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[在线作业] 西南大学19秋[9023] 管理心理学在线作业题目

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奥鹏作业答案 发表于 2019-10-3 10:14:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
奥鹏作业答案
2019-10-3 10:14:58 47 0 看全部
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9023 管理心理学, e7 X3 p, Y2 f% J
1.[单选题]组织文化融合的策略包括分离、同化、去文化和(   )。
5 L7 F' `& t# t6 ?9 K! p0 E2 \; v奥鹏作业答案可以联系QQ 7612960217 l: i8 J* r$ n
    A.合并, ?+ @: S' z  P" Q/ Z! a, _* o$ G
    B.重组8 J. N5 h! R& F, `( u! ?7 [
    C.整合
$ ?! z* i2 }  k' |    D.兼容
" `" r8 g' n" L/ D  [# [2.[单选题]领导者的非权力因素包括品格、知识、能力和(   )。
& c% J5 r% [. `1 k+ x- U' ]    A.感情因素
/ }8 ]$ o& x# G% w3 R0 G    B.伦理因素" j0 t  H# M6 P/ |, i& ~
    C.资历因素! Y0 V, }) J4 p$ I  G: ]1 X
    D.道德因素
, T% s" J5 m7 i" T3 ?3.[单选题]领导者的非权力因素包括品格因素、知识因素、能力因素和(   )。
- W4 l, }+ f4 J( E    A.资历因素4 S* g3 o- a) L8 {# V
    B.道德因素4 V8 P% r: W  d+ c
    C.伦理因素
" S  j- o& ?: L* Y% E  ?6 q    D.感情因素5 {. f/ Q& b2 H% e7 c6 C8 k; T; P
4.[单选题]心理契约是组织和组织成员之间建立的联系,体现了心理契约的(   )特点。
- f- P- y1 X- {  _    A.动态性' D9 t/ l) @$ o# \5 Z6 T* Z' C
    B.不确定性6 r2 B% K$ |# e# R6 {
    C.双向性) `" w. ~; X: K# M+ ^% }. W. e
    D.主观性" n6 u: I, i% g9 ?3 f! [4 ~
5.[单选题]解决应激问题最有效的途径就是(   )。
7 ]4 Q$ d4 V$ t5 D    A.远离应激源
4 Q4 `& w% I8 o2 z3 [* A. o# F    B.消除应激源- ?& p( W! C8 C) O1 ?" ?
    C.控制应激后果    无忧答案网  微信761296021
7 J, l, D+ F0 b    D.接受社会支持& X- ~/ N0 f4 v, d* K# _9 V. f
6.[单选题]马斯拉齐从(   )、去人格化和个人成就感降低三个维度考察工作倦怠。& c! K% n% O- J" e7 _5 o' d4 t: g4 G
    A.情感耗竭
- o8 @/ g2 R% ~1 b- v. W) F$ }    B.情绪冷淡
  t" ^# F+ u/ I2 V$ _/ P    C.疏离感+ s1 P9 E( z7 L
    D.无效能感  o' \( n) Y; h6 I
7.[单选题]情绪劳动的概念最早是由(   )提出来的。
. e# n( m3 n8 l) _    A.莫里斯
: J+ C8 D1 U5 |$ G3 r7 l    B.费德曼
& I9 V3 @% x  r+ G    C.霍奇德
  Y4 _$ a( q( z# V4 d' N    D.贝休恩( E& t, K! ?; ]) Y- U/ |
8.[单选题]问题呈现的方式不同会导致人们做出不同的决策,这种现象叫做(   )效应。4 Q  P+ K* o# i; T5 y
    A.框架
# |3 Q" g% O, s2 ]    B.偏见
2 [+ a1 T" z% V1 q' P. W    C.刻板9 K* J4 s" m7 S
    D.晕轮2 M  S0 G; Y! Q8 {7 ~+ Z
9.[单选题](   )是指固着于作为起始点的初始信息的倾向。
3 o  e0 ~- l1 r8 S! V+ ?4 _    A.代表性偏差
0 O" ]' l7 C2 u5 I/ \+ d: }: c    B.易得性偏差
