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19秋《对外汉语教学语法》作业_1
1.[单选题]互相、悄悄、亲自、赶忙都属于( )。
A.程度副词
B.范围副词
C.时间副词
D.情态副词
2.[单选题]对外汉语教学是()研究的“试金石”, 同时也为其研究和发展提出新的课题。
A.教学语法
B.理论语法
C.语法教学
D.试验语法
3.[单选题]下列不属于紧缩复句的是( )。
A.一……就……
B.越……越……
C.再……也……
D.边……边……
4.[单选题]对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法,而()指的是语法的教学过程。
A.教学语法
B.理论语法
C.语法教学
D.语法理论
5.[单选题]双音节动词重叠的形式主要是()。
A.AA 式
B.A 一 A 式
C.ABAB 式
D.AAB式
6.[单选题]结构助词( )是状语的标志。
A.的
B.地
C.得
D.了
7.[单选题]“是……的”句是指带“是……的”标志的( )。
A.名词谓语句
B.动词谓语句
C.形容词谓语句
D.主谓谓语句
8.[单选题]A问B,B回答后接着问C,C回答后接着问D……最后再问到A,A回答,一个循环结束。这个语法练习方法是( )。
A.接龙练习法
B.定向回答练习法
C.扩展对话练习法
D.叙述练习法
9.[单选题]( )是由一个动词性成分(或语素)和其所支配的名词性成分(或语素)组成的语言形式。
A.动词
B.形容词
C.离合词
D.区别词
10.[单选题]教学语法和理论语法无论在教学对象、教学目的还是教学方法上都存在很大的不同。关于二者的不同,语言学家和英语教学专家 ( )先生曾就教学语法和理论语法作过很好的论述。
A.许国璋
B.王力
C.刘洵
D.吕叔湘
11.[多选题]对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。
A.循序渐进
B.由易到难
C.由简到繁
D.由常用到非常用
12.[多选题]动词重叠的语法意义是()。
A.表示时间短
B.表示尝试
C.表示语气轻缓、委婉
D.表示终结
13.[多选题]因果复句的常见格式有( )。
A.因为……所以……
B.既然……就……
C.……因此……
D.之所以……是因为……
14.[多选题]转折复句的常见格式有( )。
A.虽然……但是……
B.虽然……可是……
C.尽管……但是
D.……不过……
15.[多选题]对外汉语教学语法的特点有()。
A.语法的实用性
B.语法的规范性
C.语法的稳定性
D.语法的可接受性
16.[判断题]“是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”,构成“不是……的”格式。
A.对
B.错
17.[判断题]“是……的”句中,标志词“的”的功能是表明谓语动词所表示的动作即将发生。
A.对
B.错
18.[判断题]表示不愉快、不如意的感情色彩是“被”字句的传统用法,也是“被”字句的主要用法。
A.对
B.错
19.[判断题]对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。
A.对
B.错
20.[判断题]“可”字感叹句所表达的情形往往不在眼前,即使在眼前,也重在传达信息,我们称之为“告知式感叹句”。
A.对
B.错
21.[判断题]定语是一种修饰语,它和中心语的语义关系是多种多样的,但总的来说,可以分为限制性定语和描写性定语。
A.对
B.错
22.[判断题]特指疑问句加“呢”的疑问句:这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外,还含有深究、奇怪、困惑的语气。
A.对
B.错
23.[判断题]留学生会在“比”字句的谓语形容词前加“很”等程度副词,是因为母语的负迁移。
A.对
B.错
24.[判断题]对外汉语教学语法的实用性并不应该影响其规范性。
A.对
B.错
25.[判断题]成语既是让留学生心仪的风景线,也是拦在他们面前的一道羁绊。
A.对
B.错
19秋《对外汉语教学语法》作业_4
1.[单选题]“我听懂他的话了。”这个句子的结果补语语义指向()。
A.受事
B.施事
C.动词
D.补语
2.[单选题]量词和数词、代词组合构成的短语后的语法特点不包括( )。
A.可以作主语和宾语
B.可以作谓语
C.可以作状语
D.可以作补语
3.[单选题]对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据,如根据邓守信(1999 年)统计和调查,在实际教学中,“了 1”和“了 2”的教学顺序应该是()。
A.先“了 1”再“了 2”
B.先“了 2”再“了 1”
C.“了 1”和“了 2”同时学习
4.[单选题]能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰,表示事物的属性的是()。
A.性质形容词
B.状态形容词
C.正向形容词
D.负向形容词
5.[单选题]“你明天去机场接谁?”是()。
A.是非疑问句
B.特指疑问句
C.正反疑问句
D.选择疑问句
6.[单选题]比较性质或程度的差别、高低的比较句叫做( )。
A.等比句
B.差比句
C.同比句
D.异比句
7.[单选题]“散步”、“ 睡觉”、“ 游泳”、“ 起床”、“鼓掌”、“ 唱歌”、“ 跳舞”等,这类由一个动词性成分(或语素)和其所支配的名词性成分(或语素)组成的语言形式叫()。
