江南大学2018年上半年《教育心理学》第3阶段参考
江南大学现代远程教育 第三阶段练习题考试科目:《教育心理学》第九章至第十二章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、选择题（单选，每小题1分，共20分）
1、创造性思维的核心是 （ ）
A、 集中思维 B、辐合思维 C、求同思维 D、求异思维
2、首创出具有社会价值的产品的活动，称之为： （ ）
A、创造性 B、创造能力 C、真创造 D、类创造
3、定势对于问题解决（ ）
A、有积极影响B、有消极影响C、无影响 D、有积极或消极影响
4、随机应变，触类旁通，这是指发散思维的 （ ）
A、流畅性 B、变通性 C、独特性 D、独创性
5、态度的核心成分是 （ ）
A、认知成分 B、行为成分 C、情感成分 D、行为意向
6、以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和 （ ）
A、程序教学 B、掌握教学 C、指导教学 D、合作学习
7、强化法属于 （ ）
A、行为改变方法B、认知改变方法C、情绪改变方法 D、理性情绪方法
8、皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是 （ ）
A、两难故事法B、对偶故事法 C、个案法 D、精神分析法
9、布卢姆将教学目标分为三类：认知目标、情感目标和 （ ）
A、个性目标 B、品德目标 C、动作技能目标D、心智技能目标
10、为心理评估搜集数据化资料的工具称之为： （ ）
A、心理测量 B、心理测验 C、心理内容 D、心理形式
11、做了错事以后，产生内疚惭愧之感，这是 （ ）
A、道德认知 B、道德判断 C、道德行为 D、道德情感
12、“领会”属于 （ ）
A、认知目标 B、情感目标 C、动作技能目标D、心智技能目标
13、皮亚杰认为，8-10岁儿童，道德发展处于 （ ）
A、权威阶段 B、公正阶段 C、可逆阶段 D、自我中心阶段
14、伴随道德认知而产生的内心体验，称之为 （ ）
A、道德判断 B、道德意志 C、道德行为 D、道德情感
15、“一题多解”，这是 （ ）
A、集中思维 B、分散思维 C、求同思维 D、辐合思维
16、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化，这是 （ ）
A、外部强化 B、直接强化 C、替代强化 D、正强化
17、“触景生情”产生的道德情感属于 （ ）
A、直觉的道德感B、道德判断 C、想象性道德感 D、伦理性道德感
18、运用两难故事法研究儿童道德判断发展规律的是 （ ）
A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、布鲁纳 D、桑代克
19、以持久性的心境低落为特征的神经症称之为 （ ）
A、抑郁症 B、多动症 C、强迫症 D、恐怖症
20、人的行为的ABC理论中B是指 （ ）
A、外部刺激 B、行为反应 C、信念 D、情绪反应
二、选择题（多选，每小题2分，共20分）
1、态度与品德的形成过程经历了以下几个阶段 （ ）
A、依从 B、认同 C、内化 D、外化
2、“皮格玛利翁效应”的发现者是 （ ）
A、罗森塔尔 B、雅格布森 C、马斯洛 D、皮格玛利翁
3、问题包括的三个基本成分是 （ ）
A、起始状态 B、理想状态 C、存在的障碍 D、达到的目标
4、行为目标的陈述具备的几个要素是 （ ）
A、具体目标 B、产生条件 C、行为标准 D、行为结果
5、行为改变的基本方法主要有 （ ）
A、强化法 B、行为塑造法C、示范法 D、代币奖励法
6、小学生中易产生的心理障碍有 （ ）
A、多动症 B、过度焦虑反应C、厌学症 D、强迫行为
7、影响态度与品德学习的外部条件有 （ ）
A、家庭教养方式 B、认知失调 C、态度定势 D、同伴群体
8、品德的心理结构包括三种成分 （ ）
A、道德认知 B、道德判断 C、道德情感 D、道德行为
9、发散思维的三个主要特征是 （ ）
A、流畅性 B、变通性 C、求同性 D、独特性
10、问题解决的基本特点有 （ ）
A、结构性 B、目的性 C、认知性 D、序列性
三、判断题（每小题1分，共10分）
1、道德判断能力发展属于道德情感发展的范畴。 （ ）
2、10-12岁儿童，道德发展处于可逆阶段。 （ ）
3、多动症主要发生在小学阶段的学生。 （ ）
4、马克思发现资本家剥削工人的秘密，这是类创造。 （ ）
5、惩罚不等于负强化。 （ ）
6、建立良好的人际关系是开展心理辅导工作的前提。 （ ）
7、程序教学的理论依据是行为主义学习理论。 （ ）
8、道德是一种心理现象，品德是一种社会现象。 （ ）
9、心理测验就是心理测量的工具。 （ ）
10、教学事项即教师安排的程序性事项。 （ ）
四、辨析题（每小题7分，共14分）
1创造性与智力呈线性关系。
2、心理辅导的一般目标包括学会调适和寻求发展。
五、简述题（每小题7分，共21分）
1、高创造性者有那些个性特征？
2、简述影响态度与品德学习的一般条件
3、简述教学目标及其意义。
六、论述题（任选1 小题，15分）
1、试述影响问题解决的主要因素。
2、试述心理健康教育的意义。
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