西南大学(0292)《班主任工作》限时机考随机题目第三套
西南大学网络与继续教育学院课程考试--------------------------------------------------------------------------------
课程名称：(0292)《班主任工作》 考试时间：90分钟 满分：100分
--------------------------------------------------------------------------------
一、判断题(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)
1. 班风是学风的一部分。所谓学风就是学习上的风气，具体是指学生在学习态度、动机、兴趣、能力等方面长期形成的相对稳定的心理素质、行为倾向和思维特征。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
2.班级制度是将学生按年龄和程度编成班级进行上课的教学制度。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
3.1932年颁布的《中学法》明确规定，中学实行级任制。级任教师负责一个学级的主要课程的教学和组织管理工作。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
4. 中小学生由于年龄小、社会经验不足，在突发事件后，即使缺乏积极的心理建设和应对措施，也不容易他们造成的心理压力。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
5. 安全意识的增强并不是安全教育的最终目的，通过安全教育掌握必要的安全行为的知识和技能，培养自救自护的素养和能力尤为重要。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
6. 班级民主管理是由班主任在充分了解学生的基础上，与学生共同确立班级目标，然后根据班级目标，组织制订个体奋斗目标，并通过目标考核和奖惩等，有计划地推进班级工作的一种管理方法。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
7.教育以儿童的活动为基础，以儿童的自动为评价标准，使教育与生活、知与行、能力与意志品质的发展协调统一。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
8. 2012年6月25日教育部颁布《学生伤害事故处理办法》后，许多学校新开设了一门面向班级全体学生普及基本安全常识的课程——安全教育课。该课程一般有10个课时左右的教学时间，配备地方教材或校本教材，任课教师常由班主任担任。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
9. 班主任专业写作首先体现为一种职业写作，其目的在于探索教育规律，为教育发展服务，这是班主任专业写作的本质属性。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
10. 班级活动的规划是班级活动在一定时期内总的价值取向、活动目标和活动内容安排等的依据，体现着班级活动的长远性和整体性思路。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
11.班主任的行动研究就是班主任在班级管理情境中，根据实际情况不断自我反思，从而提高班级管理能力，使自己的班级管理符合儿童成长和发展规律，以及教育发展规律，以使自己的教育行为更符合教育的内在规定性。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
12. 班级安全管理是靠班主任完成的,不能给任课教师增添麻烦。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
13. 心理健康教育的作用不是要扩展学生的心理健康知识，仅仅是为了改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
14. 人格是固定不变的，人格是先天遗传的。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
15. 学校心理健康教育，就是由专门心理教育机构所承担，由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生心理健康为首要和直接目的的教育活动。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
16. 班风建设中，班主任要抓住舆论培育契机，建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动、文艺汇演、运动会等；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日志等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论的健康发展。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
17. 人格的独特性和共同性的特点，决定了人格辅导既要抓住相同年龄阶段人格发展的共同规律，又要因势利导，注重对个体人格辅导的针对性。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
18.如何正确处理突发事件，是班主任工作中的难点，也是班主任老师的一项基本功。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
19. 班风既是一种显性的班级制度和管理措施，也是隐性的规范和约束。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
20. 中小学生的安全意识淡薄，行为失范是导致很多安全事故的直接原因。
对
错
--------------------------------------------------------------------------------
二、多项选择题(本大题共7小题，每道题3.0分，共21.0分)
1. 班级组织的社会化功能有
A.促进发展功能
B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能
C.提供角色学习条件，培养社会角色
D.传递社会价值观，指导生活目标
E.教导社会生活规范、训练社会行为方式
--------------------------------------------------------------------------------
2. 班主任在转化问题学生的问题过程中应遵循以下原则
A.高压管理
B.多给予正面引导
C.多加强沟通交流
D.多进行分析诊断
E.多给以自由空间
--------------------------------------------------------------------------------
3. 班主任在班级安全教育中进行安全教育的策略
A.学生自治,管理创新
B.善待学生,改善关系
C.要有所为,有所不为
D.加强联系,齐抓共管
E.以法治教,规范行为
--------------------------------------------------------------------------------
4. 以下工作内容属于班主任职责的有
A.人格引导
B.日常管理
C.价值启蒙
D.群体组织
E.学习指导
--------------------------------------------------------------------------------
5. 问题学生是一个复杂的群体，不同类型的问题学生存在着明显的差异，根据问题学生存在的问题可以分为以下三种主要类型
A.作风问题
B.学习问题
C.心理问题
D.精神问题
E.纪律问题
--------------------------------------------------------------------------------
6. 建立和谐生生关系的原则有
A.赞美与欣赏
B.给予与鼓励
C.理解与宽容
D.平等与尊重
E.合作与竞争
--------------------------------------------------------------------------------
7. 班主任协调和整合校内外的各种教育力量，主要表现在
A. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女
B.帮助学生明确学习目的，激发学习兴趣，端正学习态度，掌握正确的学习方法
C.密切与学校团、对组织的联系，协调团、队活动与班级活动
D.经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况
E.主动会同各科教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担
--------------------------------------------------------------------------------
三、论述题(本大题共3小题，每道题13.0分，共39.0分)
1.班级活动的组织原则有哪些？
--------------------------------------------------------------------------------
2.在班级安全教育中，班主任有哪些职责？
--------------------------------------------------------------------------------
3. 班风建设的策略有哪些？
--------------------------------------------------------------------------------
页:
[1]