西南大学18春0565《中学生物学教学法》在线作业资料
西南大学18春0565《中学生物学教学法》在线作业资料1、按照评价的时间可以将评价分为（）
F.定性评价与定量评价
诊断性评价、形成性评价与终结性评价
内部评价与外部评价
相对评价与绝对评价
参考答案：诊断性评价、形成性评价与终结性评价；
2、以下关于“科学探究”的说法，正确的是（）
凡是动手的活动都是科学探究
科学探究的关键是“问题”
科学探究是一个有或无的问题
科学探究的问题必须由学生自己提出
参考答案：科学探究的关键是“问题”；
3、我国最新的《初中生物学课程标准》是在（）年颁布的。 无忧答案网www.ap5u.com
A.2011年
2013年
2007年
2010年
参考答案：A.2011年；
4、“鲸”不少地方俗称“鲸鱼”，在讲课中教师应指出鲸是哺乳类，不能因为生活在水中就叫它鲸鱼。这段内容是根据讲述应注意（）的要求进行说明的。
科学性与准确性
重点突出
.尽量不要用习惯性口语
启发性与趣味性
5、提出以“教学法”代替“教授法”的教育学家是（）
叶圣陶
陶行知
杜威
布鲁纳
6、中学生物学的实验与其他实验相比具有（）的特性。
实验对象是有生命的
实验现象是复杂多变的
实验场地是灵活、多样的
实验手段多种多样
7、科学探究的关键要素是（）
D.步骤
问题
计划
假设
8、在心理学领域，围绕学习过程中知识如何获得、行为如何改变的问题，形成了两大体系的学习理论，即（）。
行为主义和建构主义的学习理论
认知主义和建构主义的学习理论
行为主义和认知主义的学习理论
行为主义和新行为主义的学习理论
9、一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）
C.效度
信度
区分度
难度
10、“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，“有氧组”和“无氧组”之间的对照关系是（）
自身对照
空白对照
条件对照
相互对照
11、讲授“光合作用”这部分内容时，按布鲁姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）
光反应的场所
叶绿体中含有哪两类色素
光合作用的实质
作物栽培要合理密植
12、下列选项中不属于能力范畴的是（）
活泼
想象
绘画
记忆
13、下列选项中属于杜威提出的观点的是（）
生活即教育
教、学、做合一
社会即学校
教育即生活
14、下列选项中不属于能力范畴的是（）。
记忆
绘画
想象
活泼
15、合作学习较合理的分组人数是（）
7-9人
4-6人
10-12人
1-2人
16、衡量一次考试有没有较好地考出想考的指的是考试的（）。
难度
区分度
信度
效度
17、合作学习分组的原则是（）
组内同质、组间异质
组内异质、组间同质
组内、组间均异质
组内、组间均同质
18、在课堂讲授过程中，为了提醒学生注意听讲，教师可以进行适当的停顿，最适宜的停顿时间是（）
3秒钟
5秒钟
10秒钟
15秒钟
19、学习行为应该具有以下特点（）
后天获得
持久的改变
短暂的改变
先天就有
20、教态的变化包括（）
停顿
声音的变化
目光接触
身体移动
头手的动作变化
面部表情变化
21、下列属于新课程中生物学实验教学内容和方法变化趋势的是（）
演示实验向学生实验转变
模仿实验向独立实验转变
验证式实验向探究式实验转变
封闭式实验向开放式实验转变
22、根据新旧观念的概括水平及其联系方式不同，划分了三种同化模式（）
上位学习
并列结合学习
同位学习
下位学习
23、下列选项中属于能力范畴的是（）
活泼
绘画
想象
记忆
24、生物教学中常用的教具有（）
模型
替代物
实物
挂图
标本
25、下列选项中的动词可作为生物学教学目标的行为动词的是（）
了解
理解
设计
掌握
知道
识别
26、说课的对象是（）
领导
同行
专家
学生
27、中学生物学实验中常见的对照类型有（）
相互对照
空白对照
自身对照
条件对照
28、“中学生物学教学论”是由（）等诸多学科相互交叉、渗透形成的。
教育技术学
生物学
教育学
心理学
29、中学生物学课程目标分为（）三个维度。
能力
情感态度价值观
?技能活动
评价
知识
30、下列选项中属于陶行知提出的观点的是（）
教育即生活
生活即教育
学校即社会
教、学、做合一
31、下列属于“模型”的特点的是（）
能立体地显示结构特征和各组成部分相互间的联系
真实反映生物体形态结构特征和部分过程性特征
可?用缩时的方式表现复杂的长过程的概貌
能显示生命活动过程的关键环节及特征
32、说课与讲课的不同之处有（）
方法不同
内容不同
目的不同
对象不同
33、下列选项中的动词可作为生物学教学目标的行为动词的是（）
理解
了解
识别
知道
掌握
设计
34、评价的主要功能有（）
导向
管理
诊断
发展
35、概念图主要由（）构成。
连接线
连接词
知识结构
概念
36、下列选项中属于陶行知提出的观点的是（)
学校即社会
教、学、做合一?