A.离合词
B.静态动词
C.持续动词
D.终结动词
8.[单选题]“把”字句动词后面不能带( )。
A.时间补语
B.结果补语
C.可能补语
D.动作补语
9.[单选题]在对外汉语语法教学中,()是我们的一个总原则。
A.精讲精练
B.精讲多练
C.多讲多练
D.多讲精练
10.[单选题]语气副词“难道”只能用于( )。
A.是非疑问句
B.选择疑问句
C.特指疑问句
D.一般疑问句
11.[多选题]多项状语就是指一个句子中同时包含两项或多项状语。多项状语可分为( )。
A.并列关系
B.递加关系
C.选择关系
D.交错关系
12.[多选题]递进复句的常见形式有( )。
A.不但……而且……
B.不仅……而且……
C.不但……还……
D.不但……反而……
13.[多选题]选择复句的常见形式( )。
A.是……还是……
B.要么……要么……
C.或者……或者……
D.不是……就是……
14.[多选题]汉语的句类和别的语言一样,也是主要分为( )。
A.陈述句
B.疑问句
C.感叹句
D.祈使句
15.[多选题]“ 连”字句基本的语法意义()。
A.表示隐含比较
B.引出极端情况
C.表示处置
D.表示被动
16.[判断题]从施受关系来看,“连”后的名词只能是动作的受事。
A.对
B.错
17.[判断题]光杆动词不可以充当“把”字句的谓语,或其后出现补语或其前出现状语。
A.对
B.错
18.[判断题]汉语比较句“A不如B+adj”中的形容词一般是消极意义的形容词,积极意义的不可。
A.对
B.错
19.[判断题]对话法无论是在语法项目的展示还是讲解或者练习的环节都是经常使用的方法。
A.对
B.错
20.[判断题]关系动词、能愿动词、趋向动词、非动作性及物动词都可以充当“被”字句的谓语。
A.对
B.错
21.[判断题]“……为的是……”是用来补充说明前面那样做的目的,前面的分句所说的事情一般已经完成或正在进行。
A.对
B.错
22.[判断题]在对外汉语教学中,我们必须明确告诉学生什么是复句、复句的构成、复句的类型等。
A.对
B.错
23.[判断题]汉语中能带双宾语的动词是十分丰富的。
A.对
B.错
24.[判断题]英语中无论是哪个疑问代词都要放在句首,而汉语则不同,无论是哪个疑问代词,句中位置都和同句法成分的非疑问代词是一样的,即如作主语则在句首,如作谓语则在主语后,如作状语则在动词前,如作定语则在名词前等等。
A.对
B.错
25.[判断题]教学方法自古多种多样,所谓“教无定法”,就是说可以根据具体情况,针对不同的教材和学生,可以采用不同的教学方法和技巧。
A.对
B.错
19秋《对外汉语教学语法》作业_2
1.[单选题]结构助词( )是定语的标志。
A.地
B.得
C.了
D.的
2.[单选题]如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情,而无意向不知情者介绍这种情况,我们就用()。
A.“可”字感叹句
B.“真、好”字感叹句
C.“多”字感叹句
D.“多么”感叹句
3.[单选题]( )是汉语很有特色的一个语法现象,也是外国留学生学习汉语的难点。
A.动词重叠
B.动词带宾语
C.有心理动词
D.有能愿动词
4.[单选题]“地板擦干净了。”这个句子的结果补语语义指向()。
A.受事
B.施事
C.动词
D.补语
5.[单选题]()比较适用于中高级阶段的语法教学,其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。
A.实物道具法
B.对话法
C.举例法
D.图示法
6.[单选题]()的意义比较空灵、抽象、难以把握,而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素,因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。
A.实词
B.虚词
C.名词
D.动词
7.[单选题]不用“比”的比较句,而是“跟/和/同/与”,叫做( )。
A.等比句
B.差比句
C.同比句
D.异比句
8.[单选题]据不完全统计,外国留学生所出现的语法错误,跟虚词相关的要超过( )%。
A.40
B.50
C.60
D.70
9.[单选题]“你喜欢这本还是那本?”是()。
A.是非疑问句
B.特指疑问句
C.正反疑问句
D.选择疑问句
10.[单选题]立刻、马上、已经、常常都属于( )。
A.程度副词
B.范围副词
C.时间副词
D.情态副词
11.[多选题]根据带宾语的情况,动词可分为()。
A.及物动词
B.不及物动词
C.自主动词
D.非自主动词
12.[多选题]常用来表示概数的一些副词、助词和数词有()等。
A.近
B.上
C.来
D.左右
13.[多选题]“把”字短语和谓语之间不能加( )等。
A.能愿动词
B.否定副词
C.一般动词
D.时间词语
14.[多选题]一般的理论语法著作介绍疑问句的类型时,一般说有( )。
A.是非疑问句
B.特指疑问句
C.正反疑问句
D.选择疑问句
15.[多选题]留学生在使用成语时出现的语义偏误有()等。
A.不明语义
B.语义重复累赘
C.使用对象有误
D.不辨感情色彩,褒贬失当
16.[判断题]“被”字句同可能补语在语义要求上或语义倾向上是互相矛盾的。
A.对
B.错
17.[判断题]紧缩复句在对外汉语教学中,一般是作为固定结构来处理的。因为它们简单、凝练、能产性强,多用于口语,所以在对外汉语教学中占有很重要的地位。
A.对
B.错
