西南大学18秋[0860]中学英语教材分析与设计作业参考
08601、外语学习者的需求种类千差万别，对需求进行分类也并非易事。通常我们采用Hutchison和Water(1987)的分类法，把需求分为教师需求和学生需求两大类。
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参考答案：B.×；
2、目前，在英语教材的编写上，人们往往考虑以某种教学思想和教学法为唯一的指导思想，不太考虑学生的需要和不同学生的特点，多以任务型大纲为指导进行英语教材的编写。
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参考答案：B.×；
3、目前，在英语教材的编写上，人们往往考虑以某种教学思想和教学法为唯一的指导思想，不太考虑学生的需要和不同学生的特点，多以任务型教学大纲为指导进行英语教材的编写。
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参考答案：B.×；
4、《英语课程课标》中列举的写作的测试方式主要有短文写作、实用性写作、图文信息转换、接续完成文段和写电子邮件等。
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5、“正确使用标点符号和字母大小写”是《英语课程课标》写作教学基本技能要求之一。
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6、国家或地方教育行政部门为指导英语教学而制定的教学大纲称为课程教学大纲，主要规定课程的目的、内容和要求，还对教学方法和教学模式做指令性规定。
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7、由一些有经验的教师凭借他们的直觉和教材使用的情况及教学经验对教材进行主观的、随意的、印象性的评价被称为随意的印象性评价。
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8、教材编写职业化这一新的发展趋势对教材的编写有利也有弊，因为这虽能使教材的编写水平和编写质量得到充分保证，但职业教材编写者编写的教材可能与实际教学的需要不吻合，而普通教师在实际教学中的经验和教训不能体现在教材编写中。
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9、有的材料虽然有利于学习者增长知识或发展技能，但不是课本所提供的内容，所以不能称之为教材。
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10、语料库可以帮助了解词汇使用的语境，但无法帮助更好地了解语法在实际语言应用中的情况。 电子科技大学作业答案
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11、语料库分析不仅能够检索出各种语言形式的出现频率，而且还可以进一步把这些形式按语意、按功能或按语域语体等不同的范畴来分类，检索出表达同一种功能的各种形式的使用频率，或者某种语体或某个语域的最常见的语言特征形式。
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12、所有的语料库的文字均为来源于各种报刊书籍的书面文字，也就是说语言材料均为书面语言。
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13、对教材使用过程中对局部内容进行的删减、补充、替换、扩展、调整等被称为微观层次的教材取舍或调整。
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14、对教材的单元进行整体取舍是微观层次的教材取舍或调整。
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15、任何一套教材都不可能完全满足某一特定学生群体的学习需要。因此，在教材的使用过程中，教师要根据学生情况和实际教学的需要，对教材的内容、结构、顺序、教学方法等方面进行取舍和调整。
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16、教材的封面越好看，内容越有趣，光盘、卡片等附属材料越多就是好教材
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17、每个人都有自己的语言观和语言学习观，可以按照自己的想法对教材进行评价。
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18、教材的外部评价，就是评价教材针对某个使用者群体或某个使用环境的适用性。换句话说，外语评价就是考察教材是否满足学生学习和教师教学的需要。
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19、教材评价的效率原则就是就是考察教材是否能够达到预先设想的效果。
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20、教材除了兼顾学习者的学习风格和学习策略以外，还应该注意调整学习者的学习风格和学习策略。
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21、教材还需要考虑学习者的学习风格和学习策略。
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22、需求分析应该只关注学习者，以学生为中心。
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23、程序型大纲根据与各个学科知识相关的内容安排教学，把学习者的其他学科知识领域引入外语或第二语言教学，或者通过外语或第二语言来学习其他学科的知识。它要求学习者具备一定的文化水平和知识水平。
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24、语言外语教育研究者和实践者根据一定的语言理论和语言学习理论所研制的某种语言教学模式，通常包括教学内容的选择、安排和实施要求，这被称为“语言教学大纲”。
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25、《普通高中英语课程标准》（实验稿）是“语言教学大纲”。
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26、《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）是“课程教学大纲”。
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27、教材是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，如卡片、复印材料、照片等。
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28、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生__________，使学生树立________，养成良好的_________和形成有效的__________，发展__________和_________；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的_________；培养学生的________、_______、_______、__________和创新精神；帮助学生了解世界和____________，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。