0 r  m* z1 z  J% S5 H    C.锚定偏差
# F! }5 w5 D- x. `3 @0 q6 _4 e    D.证真性
4 X& W' d4 J5 c4 L10.[单选题]由于组织结构弊端而导致的组织学习障碍被称为(   )。) ]8 \5 R2 D# K5 S' \, G
    A.文化障碍
1 B. Q" g9 P1 V& [1 l0 n- i; f: G    B.管理障碍
: S$ F, J1 ^4 u5 w( K. B1 X2 M    C.心智障碍
7 h) Q$ A2 `8 |- {    D.结构障碍
, u6 ]7 z8 X: Y0 I9 n  S0 Y11.[单选题]最早、最有代表性的组织学习模型是(   )。
, Y7 D3 X7 ^9 x% @3 d- W5 q3 H    A.组织学习循环过程模型7 T7 U& _, X: x; O/ j; V" u
    B.经典组织学习过程模型
' ?9 @6 }1 s1 c1 C9 d! M    C.螺旋上升组织学习模型
* _+ u% F$ _& d' t    D.改进的组织学习过程模型
: }- y2 Z8 B% s$ y' h12.[单选题]在解释他人的行为时往往会低估环境的影响,属于(   )。
9 n3 w, v# M4 x* ]* ]    A.活动者效应
4 q* Y$ F9 l+ r- _) N2 q    B.观察者效应
7 s6 [# X1 R9 X/ N( C  n    C.基本归因偏差% G! p* ^& z7 D5 z: W4 v
    D.自利性偏差! M2 Z5 O" y: O0 \
13.[单选题]影响人际知觉的因素包括知觉者的特点、目标个体的特点和(   )的特点。
1 ]. R, ^/ J& }4 Q! i0 U; ~    A.态度
3 l. `/ V" }2 R    B.情绪
! a2 b/ x/ h5 k( l2 _) F    C.行为9 P/ O, h# k+ R2 `1 @* [7 b
    D.情境
" v/ A# |2 j) D7 x7 }& M4 ?% w; R14.[单选题]自我知觉的主要成分是(   )和自尊。7 s  l! R/ G% @: G
    A.自我概念* x* D; a& n7 {* z; v. e/ U  P+ f
    B.自我接纳
3 m' n' g1 u$ j    C.自我认知
$ r9 \4 [; v( Y' k4 U2 ?1 |+ B    D.自我评价# s: N% a8 r# O/ b$ H% @0 g7 T
15.[单选题]公平理论是由心理学家(   )提出来的。
9 j7 a9 ?) f5 z  o1 K1 s+ Z    A.斯金纳' m! u3 H  Q4 d  r
    B.詹姆斯
& l5 V: W8 W# N' i* S    C.考夫曼
: o$ n2 H# y+ P! P) W* x    D.亚当斯% C. R+ z6 j" @3 j$ {
16.[单选题]表扬属于(   )。
$ v+ R2 F6 t5 u% m% f) y, i    A.负强化) \3 g5 B8 M- b4 g+ a* a- i7 R
    B.正强化
- Q& _5 i$ P: g! k9 l  b    C.惩罚
/ E* G% q/ s5 d4 P; i0 p8 ^# u    D.消退7 R2 Y0 t; ]/ Y9 Z* S8 m
17.[单选题]期望理论是由心理学家(   )提出来的。
+ l- }0 y: Q( P    A.弗鲁姆# N( k2 p  @9 V- e7 Q" k. @- d; r" q
    B.班杜拉* H! d( m3 ^0 z2 X
    C.弗里德里克
9 j- b' `# |) A- e; |. Y    D.马斯洛
. d; E, d5 ]7 N; I+ |18.[单选题]目标设置理论中个,目标的关键特征是目标难度和(   )。
" ^) W6 c/ d* ]3 M; _3 g8 R    A.目标可行度
3 ~6 D3 V3 A+ q7 {; M    B.目标清晰度
0 N: Q. U* r/ j    C.目标适切度
  ], t& R/ Q& ], d9 a/ `* X    D.目标操作度  f6 N% v4 z9 X0 f2 K* a: a& e
19.[单选题]双因素理论中,激励因素包括激励和(   )因素。
8 K. @1 C1 N; b* S! P2 ]    A.监督6 X% N) m8 i- y' [
    B.保健
% B7 v) U+ Q1 K/ I: U: V( D: }    C.责任
. a, O9 Q3 N$ `& Z: A* v$ Q    D.发展