18.[判断题]“是……的”句中,标志词“是”的作用是指明它后面的成分是全句的表达焦点。
A.对
B.错
19.[判断题]汉语的状语无论是时间状语、地点状语还是方式状语,都要放在中心语的前面。
A.对
B.错
20.[判断题]用“几、多少、多”等的疑问句,其中“多少”一般提问“十”以下的数目,“几”一般提问“十”以上的数目。
A.对
B.错
21.[判断题]我们对外汉语教学的最高境界是只举例而不用讲学生就懂了。正如同《孙子兵法》中所言“ 不战而屈人之兵”的的境界。
A.对
B.错
22.[判断题]“着”表示状态的持续,这是一种静态的持续,是其基本用法,常出现在祈使句中。
A.对
B.错
23.[判断题]教学语法相对于理论语法应该是稳定的,应该保持不变。
A.对
B.错
24.[判断题]有时疑问代词在句中并不表示疑问,而是表示反问、任指(泛指)或者虚指。
A.对
B.错
25.[判断题]和陈述、疑问、祈使、反问等语气一样,感叹语气也是留学生应该掌握的重要表达方式。
A.对
B.错
19秋《对外汉语教学语法》作业_3
1.[单选题]所谓( ),就是在意义上有区别事物的作用,主要用来给事物进行分类的词。
A.名词
B.区别词
C.动词
D.离合词
2.[单选题]()主要用在是非疑问句中,即要求回答“是”或“不是”的疑问句中。
A.吗
B.呢
C.吧
D.啊
3.[单选题]()的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。
A.教学语法
B.语法教学
C.语法理论
4.[单选题]都、全、只、总共、一共都是( )。
A.程度副词
B.范围副词
C.时间副词
D.情态副词
5.[单选题]()只能作状语,不能作主语、宾语,也不能作谓语、定语等。
A.名词
B.动词
C.副词
D.助词
6.[单选题]老师选择便于用上所学语法项目的话题,并要求或暗示学生在问答时用上所学的特定的语法项目。这一语法练习方法是( )。
A.接龙练习法
B.定向回答练习法
C.扩展对话练习法
D.叙述练习法
7.[单选题]让学生运用所学的语法项目讲述一个过程。这种语法练习方法是( )。
A.接龙练习法
B.定向回答练习法
C.扩展对话练习法
D.叙述练习法
8.[单选题]“对不起,我今天又来晚了。”这个句子的结果补语语义指向()。
A.受事
B.施事
C.动词
D.补语
9.[单选题]能愿动词、否定副词、时间词语等只能放在“被”字前面,不能放在其后。
A.对
B.错
10.[单选题]“比”字句中,作为比较内容的谓语一般是()。
A.谓词性的
B.名词性的
C.不定性的
D.体词性的
11.[多选题]为了实现语法教学过程中表述的简化和浅化,我们在教学过程中经常可以运用以下教学方法()。
A.实物道具法
B.对话法
C.扩展对话法
D.图示法
12.[多选题]对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是()。
A.形式语法模式
B.语义语法模式
C.语用功能语法模式
D.语音语法模式
13.[多选题]性质形容词,尤其是单音节的形容词大部分都可以重叠,部分状态形容词也可以重叠,但重叠方式不同。重叠形式大致有以下三种( )。
A.AA式
B.ABB式
C.AABB式
D.ABAB式
14.[多选题]递进复句的常见形式有( )。
A.不但……而且……
B.不仅……而且……
C.不但……还……
D.不但……反而……
15.[多选题]并列复句的典型代表有( )等。
A.又……又……
B.也……也……
C.既……又……
D.一边……一边……
16.[判断题]“吗”只能用在疑问句中,而“呢”既能用在疑问句,也可用在陈述句中;即使用在疑问句中,二者仍有区别,如“吗”只能用在是非疑问句中,而“呢”则刚好相反,只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。
A.对
B.错
17.[判断题]描写性状语分为两小类:在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。
A.对
B.错
18.[判断题]“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时,常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。
A.对
B.错
19.[判断题]副词只能作状语,不能作主语、宾语,也不能作谓语、定语等。
A.对
B.错
20.[判断题]“是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”,构成“不是……的”格式。值得注意的是,这种否定形式要否定的同样也不是动作本身,而是对比焦点部分。
A.对
B.错
21.[判断题]“连”字句中到底用“也”还是用“都”,差别很大,必须严加辨析。
A.对
B.错
22.[判断题]“可”字感叹句句末一定有语气助词“了”或其变体“啦”。
A.对
B.错
23.[判断题]不及物动词和形容词可以单独充当“把”字句的谓语。
A.对
B.错
24.[判断题]母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。
A.对
B.错
25.[判断题]“既然……就……”用于推论性因果,通过事实提出推论,“既然”后是说话人双方已知的事实,“就”后是说话人的推断和意见,具有主观性。
A.对
B.错
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