西南大学[0321]青年学18春在线作业
03211、中国青年文化崛起的标志是：
五四运动
新中国建立
文化大革命结束后
改革开放以来
参考答案：五四运动；
2、校园文化作为一种区域性文化概念，是从哪一年提出来：
1985年
1986年
1987年
1988年
参考答案：1986年；
3、青年文化的本质特征是：
过渡性
动态性
表面性
未定型性
参考答案：过渡性；
4、个人价值与人民价值的关系实质上是：
个人与社会的关系
个人与他人的关系
个人与群体的关系
主体与客体的关系
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5、把人生的价值仅仅看作有用，一切以“有用性”或功利性为标准，把价值观完全看作依据主体需要的创造。这种价值观属于哪种类型的价值观？
唯意志主义价值观
实用主义价值观
命定主义价值观
社会主义的集体主义价值观
6、下列哪种价值观属于辩证唯物主义价值观？
唯意志主义价值观
实用主义价值
命定主义价值观
社会主义的集体主义价值观
7、毛泽东思想对马克思主义人生观的最大贡献，就是把革命的人生观精辟地概括为：
为绝大多数人谋利益
为千千万万的劳动人民服务
为人民服务
为少数人谋利益
8、哪位马克思主义经典作家认为，人“一半是天使，一半是野兽”。
马克思
恩格斯
列宁
毛泽东
9、谁认为，“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
E.恩格斯
F.毛泽东
马克思
列宁
10、青年发展具有：
条件性
历史性
时代性
特殊性
11、选择青年教育内容的原则有哪些？
导向性原则
时代性原则
系统性原则
层次性原则
12、青年组织发展的新趋向是什么？
类型多样化
职能社会化
组织文化现代化
组织成员复杂化
13、青年组织有哪些特殊功能？
辅助政党执政
满足青年利益需求
促进青年社会化发展
缓和青年与社会矛盾
14、青年组织由哪些要素构成？
组织目标
组织成员
组织结构
组织规范
15、青年文化发展的趋向：
整体化
理性化
综合化
科学化
16、青年文化发展的特征：
发展的不稳定性
发展的并归性
发展的更新性
发展的扩散性
17、青年文化按区域划分，可以分为：
校园文化
社区文化
整体文化
企业文化
18、青年文化的功能包括：
引导价值观认同
调节人际关系
满足心理需要
促进个体社会化
19、依据价值对象的不同，可以把青年价值观分为：
自然价值观
社会价值观
生活价值观
人生价值观
20、当代青年价值取向的特点有：
价值取向的双重性
价值取向的功利化
价值取向的多元化
价值取向的排他性
价值取向的现实参与性
21、青年价值观主要由哪些要素构成？
价值目标
价值评价
价值取向
价值选择
22、为人民服务人生观内涵丰富，容量很大，概括起来有：
站在人民的立场上立身处世
以人民的利益为言行的宗旨
尊重人民群众的主人翁地位
尊重人民群众的首创精神
23、哪两位革命领袖在《共产党宣言》中指出：“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”
马克思
恩格斯
列宁
毛泽东
24、青年自我意识主要表现为：
独立意向强烈
自尊心增强
叛逆思想强烈
自我评价能力形成
25、青年思维的主要特点是：
辩证逻辑思维得以确立
思维凸现出独立性和批判性
思维具有明显的敏捷性和创造性
思维具有单向性和叛逆性
26、青年情绪情感的主要特点是：
两极性
隐蔽性
延续性
丰富性
27、青年本质的外在表现最突出的两个方面是：
急剧变化的自然性
日趋成熟的社会性
憧憬未来的能动性
自我发展的矛盾性
28、联合国教科文组织标定青年期结束的标准是：
经济上独立
有单独的住所
建立小家庭
完成教育
29、青年非正式群体的特点有：（）
自发性
自觉性
心理相容性
不稳定性
30、美国学者R．赫什指出，一个人只有在日常生活中表现出以下_______道德行为，才能称之为社会人。（）
关心他人
具有道德信念
能够正确进行道德判断
行动
31、性别角色社会化主要有哪些方面的要求？（）
