D. 专一性
正确答案:————
36.[多选题]帮助学生进行有效的学习，需要有个体因素做保证，包括（） (满分:)
A. 个体是否有积极的学习动机和稳定的学习情绪
B. 是否有正常的智能
C. 是否有良好的学习方法和学习习惯
D. 个体过去的知识经验与学业水平是否适应现有的学习任务
正确答案:————
37.[多选题]韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（）。 (满分:)
A. 因素来源
B. 稳定性
C. 可控性
D. 因素结果
正确答案:————
38.[多选题]迈克卡等人(Mckeachieetal，1990)：学习策略包括：（） (满分:)
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 操作性策略
D. 资源管理策略
正确答案:————
39.[多选题]制定学习计划的意义在于（）。 (满分:)
A. 明确学习目标
B. 增强学习策略
C. 做到学而有序
D. 磨练意志
正确答案:————
40.[多选题]发现学习的优点 (满分:)
A. 能提高学生的智慧技能，培养学生直觉思维。
B. 有助于培养学生的内在动机。
C. 有利于培养学生发现的技巧。
D. 有利于知识的记忆保持和提取
正确答案:————
三、判断题：
41.[判断题]教师效能是指在教学过程中教师所表现的一切有助于学生学习的行为。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
42.[判断题]学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
43.[判断题]终身教育的兴起，预示着学习化社会的到来。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
44.[判断题]所谓学习辅导是指教师运用学习心理学及其相关理论，对学生在学习活动中发生的各种问题进行辅导。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
45.[判断题]布鲁纳认为，掌握事物的结构，就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
46.[判断题]联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
47.[判断题]最近发展区：儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
48.[判断题]从社会动机模式分析，习得性无能儿童认为社会归因或个人归因是固定不变的，他们常采用获得社会归因判断的操作目标，为了便面社会归因的否定判断，故采取逃避行为。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
49.[判断题]德西效应：过分运用奖赏来增强学生的外部动机，反而会削弱其内部动机 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
50.[判断题]学习策略是指学习者为了完成一定的学习任务与目标，所采用的有效的行为活动。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
福师《学习心理学》在线作业二
一、单选题：
1.[单选题]张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（）。 (满分:)
A. 奥尔伯特
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 皮亚杰
正确答案:——D——
2.[单选题]无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同，无法估算距离。这是运算能力障碍具体表现中的（）。 (满分:)
A. 身体形象认知障碍
B. 视觉-动作整合障碍
C. 视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足
D. 方向感障碍，无法分辨左右或缺乏方向感
正确答案:——C——
3.[单选题]信息加工的学习论是（）的观点 (满分:)
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 斯金纳
正确答案:——C——
4.[单选题]最早用实验方法探讨问题解决过程的是（）。 (满分:)
A. 华生
B. 杜威
C. 桑代克
D. 西蒙
正确答案:————
5.[单选题]习得性无能这一术语最初是由（）研究动物行为时提出的。 (满分:)
A. 德威克
B. 格茨
C. 塞利格曼
D. 卡尔
正确答案:————
6.[单选题]理性主义集大成者是（）。 (满分:)
A. 柏拉图
B. 笛卡尔
C. 康德
D. 杜威
正确答案:————
7.[单选题]用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理 (满分:)
A. 普雷马克原理
B. 强化原理
C. 修正原理
D. 重复律
正确答案:————
8.[单选题]“个体的行为是在观察他人的行为及其后果的基础上获得的。学习是一种既符合信息加工理论，也符合强化理论的过程”是（）的观点。 (满分:)
