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发表于 2019-8-22 09:42:39
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《美育基础》模拟自测题2
一、填空题（每空1分，计20分）
1、第一位全面论述美育的是德国美学家 ，其代表性作品《 》从“ ”的角度系统而深刻地阐述了美育。
2、美的存在可以通过感觉直观的事实决定了美的三种相关属性： ， 和 。
3、居室美化的一般原则是： ， ， 。
4、自然美育的特征是： 、 和 。
5、华丽之美富于 、 和 。
6、造型艺术通常包括 、 、 、 、 等品种。
二、名词解释（每题4分，计20分）
1、形式美
2、滑稽
3、喜剧
4、语言艺术
5、心理美育
三、简答题（每题8分，计40分）
1、一般性社会美育的途径？
2、自然美的特征？
3、朴素、华丽的美育效应？
4、悲剧的审美特点？
5、造型艺术的美育功能？
四、论述题（每题20分，计20分）
1、社会美的表现？
以下为本试卷的标准答案:
一、填空题
1、席勒 美育书简 完满人性
2、自然性 社会性 可感性
3、因地制宜 因用购物 因情置境
4、大众性 愉悦性 稳定性
5、装饰性 铺张性 渲染性
6、绘画 雕塑 工艺美术 建筑艺术 书法
二、名词解释
1. 形式美指美的对象在形式方面所呈现出来的某些具有共同性的美的要素和规律，它是从无数具体的感性的美的事物形式中所抽象概括出来的，它包括构成事物外形的自然物质属性（形、色、声）以及它们之间的组合原则（如平衡、对称、比例、节奏等）。
2、滑稽是指现实中已被社会实践否定，或偏离正常历史尺度失去存在根据的事物，却偏要以庄重堂皇的形式出现，从而自露其丑、自我否定。
3、喜剧是指以严肃的题旨为灵魂而以荒唐的艺术表现形式造成“悖谬”，从而引人发笑来鞭挞丑，征服丑，并显示实践主体自尊自豪、优越胜利的一种审美对象。
4、语言艺术是指以语言为物质媒介塑造形象或情境来表情达意，反映生活的艺术，即通常所说的文学。
5、心理美育指通过美与审美的知识传授和广泛的审美实践活动对人的健全的审美心理形成和美感能力培养所进行的教育。
三、简答题
1、一般性社会美育的途径？
答：一般性社会美育指除家庭美育和学校美育以外的各种社会形式美育。
（1）职业美育：对职工进行审美选择的教育和审美创造的教育，使之以审美态度择业，就业，敬业，在自己的岗位上贡献聪明才智，创造美的生活。
（2）传播媒体的美育：传播媒体力求真善美地传播各种信息，给人以正确导向，从而实现其特有的美育功能。
（3）文化娱乐设施的美育：文化娱乐场所的建设必须以促进全社会成员身心健康，培养高尚的审美趣味为主要目的，以高品位的作品引导社会成员的娱乐，使他们在娱乐消遣中，潜移默化地得到美的熏陶。
（4）生存环境的美育：热爱生活，热爱生命。
2、自然美的特征？
答：（1）丰富性、天然性。自然美是美的矿藏。自然美有天然的本色美，出自于自然造化之功，保持一种素朴、纯真之美，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
（2）变易性，多义性。一是自然美大多是互相映衬比照融合的综合美；二是自然美大都要受时令气候和自身消长的制约；三是自然美大多同仁的实践活动相关，按照人的意愿来改变它的面目。
（3）重在形式美。首先是它本身的事物属性，即形状、色彩、声音之美，如钱塘江汹涌的浪潮、牡丹花艳丽的花瓣、黄莺鸟悦耳的鸣叫。
3、朴素、华丽的美育效应？
答：素朴感是一种求真感、求实感。“求”的艰苦性和素朴的自然、平实、真切有着必然的联系，从而素朴感便不是穷酸感、窘迫感、浅露感，而是返朴归真、浓后之淡、绚烂之极归于平淡。素朴有助于人的淡泊沉静的气质养成。素朴的根本在于返朴归真，崇简尚朴，发之自然。这就启示人养成一种淡泊沉静、简朴实在的人生态度。