29、了解语言学习者对语言学习的需求，并根据轻重缓急的程度安排学习需求的过程被称为___________。
30、教材的使用者包括学习者、教师以及_____________。
31、目前，越来越多的英语教材由语言教学研究专业人员或教材研究专业人员编写，这被称为________________。
32、在教材编写的过程中，除了语言的规范性、教学方法、活动设计等常规问题以外，还要注意开本大小、_________、__________、_________等方面问题。
33、教材的__________就是考察教材是否满足__________和_________的需要。
34、一位老师对某套教材评价说“Theproblemwiththisbookisthatit’sreallyjustaseriesofsubstitutionexercises,whicharegrammar-driven.Thebiggestproblemisthatitisboring.”这是一种_______________。
35、_____________是指被评价的教材是否比其他教材能够更加有效地满足学习需要，达到预先设想的学习效果。
36、人教社普通高中课程标准实验教科书以话题为核心，以__________为主线，组织和安排______、_____、_______、_______的活动，通过____________和完成项目来实现教学目标。
37、___________根据与各个学科知识相关的内容安排教学，把学习者的____________引入外语或第二语言教学，或者通过__________或第二语言来学习其他学科的知识。它要求学习者具备一定的文化水平和知识水平。
38、外语学习者的需求种类千差万别，对需求进行分类也并非易事。通常我们采用Hutchison和Waters（1987）的分类法，把需求分为__________和__________两大类。
39、内容型大纲、程序型大纲和任务型大纲都属于<u>____________</u>。
40、语言教学大纲分为结果性大纲和__________，结果性大纲又分为________________________。
41、．教材编写的新发展主要体现在其指导思想的变化，以________为指导；教材编写向_______发展，即现在的教材不再像以往那样只有几本形孤影单的教科书，而是一个教材包；越来越多的英语教材由语言教学研究专业人员或教材研究专业人员编写，教材编写的更加_________。
42、目前，在英语教材的编写上，人们不再考虑以某种教学思想和教学法为唯一的指导思想，而是更多考虑<u>________</u>和<u>__________</u>，吸收<u>__________</u>，以<u>_________</u>为指导进行英语教材的编写。
43、简述《英语教材标准》对教材的使用都有哪些使用建议？
44、现代英语教材体系包括哪些具体的内容？列出其中你最常用的5样，并具体说明为什么你选这5样为最重要的内容？
45、评价一下你目前所在学校使用的中学英语教材，你认为它是不是一本优秀的教材，如果是，用具体的实例讲解它在哪些方面优秀？至少要列出5条相关内容并举实例说明。
46、在什么情况下，要对教学内容进行补充？并参照你的教学经验，写出一个实例。
47、根据所提供的材料和要求完成活动设计。</B>Designsomeactivitiesbasedontheinstructionsandthematerialsprovided.1．根据以下提供的阅读材料和生词，设计一个阅读活动和一个词汇巩固练习。（因所提供的材料为图片形式，无法上传，请教师们自行寻找材料设计练习）<v:imagedatao:title=""src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.png"></v:imagedata></v:shape><v:imagedatao:title=""src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.png"></v:imagedata></v:shape><v:imagedatao:title=""src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image003.png"></v:imagedata></v:shape></P>
48、1</B>、简笔画或教具准备（3分）根据要求给所提供的材料插图或准备教学所使用的教具（至少三种）。</B>Drawapicture/picturesaccompanyingthefollowingdialogueordescribetheaidsyoupreparefortheteachingofit(atleastthree).</B>1）Michael:Iusuallyhavemilkandbreadforbreakfast.Kangkang:Whataboutlunch?Michael:Iusuallyhavechickenwithvegetablesandsomerice.Kangkang:Andsupper?Jiaozi.</B></I>It’smyfavouritefood.IlikeChinesefoodverymuch.2）A:What’syourfavouritesubject?B:Myfavouritesubjectisscience.What’syours?A:Hmm.Well,Ilikeartandmath.Butmyfavouritesubjectismusic.3）A:Hello,Tom.Whatarethese?Legs?B:Hello,Daming.No,they’rearms.A:Yes,they’rearms.Whatarethese?B:They’reeyes.Thesearefeet.A:Feet?B:Yes.A:Arms,eyesandfeet.</P>
49、简述教材取舍或调整的原因及原则
50、简述《英语课程标准》对教材的使用建议
51、Masuhara需求分析表中学习者的需要包括哪些内容？请根据利克特五级分制，做一份针对“将来就业需求”相关的问卷调查表。（问卷调查的问题不能低于10个。）
52、列举《课标》阅读技能测试方式。
53、宏观层次的教材取舍或调整通常包括哪些方面的内容？
54、在实际的教材评价中，应该注意哪些问题？
55、教材的内部评价一般包括哪些方面？</strong
56、判断以下对某套教材的评价是随意的印象性教材评价，还是有系统的教材评价？请简单说明理由。“该教材对我们来说，高考的难度非但没有提高反倒降低了许多，因为无论是高考考察的词汇、语法知识、语篇的整体理解和逻辑推理、长难句的分析以及第二卷的语言综合运用能力，我们都可以在教材中找到出处，得到锻炼。”
57、简述教材评价的意义。
58、简述何为需求分析。
59、为了不让教材成为“圣经”，教师应该如何正确认识教材？
60、目前国内外有哪些有名的语料库？语料库有哪些重要的功能可以运用到教材编写中？
天津大学作业答案
直接答案啊
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