西南大学18春0319《思想政治教育学》在线作业题目
西南大学18春0319《思想政治教育学》在线作业题目1、对“灌输理论”最为经典完整的阐述的是下列哪一文献？
《新时代》杂志
《怎么办？》
《实践论》
参考答案：《怎么办？》；
2、首次提出“思想政治工作”这一概念的是哪位理论家？
马克思
列宁
毛泽东
刘少奇
参考答案：刘少奇；
3、在制约思想品德形成发展过程的诸多外因中，哪个因素是决定性的？
受教育者的出生和成长环境
受教育者接受教育的学校机构
受教育者从事工作的社会组织
受教育者所处社会的经济和政治制度
参考答案：受教育者所处社会的经济和政治制度；
4、在构成思想品德的子系统中，哪个子系统是核心要素？
心理子系统
思想子系统
行为子系统
意识子系统
5、下列对我国当前思想政治教育根本任务表述准确的是哪一项？
用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想教育广大人们群众
促进人们理想信念、道德操守、文化品味、法治纪律观念的确立
培养社会主义新人
上述三个方面的总和
6、关于灌输理论，以下哪一项表述是正确的？
对灌输理论进行系统阐述的第一步著作是毛泽东写的《怎么办》一书
灌输就是一种方法，是从外至内的强制性思想输入
坚持灌输，就要反对自发论，改进灌输的方法，大理弘扬主旋律
在现在素质教育导向下，要尽量避免灌输，促进学生的自主创造性
7、下列对“思想政治教育”一词表述最准确的是哪一项？
A.思想政治教育是思想教育和政治教育的总和
B.思想政治教育是人类社会一直存在的一种实践活动
C.思想政治教育和思想政治工作这两个概念是完全一致的，只是在说法上不同
D.1957年，毛泽东同志提出了“思想政治教育”一词
8、如何理解教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律？<!--EndFragment-->
这一规律的基本内涵是指：在思想政治教育活动中，教育要求与受教育者思想品德之间要保持一种动态的平衡关系
教育者所提出的教育要求要适当超越受教育者目前的思想品德基础，有提升其思想品德水平的可能，同时这一超越又不能高到受教育者经过努力也难以达到的高度
不同时期的教育要求以及对不同教育对象的教育要求是有区别的，但教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度的张力在任何时期任何条件下都是必要的
这是由思想政治教育培育人的根本性质所决定的
9、有人说：“思想政治教育是一项精神活动，与经济生活没有关系。”如何认识这一观点？
从社会定位方面考察：思想政治教育是人类社会一项重要的实践活动，是社会分工的重要分支，具有社会实践活动的基本特征，广泛参与社会财富的创造
思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证
思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力
思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段
10、为什么要加强基本国情教育？
有助于广大人民群众更好地理解和执行党的路线、方针、政策
有助于广大人民群众更好地参与现代化事业，促使社会主义现代化建设顺利发展
有助于人们认清我国在世界上的地位，认清我们的生存环境，树立振兴中华的责任感
有助于人们正确处理个人利益和国家利益的关系，合理安排个人的工作和生活
11、如何理解思想政治教育对象的主体性？
思想政治教育对象的“主体性”不同于思想政治教育者的主体性，它是一种“自觉能动性”，是“接受教育的主动性，而不是教育的主动性，它依然是思想政治教育对象的客体性的特殊表现形式
首先，思想政治教育对象的“主体性”主要表现为思想政治教育对象具有能动性
其次，思想政治教育对象的“主体性”主要表现为思想政治教育对象具有自主性
再次，思想政治教育对象的“主体性”表现为思想政治教育对象还具有创造性
12、以大众传媒作为载体进行思想政治教育，具有哪些优势？
覆盖面广
传递迅速
影响具有增殖力
时效性强
13、教育者和教育对象之间应该建立怎样的相互关系？
平等
教化
共享
理解
14、模范示范法的使用中，需要遵守哪些规则？
必须实事求是地选择、宣传榜样
要尽可能让先进人物现身说法
