[江南大学]2018年上半年第二阶段测试题 教育科学研究方法第2阶段练
江南大学现代远程教育 第二阶段练习题考试科目:《教育科学研究方法》第四章至第七章（总分100分）
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一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）
1、下列说法中正确的是（ ）
A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。
B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。
C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。
D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。
2、下列说法中错误的是（ ）
A．差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。
B．自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差 的个数。
C．用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并不都等于同一个值，而是分散、变化的。
D．总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。
3、编制测验的中心环节是（ ）
A．确定测验目标 B．命题 C．试测分析 D．试题编排
4、将反映识记、理解、应用、分析、综合、评价不同层次的试题相对集中在一起，这种编排的编排依据是（ ）
A．题目类型 B．学习内容 C．学习目标 D．难易程度
5、下列说法中正确的是 （ ）
A．按随机方式建立两个被试组 (例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的
B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性
C．恒定法主要采用对比组方法和循环法
D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决
6、在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度是指（ ）
A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
7、判定定性研究内在信度的主要指标是 （ ）
A．研究的差异性
B．研究的一致性
C．研究的多样性
D．研究的特殊性
8、教育实验必须揭示变量间的关系是（ ）
A．从属 B．相依 C．因果 D．矛盾
9、表明实验结果的可推广程度的是（ ）
A．信度 B．效度 C．内在效度 D．外在效度
10、决定实验结果解释的是（ ）
A．信度 B．效度 C．内在效度 D．外在效度二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分。)
1、下列说法中不正确的是（ ）
A．创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好
B．访谈时，要详细的说明访问的目的
C．访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录
D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份
2、在进行调查访问时，下面叙述不正确的是（ ）
A．在访问时，与被访者谈得越投机越好?
B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C．在访问时，座位的安排无关紧要?????????
D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
3、在进行调查访问时，下面叙述正确的是（ ）
A．在访问时，与被访者谈得越投机越好?
B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C．提问时，应尽量回避那些敏感性问题???????
D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
4、下列对问题设计技巧叙述正确的是（ ）
A．问题数量最好不超过70个
B．尽量不用专业术语与俗语
C．可以采用双重否定的句子或词语
D．避免出现意思不明确的词语
5、下列观察法中，不需要记录行为出现的频率的是（ ）
A．清单法 B．时间取样法 C．实况详录法 D．事件取样法
6、问卷法的特点包括（ ）
A．标准性 B．科学性 C．匿名性 D．间接性
7、下列属于访谈的步骤的是（ ）
A．确定访谈目的
B．确定访谈者
C．拟定访谈问题
D．正式实施访谈整理并分析访谈数据
8、拟定访谈问题需要注意（ ）
A．访谈问题要围绕研究目标来设
B．问题的表述要通俗易懂
C．问题中不要有带倾向行或暗示性的词语
D．要设计不同层次的问题
9、正式访谈时要注意到问题有（ ）
A．确定访谈时间和问题
B．访谈的引入
C．访谈的展开
D．如实记录访谈过程
10、以下均为检验两个平均数 (或比例、相关系数)的差异显著性的常用方法是（ ）
A．Z 检验 B．t 检验 C．卡方检验 D．F 检验三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。你认为对的打“√”，错的“×”，不需要改错。）
1、事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。（ ）
2、实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。（ ）
3、一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。（ ）
4、区分度是指测验试题对被试实际水平的区分程度。所以具有良好区分度的测验，实际水平高的应得高分，实际水平低的应得低分（ ）
5、难度是指测验试题的难易程度，一般用难度系数来表示，符号为P。难度系数越低，说明这道试题越简单；难度系数越高，说明这道试题越困难。（ ）
6、如果区分度小于0，说明实际水平高的考生得了低分，而实际水平低的考生得了高分。（ ）
7、如果区分度大于0，说明实际水平高的考生得了高分，而实际水平低的考生得了低分。（ ）
8、如果区分度等于0，说明实际水平高低与得分之间没有明显的相关。（ ）
9、试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。（ ）
10、区分度在0.40以上，则说明该试题的区分度非常好。（ ）四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）
1、教育经验总结基于客观地 ，然后经过分析、 、抽象、 ，使感性经验上升到 。
2、任何调查研究都应有一个明确、具体的目标，以及能够反映该目标的 。
3、基本的统计方法有：数量描述、频数分析、 、 和 等。
4、方差（或标准差）反映了研究对象的 。
5、 是将事先编制好的问卷发给被调查者填写后收回，以获得所需要研究资料的一种调查方法五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、简要说明先进的教育工作经验应该满足的标准。
2、简述问卷设计的策略
3、举例设计：根据问题及回答形式，可将问卷题目分为开放式、封闭式和混合式三种？
4、什么是个案研究追因法？
5、简要说明总体与样本。六、论述题（本题共1小题，共20分。）
1、围绕焦点内容，说明问卷设计程序与步骤，并设计一个小问卷。奥鹏作业答案www.ap5u.com
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