6 N, r" U3 y2 Z' |% i9 x  p, K20.[单选题]在需要层次理论中,最高层次的需要是(   )。
) ^% Y- P/ B% T7 h( y' v    A.尊重
/ D# f" }* P2 {# D4 s3 n4 a( C1 A    B.安全
+ {. W! \' C5 c% [( ^# m6 o* }. M    C.自我实现0 P2 h  {- m6 S" q; T
    D.社交3 u5 \5 _* K7 _4 Z+ o7 e
21.[单选题]心理学家韦纳主要从(   )的视角研究人类行为的动因。6 e" E" j' X* t1 p
    A.认知5 ~6 n+ V7 d5 E" T6 q9 Y* I+ l
    B.效能5 ^: }1 A* e  t- i
    C.需要
' O# m2 O5 @* a( K0 o2 [    D.归因
- B1 B( V  L( D5 C22.[单选题]心理学家海德于1946年提出了(   )理论。
, z6 K4 f0 z: z  H    A.本能
. W' W/ [; f; ?$ n; a& y+ m" ]    B.认知平衡, l) \7 C1 r9 m) o/ Z9 n, T
    C.驱力
2 O4 z& ~& }/ z! J- Y- d( j4 r- T# [4 v    D.自我效能& _, ~/ d: R& D) f& b: v: G" q1 p
23.[单选题]对人的活动进行调整与控制属于动机的(   )功能。* h( P' Z% W; Y0 s9 A0 W: |4 p
    A.激发$ ]: i( e( o* A; @% h
    B.导向
* @7 a8 a1 M* f& O    C.维持) o7 H* {' O# _4 |7 X6 U( C* G
    D.调整8 q, J* ^( `$ w; G4 L. I
24.[单选题]行为主义的创始人是(   )。' H4 W2 P0 s6 J3 |0 g5 Y
    A.冯特
! J$ C0 s/ |$ o3 Q    B.华生
; j% ~$ b. n7 t9 Y- M* O    C.斯金纳9 [$ f) Y# R; K8 r# \* M) ]& x# O
    D.弗洛伊德
! ?8 l7 i' f3 L5 Z25.[单选题](   )是西方20世纪80年代关于企业文化问题研究浪潮的结晶。  d5 e+ }( j4 w0 J/ K
    A.文化人假设8 S0 b6 B' t8 \" i
    B.决策人假设7 }8 a) U; T# |% v7 n
    C.复杂人假设
# b# K7 a5 K* T' d* K. J0 T    D.经济人假设/ A8 w* \6 k. O. C
26.[单选题]德国心理学家勒温创立了(   )理论。! j0 ^: C% q% q6 h# g$ }# |
    A.人际关系
2 I5 m: `/ ]- v3 A. I1 s% _  I    B.需要层次  \3 v7 z9 i* L3 F/ q/ [
    C.行为管理+ t" p4 b8 A" O; l3 a
    D.群体动力
6 U( @9 O! Z0 U7 f27.[单选题]被称为工业心理学之父的是(   )。' m: |0 C# h+ k1 h
    A.闵斯特伯格! h5 V3 s9 m. b9 h. t( F' D6 r
    B.梅奥
/ f$ |" j8 ~' z! V% L/ `/ c7 Z% x    C.斯腾
8 ]* L" A& B( e' C( @$ Q2 j" t    D.泰勒9 j- k  e" J9 e
28.[单选题]人群关系理论的提出源于(   )实验。* n4 ^, [7 a; Q7 q# S- t& X
    A.群体
  ~8 H+ n3 _2 R; ?9 Q1 _) @( B    B.照明
2 C. ~: D* I& ]6 e4 [    C.霍桑
: e6 e% Z. R! @    D.福利) |; R% O/ n' o4 }6 N
29.[单选题](   )是人类一切心理活动的起点和前提。. L8 S6 y" F' l9 _3 _1 {0 Y4 K9 W
    A.动机2 r! u4 N; e0 ?4 R
    B.需要
! X+ h* b. U  b( }) K; |% J; H    C.驱力* J+ c+ R9 a# P  m) B1 a% N
    D.本能
8 p9 l5 U. R' K! ?9 G  [30.[单选题]管理心理学在西方又称为(   )。
0 n/ e1 n  s9 j+ Z, [; ~  b( B    A.工业心理学1 ~/ G2 F  ~8 G
    B.组织心理学
& i4 W! b+ J: |$ @" ^; u    C.工业与组织心理学; x- y" a3 ?* G& ]) i