注意利用多种途径、多种方式开展榜样示范活动
既要大力培养、宣传正面典型，发挥先进典型的示范、带动作用，也要善于利用反面教材和反面典型的威慑、劝阻、警示作用
15、大众传媒的思想政治教育价值主要体现为哪些方面？
能直接促进社会主义精神文明建设，促进全国人民树立共同的理想
能满足人们社会化的需要，促进人们不断地与时俱进
能通过调剂人们的生活提升人的精神生活质量
能营造良好的思想政治教育氛围，强化思想政治教育效果
16、思想政治教育活动载体的具体形式多种多样，但都具有一些共同的特征，主要体现在哪些方面？
明确的教育目的性
突出的社会实践性
显著的理论指导性
广泛的群众参与性
17、将管理作为思想政治教育的载体，主要有哪些理由？
管理活动的普遍性为思想政治教育将其作为载体提供了外在条件
管理活动以人为本的实质为思想政治教育将其作为载体提供了内在根据
我国社会生活的巨大变化对以管理为思想政治教育的载体提出了客观要求
我国管理活动的稳定性，使得以管理为载体能够相对便捷和容易
18、下列对思想政治教育载体表述正确的有哪些？
思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式
载体是思想政治教育过程的综合组织形式或具体的活动形式
载体是思想政治教育过程各要素相互联系的枢纽，是各要素相互作用实现的形式
思想政治教育载体既有客观性特征，又有主观性特征
19、同辈群体对思想品德的形成发展的影响具有哪些特点？
自由性
渗透性
独特性
主流性
20、家庭环境对于子女思想品德发展的影响重大，体现出哪些特点？
普遍性
渗透性
针对性
非权威性
21、文化环境对于人们思想品德形成发展的影响具有哪些重要特征？
属人性
时代性
创造性
单一性
22、思想政治教育环境具有哪些特点？
广泛性
动态性
可创性
不特定性
23、下列对思想政治教育者和思想政治教育对象关系描述正确的有哪些？
二者相互规定又相互依存
二者在教育过程中所处的角色地位不同
二者之间关系一旦确定就基本稳固
二者各自的目标不同，任务不同
24、为什么要重视青年的思想政治教育工作？
青年在社会主义现代化建设中有着至关重要的地位和作用
青年代表了国家和民族的未来和希望
青年处于身心特征发生激变的重要阶段
青年的健康成长需要社会的更多关注和教育
25、思想政治教育对象具有哪些特征？
广泛性
能动性
层次性
可塑性
26、教育者的思想素质主要包括哪些方面的内容？
思想观念
思维方式
思想作风
思想品德
27、政治素质是思想政治教育着的核心数值，主要包括哪些内容？
坚定的共产主义信念
坚定正确的政治立场
较高的政治和政策水平
较强的政治敏锐性
28、思想政治教育工作的特殊性主要体现在哪些方面？
工作对象的特殊性
工作过程的特殊性
工作手段的特殊性
工作成果的特殊性
29、思想政治教育着具有哪些基本特征？
阶级性
主体性
主导性
客体性
30、下列哪些是思想政治教育过程的特征？
明确的计划性
相对的封闭性
鲜明的正面性
积极的引导性
31、思想政治教育过程的基本环节表述不准的是哪些？
教育目标确立-教育方案确立-教育效果反馈
教育方案制订-教育方案实施-教育效果评估
教育主体确立-教育方案确立-教育方法和手段确立
教育目标制订-教育方法和手段选定-教育方案实施
32、思想政治教育过程的基本要素主要包括哪些？
教育者
教育对象
教育介体
教育规律
33、下列对思想品德形成发展规律表述正确的有哪些？
人的思想品德是在社会实践的基础上形成发展的
思想品德的形成发展受客观外在条件的影响与主观内在因素的控制
思想品德形成发展的关键在主体内在思想矛盾的运动转化
思想品德的形成发展是一个持续不断的变化过程
34、思想品德形成发展过程中，知、情、意、信、行这五要素关系表述正确的有哪些？
认知是前提，情感和意志是两个必备条件
信念是核心，是认知转化为行为的中介
行为是前述几个因素的体现，又反过来加强认知、情感、意志和信念
五要素的发展是相互平衡和方向一致的
35、下列对思想品德的表述哪些是正确的？
思想品德是一个多要素的综合系统
思想品德是人们在行为中表现出来的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和
在阶级社会里，思想品德是一定阶级思想体系和道德原则及其规范在个人意识和行为中的具体表现
从性质上讲，思想品德是一个中性概念，核心是世界观人生观和价值观
