西南大学18秋[0303]学前心理学作业
03031、真正形成人类心理特点的时期是（）。
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婴儿期
青春期
先学前期
学前期
参考答案：先学前期；
2、下列不属于师幼关系的一般表现的是（）。
差异性
双向性
双重性
游戏性
参考答案：游戏性；
3、提出“儿童中心主义”思想的人是（）。
杜威
皮亚杰 西南大学作业答案
夸美纽斯
赫尔巴特
参考答案：杜威；
4、小明边说边用手比划说：大象的鼻子长又弯，小明思维的工具是（）。
概念、判断、推理
具体形象
语词概括
感知、动作
5、婴幼儿出现最多的焦虑是陌生人焦虑和（）。
一般焦虑
潜伏焦虑
特定焦虑
分离焦虑
6、华生认为心理学是一门（）的科学。
实例性的
实质性的
实用性的
实验性的
7、智力分化论的代表人物是（）。
斯皮尔曼
加德纳
瑟斯顿
格雷特
8、下列不属于儿童的基本情绪的是（）。
恐惧
快乐
痛苦
内疚
9、埃里克森把人的一生的发展划分为（）个阶段。
5
8
4
6
10、1岁半的儿童想给妈妈饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。
F.单词句
电报句
完整句
简单句
11、根据科尔伯格的性别认知发展理论，3～6岁是儿童的（）。
基本性别认同阶段
性别稳定阶段
性别恒定阶段
性别波动阶段
12、思维逻辑性的一个重要标志是语言（）。
连贯性
整体性
实用性
清晰性
13、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。
过度规范化
扩展不足
电报句式
过度泛化
14、下列属于水平关系的是（）。
师幼关系
同伴关系
亲子关系
依恋关系
15、下列不属于攻击行为特点的是（）。
中班儿童的攻击行为明显少于小班和大班
以工具性攻击行为为主
以身体动作为主
具有明显的性别差异
16、自我认识不包括（）。
对自己行动的认识
对自己心理活动的认识
对自己身体的认识
自我调节
17、儿童身体发育符合哪些规律？（）
?大小律
远近律
整体局部律
小大律
头尾律
18、皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些（）。
逐渐以自己的动作和身体为中心
逐渐形成有目的的行动
逐渐形成各种感官的协调活动
逐渐形成对“客体永久性”的认识
逐渐形成有组织的行动</p><p>
19、桑代克提出关于学习的三大基本规律是()。
准备律
重复律
效果律
练习律
?结果律
20、空间知觉包括（）。
形状知觉
时间知觉
距离知觉
大小知觉
?角度知觉
21、下列属于儿童心理发展的常见问题有（）。
口吃
自闭症
情绪障碍
多动症
?肥胖
22、婴幼儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。
A.√
B.×
23、美感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。
A.√
B.×
24、民主型的父母的教养方式不利于幼儿情绪的表达。
A.√
B.×
25、在男女平等的社会中，由于教育、生产劳动、经济收入等方面的平等权利，男女性别角色的分化正在增强。
A.√
B.×
26、注意对象、任务过于复杂或者过于简单都不利于注意的集中。
A.√
B.×
27、智力呈先慢后快的发展趋势
A.√
B.×
28、心理发展过程只有连续性没有阶段性。
A.√
B.×
29、按照焦虑的跨情境程度，可以分为一般焦虑和特定焦虑。
A.√
B.×
30、一岁以前的儿童没有抽象思维活动。
A.√
B.×
31、幼儿想象的内容依赖于视觉形象。
A.√
B.×
32、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向，教师在动作示范时应该背对幼儿，采用镜面示范。
A.√
B.×
33、幼儿能准确地理解一个人同时拥有的两种不一样的情绪。
A.√
B.×
34、性别角色是指在某一社会文化传统中公认男性或女性应有的行为。
A.√
B.×
35、生成语言理论因过分强调先天而忽略了语言学习中的背景文化而受到争议。
A.√
B.×
36、儿童最早出现的是运动记忆。
A.√
B.×
37、性格主要是先天形成的。
A.√
B.×
38、“一两的遗传胜过一吨的教育”这句话是高尔顿说的。
A.√
B.×
39、对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面?
40、简述学龄前幼儿美感的发展主要特点。
41、简述幼儿自我评价发展的趋势。
42、学前儿童社会性发展包括哪些内容？
43、1—3个月的婴儿注意选择性发展的主要规律与特点有哪些？
44、简述焦虑具体表现。
45、简述3-6岁幼儿记忆的发展的一般趋势。
46、简述学前儿童情绪调控的作用。
47、科尔伯格将儿童性别守恒的发展分为哪几个阶段？
48、简述学前儿童情绪调控能力的培养。
49、简述学前儿童心理发展的基本特点。
50、简述听觉发展对儿童心理发展具有重要的意义。
51、简述遗传决定论的观点。
52、注意在学前儿童心理发展中的作用。
53、简述儿童心理发展年龄特征的可变性产生的主要原因。
54、简述学前儿童性格形成的影响因素。
55、简述前书写能力的发展阶段。
56、请结合实例，论述发展幼儿想象力的具体方法。
57、结合实际生活，运用科尔伯格的道德发展理论分析幼儿道德发展。
58、请结合幼儿园实践，谈谈同伴关系对幼儿的影响。
59、根据幼儿注意发展特点，举例论述如何组织和实施教学。
60、试论述皮亚杰的道德发展理论。
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