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 班杜拉
正确答案:————
9.[单选题]学习动机的功能：激活、()、维持、调整 (满分:)
A. 启发
B. 灌输
C. 指向
D. 调动
正确答案:————
10.[单选题]成就目标理论是近20年来形成的一种（）取向的动机理论。 (满分:)
A. 社会学习
B. 人本主义
C. 社会认知
D. 行为主义
正确答案:————
二、多选题：
11.[多选题]洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。 (满分:)
A. 个人经验
B. 内部经验
C. 社会经验
D. 外部经验
正确答案:————
12.[多选题]美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。 (满分:)
A. 动作表征
B. 语言表征
C. 映象表征
D. 符号表征
正确答案:————
13.[多选题]学习理论要解决的问题有：（） (满分:)
A. 学习时间
B. 学习结果
C. 学习过程
D. 学习规律与条件
正确答案:————
14.[多选题]学习困难学生定义的主流概念有（）。 (满分:)
A. 习得性无能
B. 学业不良
C. 学习障碍
D. 厌学症
正确答案:————
15.[多选题]规程化训练的基本步骤是（）。 (满分:)
A. 训练者将某一活动技能，按有关的原理，分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义
B. 用丰富的例子进行充分的指导和讲解
C. 通过活动实例的示范来展示如何按步骤进行活动，并要求训练对象按步骤活动
D. 要求训练对象记忆小步骤，并坚持练习，直至使之自动化
正确答案:————
16.[多选题]学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。 (满分:)
A. 学习的规律
B. 学习发生的条件
C. 学习的结果
D. 影响学习的因素
正确答案:————
17.[多选题]学业不良生与学业成就中等生的研究内容有（）、（）、（）、（）。 (满分:)
A. 学业不良生的界定与成因
B. 学业不良的心理特征
C. 学业不良的诊断与辅导
D. 学业成就中等生的辅导
正确答案:————
18.[多选题]华生学习理论的基本观点： (满分:)
A. 人类一切行为构成的基本要素是反应
B. 只要能了解环境刺激与个体的关系，就可以设计并控制刺激
C. 学习的巩固首先在于所学的反应的多次重复
D. 学习的实质在于形成刺激－反应联结，联结通过试误建立
正确答案:————
19.[多选题]根据新行为主义理论,课堂管理的措施有: (满分:)
A. 运用强化来促进行为
B. 榜样原则
C. 运用惩罚来消除行为
D. 学生的自我管理
正确答案:————
20.[多选题]关于沉思-冲动型学生的说法正确的有：（） (满分:)
A. 沉思型学生深思熟虑，能权衡各种问题解决的办法以选择最佳方案，错误较少
B. 冲动型根据问题的部分信息或未对问题做透彻分析就作出决定，反应速度快，但易出错
C. 沉思型学生与冲动型学生相比，表现出更成熟的解决问题策略，更多地提出不同的假设
D. 沉思型学生能较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型学生更能抗拒诱惑
E. 沉思型学生更能自发或在外界要求下对自己的解答作出解释
正确答案:————
21.[多选题]自我效能感在学习中的作用() (满分:)
A. 决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性
B. 影响学生的自信心
C. 影响人们在困难面前的态度。
D. 影响学生的成绩
E. 影响学生的思维模式和情绪反应模式
正确答案:————
22.[多选题]皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（） (满分:)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 抽象运算阶段
D. 具体运算阶段
E. 形式运算阶段
正确答案:————
23.[多选题]建构主义的教学模式有（）。 (满分:)
A. 结构不良领域与随机通达教学
B. 自上而下的教学设计
C. 情境性教学
D. 支架式教学
正确答案:————
24.[多选题]下列说法正确的有： (满分:)
A. 场独立型学生一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好
B. 场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习更多地依赖外在反馈
C. 场独立型者关于运用分析的知觉方式
D. 场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式
正确答案:————
25.[多选题]大多数心理学家认为，问题应包含以下几种成分：（）。 (满分:)
A. 给定
B. 目标
C. 障碍
D. 认知
正确答案:————
26.[多选题]对于如何促进学习，人本主义的主要观点是: (满分:)
A. 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位
B. 让学生觉察到学习内容与自我的关系
