10秋《课程与教学论》第二次在线作业答案3/15免费随机
2010秋学期《课程与教学论》第二次在线作业试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：98
单选题 判断题 多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：60V 1.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有:A.
情境、协作、会话和意义建构
B. 情境、主体、协作和意义建构
C. 情境、主体、会话和意义建构
D. 情境、主体、协作和会话
正确答案：A 满分：3分得分：3
2.认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和A. 斯金纳
B. 拉伊
C. 格拉泽
D. 加涅
正确答案：D 满分：3分得分：3
3.（ ）虽然开始尊重人的主体性、创造性，但对学习者主体性的肯定不够彻底。A. 目标取向的评价
B. 过程取向的评价
C. 主体取向的评价
D. 实践取向的评价
正确答案：B 满分：3分得分：3
4.现代学习方式的首要特征是A. 独立性
B. 主动性
C. 体验性
D. 探究性
正确答案：B 满分：3分得分：3
5.以下属于“质的研究”的研究方法是A. 行动研究
B. 测量研究
C. 问卷调查研究
D. 实验研究
正确答案：A 满分：3分得分：3
6.实践性课程开发理论的实质是追求A. 技术兴趣
B. 实践兴趣
C. 解放兴趣
D. 活动兴趣
正确答案：B 满分：3分得分：3
7.美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“
评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，坚持价值多元性，反对管理主义倾向 ”的是A. 第一代评价
B. 第二代评价
C. 第三代评价
D. 第四代评价
正确答案：D 满分：3分得分：3
8.课程实施有三种基本取向，其中之一是A. 哲学取向
B. 心理学取向
C. 忠实取向
D. 背离取向
正确答案：C 满分：3分得分：3
9.“教育是一种社会的过程” 是（ ）提出的A. 赫尔巴特
B. 布卢姆
C. 杜威
D. 凯洛夫
正确答案：C 满分：3分得分：3
10.“副学习” 概念的提出者是A. 克伯屈
B. 杰克逊
C. 巴罗
D. 杜威
正确答案：A 满分：3分得分：3
11.“ 教育 ”比“训练”更重视了A. 情意的陶冶
B. 知识的传授
C. 技能的训练
D. 专业的发展
正确答案：A 满分：3分得分：3
12.（ ） 是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。A. 生成性目标
B. 形成性目标
C. 表现性目标
D. -
正确答案：C 满分：3分得分：3
13.教师与学生交往的主渠道是:A. 课外活动
B. 课堂
C. 游戏
D. 提问
正确答案：B 满分：3分得分：3
14.（ ）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 实践取向
正确答案：A 满分：3分得分：3
15.浪漫自然主义经验课程的代表人物是 :A. 杜威
B. 卢梭
C. 斯宾塞
D. 夸美纽斯
正确答案：B 满分：3分得分：3
16.（ ） 认为教学评价是评价者与被评价者、教师与学生共同构建意义的过程。A. 目标取向的评价
B. 过程取向的评价
C. 主体取向的评价
D. 实践取向的评价
正确答案：C 满分：3分得分：3
17.教育家（ ）提出“功用分析”课程目标的概念。A. 查特斯
B. 布鲁纳
C. 赫尔巴特
D. 根舍因
正确答案：A 满分：3分得分：3
18.被称为“ 暗箱式评价 ”的评价取向是A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 实践取向
正确答案：A 满分：3分得分：3
19.“把一切事物教给一切人类 ”出自以下哪部著作。A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《教育过程》
D. 《民主主义与教育》
正确答案：B 满分：3分得分：3
20.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是( )的观点。A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 滞后论
D. 超越论
正确答案：D 满分：3分得分：3
2010秋学期《课程与教学论》第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：98
单选题 判断题 多选题
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20V 1.教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
2.教学模式一词最初是由美国学者杜威提出的。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
3.道尔顿制是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
4.
班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生授课的一种集体教学形式，它是我国学校教学的基本组织形式。A.
错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
5.观察研究法是自然科学的一种研究方法。是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的因果关系的方法。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
6.根舍因在教学内容上坚持三个特性，基本性、基础性、范例性。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
7.赫尔巴特是现代教学论流派的代表。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
8.布卢姆把教学目标分成 “认知领域”和“情感领域”两个方面 。A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
9.校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
10.以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
2010秋学期《课程与教学论》第二次在线作业
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：98
单选题 判断题 多选题
三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：18V 1.下列属于综合课程的是 :A. 相关课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 核心课程
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
2.斯金纳总结出学习的四条规律,除了习得律还有A. 同化作用
B. 条件强化
C. 泛化作用
D. 消退作用
正确答案：BCD 满分：2分得分：2
3.从教学评价的取向维度来看，教学评价可以分成A. 目标取向
B. 过程取向
C. 主体取向
D. 实践取向
正确答案：ABC 满分：2分得分：2
4.对课程的概念可以有不同理解，归纳起来课程是A. 经验
B. 计划
C. 目标
D. 学科内容
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
5.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有方法 ，还有:A. 明了
B. 联合
C. 系统
D. 接受
正确答案：ABC 满分：2分得分：2
6.下列与过程取向的评价相符的 是A. 反对目标评价取向
B. 强调评价者与具体评价情境的交互作用
C. 不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。
D. 在方法论上，这种评价取向既倡导“量化研究”方法，也给“质性研究”方法一定的位置。
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
7.斯金纳总结出学习规律有：A. 联结
B. 条件强化
C. 同化作用
D. 消退作用
正确答案：BD 满分：2分得分：0
8.以语言传递为主的教学方法有A. 讲授法
B. 谈话法
C. 读书指导法
D. 演示法
正确答案：ABC 满分：2分得分：2
9.通过信息技术与课程的整合，要使学生掌握信息时代的学习方式，需要A. 全面利用资源进行
B. 学会在数字化情境中进行自我发现的学习
C. 学会利用网络通讯进行协商交流，合作讨论式的学习
D. 学习利用信息加工和创作平台，进行实践创造学习
正确答案：ABCD 满分：2分得分：2
10.依照泰勒的观点课程的来源有哪些？A. 学科或知识体系
B. 社会
C. 场地器材
D. 学生
正确答案：ABD 满分：2分得分：2
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