    D.组织行为学5 o6 ~6 H, D) I- v
31.[单选题]表征组织文化的具体符号和标志被称为组织文化的(   )。2 u7 [$ f3 g' B& j! `- y1 ^
    A.人为产物
' G- C- X+ n  L5 m5 `, \- }3 w    B.组织仪式1 w, x5 I9 ^- [% W9 W( c1 E9 j- J
    C.组织典礼
. t* U' ?9 o8 n8 y    D.组织轶闻
2 p! ~3 f1 x3 I8 c  s) n32.[单选题]随环境的变化而改变体现了心理契约的(   )。
0 [4 o- z; y3 K    A.隐蔽性6 |* H! W* k% J3 ~: N- I
    B.双向性
4 Y" Z5 _* }/ w8 A3 f    C.动态性! s5 ]. d* {: J! N, y
    D.一致性
1 p# x7 Y) {) U/ ~) z33.[单选题](   )是解决应激问题最有效的途径。
; B5 C3 t, U6 [$ k! Z9 h7 |3 J    A.接受社会支持
! O6 b# U7 ^+ j  _+ k+ D    B.控制应激后果8 V: I0 ?  L  K1 l) c9 y
    C.远离应激源/ j+ R9 t3 }+ @: @+ [# o: Q
    D.消除应激源
( s1 j3 F3 f1 {( P0 y: {34.[单选题]系统收集和组织多个专家观点并最终做出决策属于(   )。+ G# K: A5 b# }' `% s3 J; f8 R% A
    A.德尔斐技术
, W. ]0 K8 [0 X: N, H% ^    B.群体技术
  }9 M. R  E0 N0 v% ]' q) W    C.个体技术
. K! w7 j. ~* g    D.风暴技术
" d: E' l5 c+ ]4 R1 L: \+ K35.[单选题]企业过于追求平稳,害怕冒险会导致组织学习中的(   )。, D+ y$ K2 q7 l+ b( @
    A.执行障碍
, z. e5 n' l0 J$ d4 I    B.管理障碍
2 w) O% N1 H$ g5 q+ J: [- J    C.文化障碍( M  t, a! B% m; T! x
    D.决策障碍
9 J, D" ?' N% ~! _6 j+ M# g5 {1 P9 g36.[单选题]组织学习循环过程模型最重要的意义在于(   )概念的提出。
' [* |0 w7 ^$ q+ D# t' S8 r    A.学习结构  y; i6 J8 j1 {0 I7 Y/ Z. Z, y
    B.意义结构! i# h7 b4 M  k% @
    C.组织结构
/ B- H- s, w& D) v* a) L* L, V    D.知识结构8 [; H1 o4 d0 z
37.[单选题]人际知觉的影响因素包括(   )、知觉对象的特点和情境特点。
( K0 J3 U! d0 ~    A.知觉背景
4 v8 X9 |$ |$ C+ O* l4 z+ x0 h, I! G    B.知觉者的特点! l) g7 Q% o5 |: p
    C.知觉氛围9 K3 L  Z1 c5 Z! y
    D.知觉感受性- g6 Q3 j  O! z8 m; {  A4 ~- m
38.[单选题]PM理论将领导方式分为以(   )为导向和以维持群体关系为导向的。' m# F% _0 V/ V7 F9 ?. ~$ k. d( s! {
    A.绩效
! q/ t( J$ X3 h+ T& D    B.目标
. n1 \! T% T* H( T6 y# Y    C.任务
% ~9 H4 W5 C8 W' K    D.管理% V1 x% C/ \) ]# Z0 v! z( b
39.[单选题]1981年,马斯拉齐从情感耗竭、(   )和个人成就感降低三个维度考察工作倦怠。
0 H7 D' k8 G) z+ |/ N    A.疏离感8 j2 }& V8 ]$ ?2 \. R0 F5 t1 T' G" g
    B.低自尊$ O5 |7 n- U/ X8 ]) s  a/ U2 Z) M
    C.无效能感
% a, l! ~0 ^; ?+ k: G% j2 g5 E    D.去人格化3 x1 ?7 z  n1 w8 L, i! o$ J
40.[单选题]固着于作为起始点的初始信息的倾向是(   )。2 e& V% x( L5 c2 d7 S9 Z
    A.锚定偏差+ f  \+ D8 b& h& x' t
    B.证真性偏差9 R9 c& z" `% ?9 ~/ W; N
    C.事后通偏差& }8 E7 K# X8 e) i* R9 l/ w5 G  }
    D.随机性错误5 ]3 e9 j/ T2 B( W