C. 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D. 从做中学
正确答案:————
27.[多选题]分析判断要做到以下几方面:()。 (满分:)
A. 分析学习困难学生形成的原因
B. 透过现象看实质
C. 抓住主要问题
D. 不放过次要问题
正确答案:————
28.[多选题]教学应走在发展前面有两层含义：（） (满分:)
A. 教学在发展中起主导作用
B. 教学创造着最近发展区
C. 教学应适当超前
D. 教学是教师说了算
正确答案:————
29.[多选题]制定学习计划的意义在于（）。 (满分:)
A. 明确学习目标
B. 增强学习策略
C. 做到学而有序
D. 磨练意志
正确答案:————
30.[多选题]阅读技能训练的方法有（）。 (满分:)
A. SQ3R阅读法
B. REAP阅读法
C. DRTA阅读法
D. 五步自学阅读法
正确答案:————
31.[多选题]组织策略有：（） (满分:)
A. 列提纲
B. 画关系图
C. 记笔记
D. 做标记
正确答案:————
32.[多选题]个体自我效能形成的四个来源:() (满分:)
A. 较高的奖励措施
B. 个体自身行为的成败经验
C. 替代性经验
D. 言语劝说
E. 情绪唤醒
正确答案:————
33.[多选题]从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（）。 (满分:)
A. 冲动型
B. 场依存性
C. 反省型
D. 场独立性
正确答案:————
34.[多选题]以下是有效奖赏原则的是（）。 (满分:)
A. 淡化奖赏的外部控制作用
B. 建立一套明确的奖励办法
C. 奖励方式要适应学生的年龄特征
D. 奖励要以精神奖励为主，物质为辅
正确答案:————
35.[多选题]建构主义关于学习的基本观点 (满分:)
A. 强调复杂学习环境和真实的学习任务
B. 强调社会协商和相互作用
C. 强调学生用多种方式表征教学内容
D. 强调学生理解知识建构过程
E. 以学生为中心的教学
正确答案:————
36.[多选题]有意义学习的类型 (满分:)
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 上位学习
正确答案:————
37.[多选题]桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（）。 (满分:)
A. 结果律
B. 效果律
C. 练习律
D. 准备律
正确答案:————
38.[多选题]韦纳通过对经验进行逻辑分析，确定了用于归因的三个因果关系成分：() (满分:)
A. 内外源
B. 稳定性
C. 控制性
D. 制约性
正确答案:————
39.[多选题]朗格朗认为终身教育的意义是（）。 (满分:)
A. 满足人生各个阶段的需要
B. 有利于个性的发展
C. 促进学校教育的改革
D. 促进社会教育的变革
正确答案:————
40.[多选题]数学问题解决的技能有（）。 (满分:)
A. 问题转椅
B. 问题整合
C. 解题计划及监控
D. 解题执行
正确答案:————
三、判断题：
41.[判断题]认知心理学有广义和狭义之分。广义的认知心理学包括皮亚杰、布鲁纳、乔姆斯基等人的观点；狭义的认知心理学指信息加工心理学。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
42.[判断题]负强化法是指个体一旦出现良好行为时，立即给他减少或消除原有的厌恶刺激，以提高良好行为的出现率。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
43.[判断题]在学习理论中所讲的学习，不只是指人类的学习，也包括动物的学习。它指的是学习指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
44.[判断题]以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
45.[判断题]场独立型与场依存型反映了个体信息加工、形成假设和解决问题过程的速度和准确性。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
46.[判断题]场独立性者：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
47.[判断题]场依存性个体独立性强，评判与决策较少受环境应诉影响。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
48.[判断题]学习目标者一般对外界的评价较敏感，他们比较看重成就状况，相信成功或失败是判断一个人有没有能力的依据。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
49.[判断题]强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
50.[判断题]特瑞奇勒(Trechler)：学习一般有1%通过味觉、4.5%通过触觉、0.5%通过嗅觉、11%通过听觉、83%通过视觉。 (满分:)
A. 错误
B. 正确
正确答案:————
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