作业答案 发表于 2018-6-7 11:42:11

[江南大学]2018年上半年第二阶段测试题 教育心理学第2阶段练

江南大学现代远程教育 第二阶段练习题
考试科目:《教育心理学》第五章至第八章(总分100分)
__________学习中心(教学点) 批次:            层次:                  
专业:                   学号:                身份证号:               
姓名:                                                   得分:                   一、选择题(单选,每小题1分,共20分)
1、一种学习对另一种学习的影响,称之为                                  (   )
A、正迁移      B、负迁移      C、顺向迁移      D、迁移
2、掌握了心理这个概念,再学习思维这个概念,这是                        (   )
A、上位学习    B、下位学习    C、并列结合学习D、符号学习
3、根据迁移内容的抽象概念水平分类,可将迁移分为水平迁移和            (   )
A、顺向迁移    B、正迁移      C、垂直迁移      D、负迁移
4、图片、幻灯、影视等的观察和演示,属于                              (   )
A、实物直观    B、语言直观    C、言语直观      D、模象直观
5、认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为                  (   )
A、干扰说      B、动机说      C、压抑说      D、痕迹消退说
6、短时记忆的单位是                                                    (   )
A、语词      B、概念      C、符号          D、组块
7、技能属于                                                            (   )
A、活动方式    B、知识经验    C、心理特征      D、心理状态
8、词汇的学习属于                                                      (   )
A、符号学习    B、概念学习    C、命题学习      D、原理学习
9、心智技能又称之为                                                    (   )
A、动作技能    B、运动技能    C、智力技能      D、操作技能
10、对认知的认知称之为                                                 (   )
A、元认知策略B、元认知      C、认知策略      D、心智技能
11、复述策略属于                                                       (   )
A、认知策略    B、元认知策略C、资源管理策略D、计划策略
12、操作技能形成后,动作控制主要依赖于                                 (   )
A、视觉      B、听觉      C、动觉          D、肤觉
13、最先发现遗忘先快后慢之规律的是                                     (   )
A、艾宾浩斯    B、冯特      C、桑代克      D、斯金纳
14、原理的迁移属于                                                   (   )
A、水平迁移    B、特殊迁移    C、具体迁移      D、一般迁移
15、北京是中国的首都,这是                                             (   )
A、程序性知识B、陈述性知识C、心智技能      D、认知策略
16、迁移的关系转换说强调                                             (   )
A、发展心理官能B、学习材料的相似性C、经验的概括化D、对情境关系的理解
17、学习程度多少,记忆效果最佳                                       (   )
A、50%      B、100%      C、150%         D、200%
18、心智技能的结构具有                                                 (   )
A、简缩性      B、展开性      C、观念性      D、内隐性
19、由于遗忘的进程是先快后慢,所以我们要                               (   )
A、及时复习    B、集中复习    C、分散复习      D、复习方式多样化
20、由先前的活动而引起的心理活动的准备状态,称之为                     (   )
A、正迁移      B、元认知      C、认知策略      D、定势二、选择题(多选,每小题2分,共20分)
1、根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为                  (   )
A、符号学习    B、概念学习    C、命题学习      D、上位学习
2、早期迁移理论包括                                                    (   )
A、共同要素说B、形式训练说C、认知结构说    D、关系转换说
3、操作技能的三个特点是                                                (   )
A、客观性      B、简缩性      C、外显性      D、展开性
4、根据反映活动的侧面不同,知识可分为                                  (   )
A、感性知识    B、陈述性知识C、程序性知识    D、理性知识
5、知识直观的方式有                                                    (   )
A、语言直观    B、言语直观    C、实物直观      D、模象直观
6、心智技能形成的三个阶段是                                          (   )
A、原型定向    B、原型操作    C、原型内化      D、原型外化
7、元认知策略包括                                                      (   )
A、组织策略    B、计划策略    C、监视策略      D、调节策略
8、根据迁移的性质不同,可将迁移分为                                    (   )
A、正迁移      B、顺向迁移    C、逆向迁移      D、负迁移
9、认知结构的哪些特性影响到学习迁移                                    (   )
A、清晰性      B、稳定性      C、概括性      D、包容性
10、知识的概括包括                                                   (   )
A、感性概括    B、变式概括    C、理性概括      D、对比概括三、判断题(每小题1分,共10分)
1、顺向迁移即正迁移。                                                (   )
2、操作模仿阶段,动作控制主要依赖于视觉。                              (   )
3、弹钢琴的技能属于动作技能。                                          (   )
4、程序性知识主要用来回答“是什么”“为什么”的问题。                   (   )
5、“角”概念掌握后对“直角”概念学习的影响,称之为水平迁移。         (   )
6、将遗忘的原因归因于未强化,这种学说称之为动机说。                  (   )
7、一般而言,分散复习效果优于集中学习。                              (   )
8、调节策略属于认知策略。                                              (   )
9、加里培林认为,心智技能形成经历了五个阶段。                        (   )
10、“语义联想”属于复述策略。                                          (   )四、辨析题(每小题7分,共14分)
1、实物直观优于言语直观。                        
2、学习迁移是指已掌握的知识技能对后继知识技能学习的影响。五、简述题(每小题7分,共21分)
1、简述常用的组织策略。
2、简述影响学习迁移的主要因素。
3、简述操作技能形成的过程。六、论述题(任选1题作答,共15分)
1、试述感知规律在教学中的应用。
2、如何有效地进行知识概括,帮助学生掌握知识?奥鹏作业答案www.ap5u.com
页: [1]
查看完整版本: [江南大学]2018年上半年第二阶段测试题 教育心理学第2阶段练