生活即教育
教育即生活
37、下列选项中属于学习行为的是（）
动物的印随行为
运动员为了提高成绩服用兴奋剂
学生学习知识、技能、道德、品质和行为规范
学生按照一定的目标，有系统、有组织地掌握知识、技能和行为规范的活动
38、教育目标的分类研究把教育中应当达到的目标分为哪些领域?()
认知领域
知识领域
技能活动领域
情感领域
能力领域
39、下列关于区分度阐述正确的有()。
区分度的取值范围在+1.00至-1.00，其值越大，区分效果越佳
计算区分度的方法是比较测验总分高的一组考生与低的一组在试题的通过率上的差
计算区分度的方法是考生在该题的平均分除与该题的满分
区分度是指试题对考生的知识、能力等的区分能力
40、说课与其它教研活动相比，具有突出优点是()。
机动灵活
短时高效
运用很广
理论性强
表演性强
41、合作学习的基本含义包括（）。
学生以小组的形式一起学习
学习的责任由教师转移到学生
教师由知识的传播者转变为学生学习的服务者和帮助者
学生不仅自己学会，还有责任帮助小组中其他成员学会
42、导入的目的是()。
教师讲出重点
激发学生学习的渴望
前后教材的联系
引出新课的内容，范围和重点
43、“三方协商教学评价”中的“三方”指的是（）。
学校
教师
家长
学生
44、中学生物学知识目标的层次分为（）
分析
应用
理解
了解
45、下列选项中关于动作技能的要求有（）
绘图和记录的一般技能
使用实验仪器、器具和药品的动作技能
采集、培养、处理和观察实验材料的动作技能
生理及生态实验的动作技能
46、下列选项中属于建构主义教学观的是（）
从学习者经验出发
教师向学习者传递客观世界知识
重视交互合作学习
鼓励学习者反省与思考
47、中学生物学知识目标的层次分为（）
了解
评价
应用
理解
48、下列属于标本的是（）
经过脱水和防腐处理的枯叶蛾
血涂片
心脏模型
浸制的蛔虫
49、下列选项中的动词可作为生物学教学目标的行为动词的是（）
掌握
识别
理解
设计
50、下列属于标本的是（）
旋转楼梯
血涂片
浸制的蛔虫
心脏的结构图
51、教案的格式有（）
图文式
程序式
表格式
?综合式
文字式
52、自然科学主要由哪几个纬度构成？
53、中学生物学教学中，制作挂图的要点是什么？
54、中学生物学教学中，制作模型的要点是什么？
55、简述中学生物学课程的性质。
56、演示技能的要点有哪些？
57、板书技能的基本要求有哪些？
58、课堂导入的目的有哪些？
59、制作简易教具的原则有哪些？
60、变化技能的作用是什么？
61、“中学生物学课程”中的“课程”一词有哪些具体的含义？
62、举例说明什么是前科学概念。
63、中学生物教学中，如何确定一节课的教学重难点？如何突出教学重点，突破教学难点？
64、根据你平时使用生物教科书的经验，谈一谈教科书在教师教学中的作用。教师应该如何使用教科书？
65、常见的教案格式有些？你最欣赏的教案格式应该是怎样的？原因是什么？
66、有些人认为“评价像筛子”，而有些人认为“评价像镜子”。据此谈一谈评价的功能，以及当前课程评价的基本理念。
67、请完成“生命活动的主要承担者——蛋白质”这节课有关的任务：1.这节课涉及的概念主要有哪些？2.确定其中的主概念，并围绕它制作一张概念图。
68、有两道“问答题”如下：“（1）从鸟类的外部形态和内部结构论述鸟类是如何适应飞翔的。”“（2）文昌鱼在动物进化中的意义？”这两道题是否符合命题的要求？原因是什么？
69、教案的基本内容有哪些？用概念图表示这些基本内容之间的关系。
70、以“探究种子萌发的环境条件”实验为例，完成以下任务：1.写出该实验的教学目标。2.写出该实验的教学难点。3.请你围绕该实验制作一张概念图。
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