西南大学18秋[0302]学前教育学作业
03021、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。
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D.蒙台梭利 德可乐利
福禄贝尔 夸美纽斯
参考答案：D.蒙台梭利；
2、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。
注意过程、保持过程、复制过程和动机过程
注意过程、保持过程、复制过程和评价过程
注意过程、复制过程、动机过程和反思过程
注意过程、保持过程、替代过程和动机过程
参考答案：注意过程、保持过程、复制过程和动机过程；
3、构成幼儿发展的三大方面分别是（）。
社会性发展、体格发展和认知发展
思维发展、社会性发展和认知发展
心理发展、体格发展和认知发展
情绪发展、心理发展和体格发展
参考答案：社会性发展、体格发展和认知发展；
4、2016年教育部颁布的新版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少于（）。
每天4小时
每天3小时
每天2小时
每天1小时
5、在幼儿园课程理论发展中，教育家（）提出了行为课程。
张宗麟
张雪门
陈鹤琴
陶行知
6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（）。
梁启超
蔡元培
康有为
陶行知
7、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。
引导性 西南大学作业答案
长期性
方向性
艰巨性
8、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。
在小班进行
在大班进行
贯穿于整个幼儿园教育
在中班进行
9、3岁以后，幼儿思维的典型方式是()
直觉行动性
形式运算思维
抽象逻辑思维
具体形象思维
10、古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。
F.注重知识教育
注重道德教育
德智体并重
注重身体锻炼
11、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
12、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）。
终身教育
教育民主化
全民教育
教育现代化
13、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴，北京有（）。
张汉良
张之洞
张雪门
张宗麟
14、维果斯基的“最近发展区”指的是（）。
儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域
15、学前教育的对象是（）。
受精卵至8岁的儿童
分娩后至6、7岁的儿童
受精卵形成至6、7岁的儿童
3至6、7岁的儿童
16、捷克教育家夸美纽斯的代表作是
《大教学论》
《林哈德与葛笃德》
《理想国》
《爱弥儿》
17、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。
E.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动
健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动
健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
18、除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()
环境
游戏
课堂
教法
19、目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()
家长委员会
咨询活动
家长开放日活动
书面联系
20、学前教育的基本活动是()。
游戏
上课
集中教学活动
户外活动
21、卢梭所倡导的教育观是（）。
大教育观
进步主义教育
爱的教育
自然主义教育
22、儿童最早出现的思维是具体形象思维。
A.√
B.×
23、集体活动是面向全体，小组和个别活动是照顾个别差异。
A.√
B.×
24、脑科学研究表明，学前期是人脑发展最迅速、最重要的奠基时期，尤其是0~3岁时大脑发育最快，可塑性最强。
A.√
B.×
25、早教机构和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。
A.√
B.×
26、幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
A.√
B.×
27、学前社区教育是以社区全体学龄前儿童为对象实行保教活动的过程。
A.√
B.×
28、美国的幼儿教育是指对0-8岁儿童进行的教育，幼儿园与小学形成“K-12”学制，是美国教育的一大特色。
A.√
B.×
29、项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
A.√
B.×
30、发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法。
A.√
B.×
31、幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
A.√
B.×
32、幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让集中教学活动占据主要内容。
A.√
B.×
33、尊重儿童游戏的自主性就是要尊重儿童游戏的意愿和兴趣。
A.√
B.×
34、幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
A.√
B.×
35、学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。
A.√
B.×
36、游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。
A.√
B.×
37、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
A.√
B.×
38、游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。
A.√
B.×
39、从个体发展的价值看，智育是儿童个体发展所必须的。
A.√
B.×
40、1924年各国签订了《日内瓦儿童权利宣言》，强调儿童身心必须得到正常发育，标志着儿童教育各国政府合作的开端。
A.√
B.×
41、幼儿园只担负保育教育幼儿的任务。
A.√
B.×
42、为了保证游戏对幼儿的教育作用．教师应该树立指导游戏的权威。
A.√
B.×
43、儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。
A.√
B.×
44、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
A.√
B.×
45、教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
A.√
B.×
46、幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
A.√
B.×
47、高瞻课程（High/Scope）是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。
A.√
B.×
48、幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。
A.√
B.×
49、幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
A.√
B.×
50、陈鹤琴提出活教育的目的是做中学、做中教、做中求进步。
A.√
B.×
51、幼儿园教学
52、幼儿园课程
53、福禄贝尔设计了一套玩具材料，他称为（）。
54、陈鹤琴的“活教育”的基本原则是：做中学、（）、做中求进步。
55、意大利教育家（）建立了学前教育机构“儿童之家”。
56、我国幼儿园的双重任务是（）和教育。
57、儿童“最近发展区”是由（）提出的。
58、简述户外环境创设的一般要求。
59、幼小衔接工作的意义
60、简述现代社会家庭教育的特点。
农业资源利用题库
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