西南大学18秋[0532]团体疗法作业
1、“确定团体的结构、互相熟悉、探讨成员的期望；以成员的焦虑和各种抗拒形式为典型的特征”是团体哪一阶段的特征（）。西南大学作业答案www.ap5u.com整理
开始阶段 中间阶段
运作阶段 结束阶段
参考答案：开始阶段；
2、下列哪项不属于协同领导的优势（）。<!--EndFragment-->
团体成员可以获益于两个领导者的生活经验
协同领导者可以在如何与他人、团体建立关系方面，提供榜样
协同领导者能互相提供有价值的回馈
协同领导可能是对员工时间利用的最佳方式
参考答案：协同领导可能是对员工时间利用的最佳方式；
3、下列哪项不属于制定团体计划时常犯的错误（）。<!--EndFragment-->
不做计划
计划太多
不适宜的练习
太少的练习
参考答案：太少的练习；
4、下列不属于团体治疗的目的确立所需经历的过程（）。
完全满足
评估需求
确定重点
最大满足
5、对于儿童而言，每次会面时间的长度（）分钟是很适宜的长度。<!--EndFragment-->
30～45
40～50
至少90
至少60
6、支持性团体通常一个月会面次（）<!--EndFragment-->
2～3
2～4
1～2
3～4
7、（）以“治疗性因素”这个术语讨论了在团体中发挥作用的治疗性力量.
Olsen
Yalom
Horne
Lawe
8、以下哪些不属于首次会面需要考虑的任务？（）
E.澄清团体目的
F.解释领导者的角色功能
提出希望
设定积极基调
9、团体成员必须都是自愿参加的，否则没有治疗效果。
A.√
B.×
10、任何团体的成员人数都应该控制在12个人以内。
A.√
B.×
11、成员发言时需要看着领导者的眼睛表示尊重。
A.√
B.×
12、领导者应该对每位成员的发言都做出反应。
A.√
B.×
13、请列举至少8种在应用团体练习时应注意的事项。
14、团体组建前计划需包涵的项目有哪些？
15、成长和经历团体
16、如何在第一次会面时让成员有所吐露？
17、幻想练习
18、团体咨询的不适宜人群？
19、积极倾听
20、根据团体功能目标，团体可分为哪些类别，领导者在各类别团体中的扮演什么角色？
21、引导技术
22、领导者如何塑造成员的理想行为及进行自我暴露？
23、领导青少年团体的领导者应注意哪些问题？
24、如何应付顽固的，总是说个不停的团体成员？
25、反射
26、团体治疗的适宜对象是哪些人群？
27、领导青少年团体的领导者应注意哪些问题？
28、如何筛选团体成员？
29、如何筛选团体成员？
30、如何应付顽固的，总是说个不停的团体成员？
31、团体治疗可能存在的不足？
32、团体过程和团体内容有何差别？
33、<pclass="MsoNormal">领导青少年团体的领导者应注意哪些问题？<!--EndFragment-->
34、<pclass="MsoNormal">如何在第一次会面时让成员有所吐露？
35、A个体面试：<pclass="MsoNormal">B书面筛选：<pclass="MsoNormal">C推荐筛选<pclass="MsoNormal">D应用综合团体程序筛选E在团体组建开始后筛选
36、、把握时机；最重要的事可能是了解何时进行打断是比较恰当的。领导者应该在成员漫谈的时间过久、讨论范围过大或提供毫无价值的意见之前打断他们。另一方面，领导者要确保他们没有打断一个合理的有价值的谈话。这会使团体成员感到愤怒和受挫。不幸的是，没有办法可以确切地指出何时领导者应该打断某个人，因为每种情境都是不同的。经验以及来自成员的反馈可能是领导者最好的老师。、语音平和；语言的音调、音质以及音调的变化在很大程度上决定领导者运用打断技巧的有效性。如果领导者的话听起来是非难的、粗暴的或不满的，成员可能会产生消极的反应。当打断时，目标之所在不是批评，而是阻止一些无益的事情发生。我们需要了解成员通常不是有意使领导者或其他成员难堪，他们只是不知道或还没学会如何成为有益的团体成员、事先说明；在首次会谈时，需要向成员解释你会因为不同的原因在某些时候打断一些特定的讨论。通常，领导者会在打断时解释他这样做的原因。解释是一个很好的手段，因为如果某个人感到无明显原因就被打断了，会因此产生困扰和愤怒。一些人可能认为打断是因为领导者不喜欢他们或他们的观点无足轻重。另一些人可能会椎想除非他们被要求说话，否则不应该张嘴。、避免视线接触或手势
37、<pclass="MsoNormal">团体治疗可能存在的不足？<!--EndFragment-->
38、轮换发言
39、<pclass="MsoNormal">成员对领导者的态度以及领导者对成员的态度会对团体造成怎样的影响？
40、<pclass="MsoNormal">领导青少年团体的领导者应注意哪些问题？<pclass="MsoNormal"><!--EndFragment-->
41、<pclass="MsoNormal">领导者如何塑造成员的理想行为及进行自我暴露？<pclass="MsoNormal"><!--EndFragment-->
42、答：团体过程指的是成员与领导者之间的相互作用和能量交换，包括领导者怎样对成员们做出反应以及成员们怎样彼此交谈，怎样与领导者交谈。(process)和团体内容(content)二者相对照是有益的。例如有两个人正在进行讨论，内容由口头述说的清晰的字句、实质的论点和所引用的论据所构成。而历程则完全是另一回事，当谈到历程的时候，其实我们所关心的是：“这些字句、参与者的风格和讨论的性质，告诉了我们有关参与者之间的哪些人际关系?”
43、<!--EndFragment-->
44、<pclass="MsoNormal">团体治疗的适宜对象是哪些人群？<pclass="MsoNormal"><!--EndFragment-->
45、在运用打断技术时，应注意哪些问题？<!--EndFragment-->
46、如何在首次会面时设定积极的基调？<!--EndFragment-->
47、团体治疗的目的
48、幻想练习
49、团体组建前计划需包涵的项目有哪些？
50、团体治疗可能存在的不足？
51、自助团体：
52、如何在第一次会面时让成员有所吐露？
53、领导青少年团体的领导者应注意哪些问题？
54、如何在第一次会面时让成员有所吐露？
55、团体领导的技巧
56、论述团体领导的技巧
57、团体的大小对团体治疗效果有何影响？
58、十六种领导者应该注意的力量。
59、团体组建前计划需包涵的项目有哪些？
60、轮换发言
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