顺利度过青春期
获得并完成“性别自认”
性权利获得
性别义务习得
32、青年行为的基本特点有：
突发好动性
随机多变性
自我独立性
社会实践性
33、青年文化始终在引导青年自我发展过程中发挥着选择的导向作用。
A.√
B.×
34、青年文化的载体是青年群体。
A.√
B.×
35、青年文化是隶属于社会主体文化的一种“亚文化”。
A.√
B.×
36、实用主义价值观承认一切现成的社会价值观。
A.√
B.×
37、青年人生观与青年人生价值观是同一概念。
A.√
B.×
38、青年的价值反映的主要是青年个体和物的关系，而不是青年个体与社会的关系。
A.√
B.×
39、历史唯心主义是为人民服务人生观形成的理论基础。
A.√
B.×
40、各种人生观都是人们所处的一定历史条件和社会关系的产物，是人们的物质生活和精神生活条件的反映。
A.√
B.×
41、思维在人的成长过程中，在不同的年龄阶段具有不同的方式和特点，有着明显的年龄阶段性。
A.√
B.×
42、在心理学里，物质的或生理的自我、精神的或心理的自我和社会的或文化的自我是互不关联的三个独立的部分。
A.√
B.×
43、男女青年在运动能力上不存在明显的差别。
A.√
B.×
44、青年身材高矮、体型受到遗传因素、后天的饮食营养和体育锻炼等多种因素的制约和影响。
A.√
B.×
45、日趋成熟的社会性是青年本质最根本的属性。
A.√
B.×
46、青年既具有人的一般本质属性，又具有因年龄和社会地位的特殊性而表现出来的某种独特的本质属性。
A.√
B.×
47、青年期的下限年龄始于第二性征出现。
A.√
B.×
48、青年的生理成熟、社会成熟是同步成熟的。
A.√
B.×
49、青年概念是与人类的产生同时出现的。
A.√
B.×
50、青年群体是由青年根据某种需要或特征，在一定的社会关系中共同生活，为实现某一目标而结成的集合体。
A.√
B.×
51、家庭为青年社会化提供了标准化、全面性的条件。
A.√
B.×
52、学校是青年社会化最根本的途径。
A.√
B.×
53、确立生活目标是青年社会化最重要的内容。
A.√
B.×
54、培养角色能力是青年社会化的核心。
A.√
B.×
55、从动态上看，青年社会化过程具有矛盾交织性和发展顺应性特征。
A.√
B.×
56、青年社会化是主观与客观、青年与社会的双边活动。
A.√
B.×
57、社会化的实质是社会生存环境与个人的生存需要的统一，社会与个人的统一，人们在社会互动中的统一。
A.√
B.×
58、青年群体内聚力表现为两个方面：群体对其成员的吸引力、成员之间的吸引力。
A.√
B.×
59、建构青年学理论体系，要以青年实践为出发点。
A.√
B.×
60、最早提出并使用“青年学”一词的是波兰社会学家弗拉迪斯拉夫.阿达姆斯基。
A.√
B.×
61、中国青年研究，是伴随五四新文化运动同时兴起的。
A.√
B.×
62、在资本主义社会，青年只能扮演社会的“边缘”角色，但无阶层差别。
A.√
B.×
63、认识青年一定不能脱离青年的社会存在。
A.√
B.×
64、具有现代意义的青年观是在产业革命的社会历史条件下形成的。
A.√
B.×
65、青年观没有阶级性。
A.√
B.×
66、青年学研究必须坚持以唯物辩证法，即马克思主义辩证法为指导。
A.√
B.×
67、联系实际，论述青年文化的功能
68、简述青年文化与社会主流文化的关联性
69、联系实际，谈谈如何加强青年非正式群体的社会调适
70、联系实际，论述青年社会化的途径
71、简述为人民服务人生观的基本内容
72、简要区分情绪与情感两个基本概念
73、简要区分青年期与青春期两个基本概念
74、简述邓小平青年思想的基本内容
75、论述青年文化发展的特征与趋势
76、联系实际，论述青年价值观的教育引导
77、青年非正式群体有什么样的积极作用？
78、论述青年自杀行为产生的原因及其预防
79、结合实际，谈谈你对创新青年教育方法的思考
80、论述马克思主义青年观的实践价值
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