36、十七大指出，要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强四个方面的品德教育。这是指哪四个方面？
社会公德
职业道德
家庭美德
个体品德
37、理想具有哪些基本特征？
层次性
社会性
普世性
互感性
38、政治观教育主要包括哪些方面的内容？
基本国情教育
党的基本路线教育
社会主义教育
形势政策教育
39、关于世界观教育，以下哪些说法是正确的？
科学的世界观教育是思想政治教育中带有根本性的内容
马克思主义科学世界观教育包括了辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育
进行辩证唯物主义教育，就是要帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用去认识和处理问题
辩证唯物主义和历史唯物主义是高度统一的哲学体系，是无产阶级认识和改造世界的强大思想武器
40、思想政治教育要突出主旋律教育，重点在哪些方面？
爱国主义教育
集体主义教育
社会主义教育
共产主义教育
41、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？
社会发展的客观要求
教育对象精神世界的发展要求
教育对象精神世界的实际
我党的思想政治教育中，党和国家的奋斗目标也是主要的依据
42、思想政治教育的经济功能主要体现为哪些？
保证经济建设的社会主义性质和方向
是推动社会生产力发展的精神动力
是营造经济建设的社会和谐环境的重要手段
是实施经济管理的首要途径和措施
43、思想政治教育的个体性功能主要表现为哪些？
个体生存功能
个体发展功能
个体享用功能
个体交流功能
44、关于思想政治教育与思想道德建设的关系，下列哪些表述是正确的？
思想道德建设的基本途径是思想政治教育
思想政治教育是思想道德建设的中心环节和基础工程
加强思想道德建设，就是要坚持对广大人民群众开展广泛的思想政治教育
思想政治教育开展的效果，决定了思想道德建设的全部
45、思想政治教育的地位主要体现在哪些方面？
它是中国共产党的优势所在
它为社会经济基础决定又为其服务
他是社会主义精神文明建设的中心环节
它是经济建设和其他一切建设的“生命线”
46、关于人的全面发展学说，下列正确的有哪些？
个人的全面发展是针对个人的片面发展而言的
人的全面发展本意是指每一个人智力、体力在社会生产过程中进可能多方面地、自由地、充分地、和谐地发展
人的全面发展最根本的是个人劳动能力的全面发展
人的全面发展是一个不断提高，永无止境的历史过程
47、思想政治教育学的主要特点有哪些？
阶级性
综合性
实践性
教育性
48、理论教育法以马克思主义灌输理论为依据，是思想政治教育最主要、最基本的方法。
A.√
B.×
49、经济条件的好坏与人们的思想品德状况的健康程度之间没有直接的关系。
A.√
B.×
50、马克思主义认为，人与环境是互相创造的，环境能够创作人，人也能够创造环境。
A.√
B.×
51、思想政治教育的主要对象是领导干部，重点是青年群体。
A.√
B.×
52、艰苦奋斗教育要与时俱进，坚持艰苦奋斗是在我国积贫积弱的历史时期的教育内容，当今社会面貌已经大为改观，鼓励人民群众进行消费拉动内需，因此再次强调艰苦奋斗不合时宜。
A.√
B.×
53、只有不断发展和完善个体的德性，才能使他们认知并享用世界上的美好事物，这正是思想政治教育个体享用功能的体现。
A.√
B.×
54、思想政治教育不但可以规范个体的社会行为，更重要的在于激发个体精神动力，塑造个体的健康人格。
A.√
B.×
55、思想政治教育要为站主导地位的生产关系服务，当然就要以与之相适应的主导意识形态为主要内容。
A.√
B.×
56、中国特色社会主义之所以能够克服困难，排除障碍不断发展，关键就是靠强有力的思想政治教育起了决定作用。
A.√
B.×
57、思想政治教育文化功能包括了文化创造、文化选择和文化传播功能。
A.√
B.×
58、内化是外化的基础和前提，在思想政治教育过程中，要坚持以内化为主，外化为辅。
A.√
B.×
59、在当前，随着新兴社会阶层的不断出现，社会矛盾不断增加，在思想政治教育过程中，重点已经由正确处理人民内部矛盾转化为处理人民群众与敌对阶级之间的矛盾。
A.√
B.×
60、如何正确处理思想政治教育者与教育对象之间的关系。
转载注明www.ap5u.com
页:
[1]