华丽感是一种分寸感、高贵感。华丽感是一种以形辨质的能力，一种因形达意的眼光，一种从华丽外观感受到高贵内蕴的美感。华丽有助于人的自尊自重、荣耀高贵的气质养成。华丽的根本在于内涵丰盈而外在绚烂，金玉其外、高雅其内，有诸内而形诸外，形、质相符。华丽给人的启示是养成一种高贵感、荣耀感。
4、悲剧的审美特点？
答：其一，从悲剧矛盾冲突的结局看，被毁灭或遭致失败的对象具有正面的价值，即在真假、善恶、美丑、是非等的剧烈冲突中，真被扭曲，善被压倒，美被毁灭，从而不应失败而失败，不应毁灭而毁灭。但因为“不应”，所以失败和毁灭的不是价值原则，而是价值具体。这可以称之为正面价值定性。
其二，从悲剧的表现状况看，悲剧人物无论出于什么样的艰危厄运之中，始终具有一种为正义和真理，为历史必然性而赴难就死的坚定性和崇高性，体现着人格力量的崇高和正义原则的永恒。这可称为人格崇高的定性。
其三，从悲剧的表现意向看，它包含了明确的觉醒意识、抗争意识和超越意识，它引起人的同情、怜悯，同时激起人的抗争和超越，因而充满了理性精神。这可称为理性精神定性。
5、造型艺术的美育功能？
答：其一，造型艺术具有真切的认识功能。
其二，造型艺术具有培养懂得形式美眼睛的功能。
其三，造型艺术具有培养人们美化自己和美化环境的能力。
此外，造型艺术对培养人们的空间思维或形象思维能力，也有直接作用。
四、论述题
1、社会美的表现？
答：其一，劳动美，合规律性、合目的性，并体现了人的自由创造性的劳动就是劳动美。
（1）劳动环境的美。指的是机床设备等的科技、选型和色彩；环境的色彩；音乐、照明、卫生等。
（2）劳动过程的美。外在形式上表现为劳动场面的美，内在结构上表现为内部组织的协调和劳动节奏的和谐。
（3）劳动产品的美。指产品体现出的人的创造智慧及其本身的功能、形式等显示的美。
首先在于功能美，而功能美首先在实用；其次是产品的形式美。
其二，日常生活美，指在人的衣、食、住、行等日常生活中产生和存在的美。
（1）服饰美，指人的着装打扮之美为服饰美。服饰的审美价值就在于增强和提高人自身的审美价值，体现人的外在美，折射人的心灵美。
①称体：追求服饰与人体的协调和谐；②入时：追求与自然的协调和谐；③从俗：追求服饰与社会生活环境、民情习俗的协调和谐；④适性：追求服饰与人的个性、情趣的协调和谐。
（2）居室环境美。居室环境美的一般原则是：因地制宜、因用购物、因情置境，呈现出布局的层次节奏美与和谐统一美，陈设的实用功能美和形式造型美，置境的情趣意蕴美和个性特色美。
（3）饮食美，指食物、食器及饮食活动中各种美学因素或相辅相成，或相反相成而呈现出来的美。既有食品食器之美，也有饮食活动中的技巧、礼仪、环境之美。
①食品美：美在色、香、味、形、质等俱佳；②食器美：美器衬托美食之美，还起着渲染宴席气氛，展示主人社会地位和文化修养的作用；③烹饪美：高度熟练自如的烹饪技法与技巧本身就是一种艺术美；④食境美：即饮食环境的美；⑤食仪美：即饮食活动中节奏、风度、礼仪的美。
其三，人际关系美。人际关系美建立在人与人的社会交往的实践活动中，在人与人的相互作用下产生。
（1）诚信：交往贵在诚挚守信，不欺诈，不爽约，诚则感人，信则得人。交往还贵在守信，取信于人。
（2）互助：人际关系需要互助，互助才能互补，互补才能互进。这是人际关系的良性循环和良性发展。互助首先意味着爱和奉献。互助既有思想上、情感上的互助，也有利益上的互助。
（3）礼仪：即人们在人际关系中遵循的一定礼节规范，它是由传统习惯和特定民族民俗演变而来的，包括仪表、仪态、仪式和礼节。
（4）和群：指善于在群体中既发挥自己的能力所长，显示自己的个性意识，又有益于他人，有利于群体的团结和进步；既善于调节群体与自己的关系，又善于调节群体中个体与个体的关系。 |
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