41.[单选题]学习的运营渠道不畅通容易造成组织学习中的(   )。
$ [4 {- r6 z  ?4 ?! Q) T    A.结果障碍
! m1 C# B5 `# M1 K; E- H- Z/ H    B.组织障碍0 Z# S. F2 g  |0 G6 ^4 A
    C.管理障碍. N$ P5 p, ?" V2 `
    D.执行障碍
8 L& D0 v  l7 X  K* N; F) `/ u42.[单选题]关于知道如何做的知识属于(   )。
9 ^+ D* H2 O5 E0 A1 T    A.原理知识' j( Y7 X* N/ b+ J2 o; f1 c
    B.人力知识
9 a: t9 r1 I6 s" U$ j( x    C.事实知识6 C, F$ z# Z+ F; e* a8 G
    D.技能知识
- |6 V2 R; v8 e6 J; \+ v43.[单选题]博弈论包括局中人、(   )和支付三个最基本的要素。2 C' r  S* X" v. e; [0 }
    A.思想+ l* \) r% j0 C* B
    B.计谋9 k# o& X/ t7 P# W
    C.策略& _& G( ]$ G: t! e% Q- W
    D.方法4 \% r  h3 w. y5 u: `
44.[单选题](   )是基本的心理过程。! D! C7 T; M% U  J
    A.个性
. V7 P' l* D8 \4 Y7 b0 g# V    B.人格
( y' l  R$ d* X( V. L! u- X    C.气质7 P% {1 q' }$ N
    D.认知4 }, j2 M9 E8 K
45.[名词解释]团队效能; v! v1 a) w# d4 T
    A.% P) w' `, B6 _& J
46.[名词解释]团队效能
) @: |7 Q6 ^5 u" T' @; s
& ^& Q9 b  U, z' k    A.
( I' g1 z: e2 V& F47.[名词解释]工作倦怠5 S, e5 q6 R) I5 H
: A# O/ t  q6 a! N' `( O2 }
    A.' j" J7 d2 D: ^0 m7 Z
48.[名词解释]组织结构( D7 b0 t. }7 y  V$ U
& b$ S) T0 _$ T4 |$ i
    A./ A. _4 B8 Y; R" j; [- R
49.[名词解释]问卷法+ ~' `: s/ H: A

( a9 J) u/ ?$ G3 z! T% i8 G    A.# ]" ], W! i3 I/ T! r: t4 A! A
50.[问答题]薪酬激励的原则。
8 ?  V: W; {! }& l# X+ Q    A.& n  w; q" i# ~
51.[问答题]团队建设的常见活动。
$ K/ M4 T: g2 ^$ e; q; e5 X- |' x2 k: {    A.3 p; F* X3 L0 J+ z' J* P
52.[问答题]外部性挫折的具体表现形式。
! W( x. s, i' t7 I8 D5 m1 p" R, O
9 T: m) r2 q% ]+ R- S! F    A.
+ l- M8 B3 V( s, ]; @5 S53.[问答题]管理心理学发展面临的挑战。
$ W; x# V! I( D
" A; A# u& t- b5 \8 |+ t1 i! \    A.- d$ F5 R: S1 A6 T" k+ _7 T% ?1 J2 A, r
54.[问答题]联系实际分析个体如何进行情绪管理。
7 L9 o$ m7 N* R" v. u    A.0 ^* E* U! Z( \: v% W' f
55.[问答题]管理者如何改进个体决策。
& T1 E% ], q; K, o    A.. L0 o( p, ?' t/ b2 L+ \
56.[问答题]领导者如何树立自身威信。
% y4 f8 ^  p5 H: |    A.* ]1 d0 D: G; M
57.[问答题]比较分析管理心理学不同研究方法的优缺点。- w: Q, s, h4 A% y6 n4 u; W; r
    A.2 s  z4 S  O) Y" m/ u
58.[问答题]联系实际分析如何解决应激问题。
/ u( c' t) N* h    A.
1 R( Z1 }9 Z2 K* g" n59.[问答题]领导者要处理好与下属的关系应该坚持的原则。0 @4 k: ^; F2 E7 L8 J/ z
    A.' Q) _+ P3 x1 z8 m( i% n
60.[问答题]联系实际阐释如何巩固与发展组织文化。
0 a! m3 r" h3 r* x& u    A.
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