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《思想道德修养与法律基础》模拟自测题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在答题纸的方框内。每小题2分，共10分) 1、不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是( ) A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 2、在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是( ) A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 3、从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己，不假公济私等。这是职业道德中( ) A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 D.服务群众的要求 4、当前，党领导人民治理国家的基本方略是( ) A.依人治国 B.依法治国 C.以德治国 D.以礼治国 5、在保存或收集证据的时候应当注意证据的特性，不能“捕风捉影”，更不能“主观臆断”。这强调的是证据的( ) A.客观性 B.关联性 C.合法性 D.完整性 二、判断分析题（每小题5分，判断2分，分析3分，共15分） 1、犯罪都具有应受刑罚惩罚性，因此对任何犯罪都必须予以刑罚处罚（ ） 2、甲意图杀害乙，但因甲投入食物中的毒药无效而未得逞。甲的行为属于犯罪中止。（ ） 3、浙江省政府发布道路交通管理规章是一种具体行政行为。（ ） 三、简答题（每题4分，共20分） 1、爱国主义的科学内涵和基本要求是什么？ 2、构成社会主义核心价值体系的基本内容是什么？ 3、为什么要追求远大理想，树立崇高信念？ 4、对待中华民族优良道德传统，我们应该持什么样的态度？ 5、结合实际，谈谈如何理解法律权利和义务的关系？ 四、材料分析题（每题10分，共20分） 1、李向群出生于海南省一个富有家庭。入伍前，他是一个运输队的“小老板”。他父亲对他说：党的富民政策，使我们家逐步富裕起来，可我们家中还没有一名共产党员，你到部队后一定要争取早日加入党组织！带着父母的嘱托，他来到了部队，工作、训练事事争当先进。一年后，他探亲回到家。母亲的第一句话就问他：孩子，入了党吗？他红着脸说：快了。当他从广播、电视中知道长江流域发生特大洪水时，一种军人的责任感油然而生；探亲假并未到期，部队也并未催促，就主动告别父母，乘飞机尽快赶回部队。果然不出其所料，部队开到了湖北长江抗洪前线。他豁着生命，七天七夜奋战在大堤上，先后晕死三次，醒来后又出现在战士面前。党组织根据其表现，让其火线入党，他还未来得及交第一次党费，过第一次党组织生活，第四次累倒时则永远没有站起来…… 问：李向群追求的是一种什么样的人生理想？你认为他的追求值得吗？ 2、洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！结合洪战辉的事迹请你谈谈大学生该如何面对人生的逆境和挫折。 五、案例分析题（每题15分，共15分） 1、黄丽经人介绍与邻村的王勇结婚。婚后，俩人常为家庭琐事争吵，加之家境贫寒，黄丽对王勇渐生厌心。一日，俩人又因家中所养的鸡生瘟疫相互埋怨，继而发生争吵。王勇动手打了黄丽两巴掌，黄丽遂产生杀害王勇之心，并于当日吃下午饭时将老鼠药放入稀饭中。王勇吃过饭后即恶心、呕吐，继而倒在地上痛苦呻吟，黄丽见状十分恐慌，后悔不该投毒杀夫，忙向邻人求救，在邻人的帮助下，黄丽将王勇送到医院，经抢救，王勇脱险。 问：黄丽的行为该如何定性？ 六、论述题（每题10分，共20分） 1、谈谈怎样正确认识理想与现实的关系。 2、论述社会主义法律与社会主义道德的关系。 以下为本试卷的标准答案: 一、单项选择题： 1、D 2、B 3、C. 4、B 5、A 二、判断分析题： 1、错 并不是任何犯罪都必须予以刑罚处罚 2、错 甲的行为属于犯罪未遂 3、错 是一种抽象行政行为 三、简答题（每题4分，共20分） 1、科学内涵：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 基本要求：（1）爱祖国的大好河山 ；（2）爱自己的骨肉同胞；（3）爱祖国灿烂的文化；（4）爱自己的国家。 2、构成社会主义核心价值体系的基本内容有：坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；树立社会主义荣辱观。 3、因为能给我们方向、目标，给我们前进的力量。具体： （１）远大理想、崇高信念信念能为我们指引人生的奋斗目标。为大学生成长成才提供人生导向。 （２）远大理想、崇高信念信念能为我们提供人生的前进动力。为大学生成长成才提供精神动力。 （３）远大理想、崇高信念信念能为我们提高人生的精神境界。有利于大学生成长成才过程中的人格完善。 4、中华民族的传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。我们不仅要认识其精华，也要知道其不足所在。 首先剔除传统道德中的糟粕，比如我们的传统道德是根植于封建社会的经济基础之上的，因而传统道德中的三纲五常封建等级观念和我们今天的道德建设背道而驰，“三纲五常”宣扬君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲的等级观念，这种压制人性的做法，是腐朽、落寞的道德。 同时，我们还应该反对将传统文化进行全盘否定，真正做到去其精华，去其糟粕，对传统道德我们要正确的分析运用。 5、法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中形成人们之间的权利和义务关系。 权利和义务是相互联系的： （1）结构上的相关关系，两者是紧密联系，不可分割的。 （2）总量上的等值关系，两者的总量是相等的。 （3）功能上的互补关系，两者总体上是相互补充的。 四、材料分析题（每题10分，共20分） 1、答题要点：李向群追求的是崇高的人生理想——共产主义理想。他自觉的将个人理想与社会理想统一起来，坚定对社会主义和中国共产党的信念，坚定对改革开放和实现共同理想的信心，把自己青春和生命献给了崇高理想。李向群虽然牺牲了，但他和中华民族无数为崇高理想而奋斗，而献身的英雄人生一样，凝聚成一种精神力量，激励人们向着既定的目标前进。 2、答题要点：人生的道路上，谁都免不了碰上这样那样的挫折和困难，关键是如何对待它。挫折和苦难是信念、意志和能力的试金石：信念坚定、勇于接受挑战的人，能够紧紧地扼住命运的喉咙，从挫折和困苦中汲取成长的智慧，把人生路上的绊脚石变成垫脚石；意志不坚定或容易满足的人，可能会打拼一阵子，但往往半途而废，无奈地举起投降的白旗；胆怯、懦弱的人常常被挫折和困难吓倒，有的自暴自弃、随波逐流，有的望风而逃、一败涂地。 坚持和放弃，时常是一念之差。洪战辉选择了前者，也就选择了持久的抗争，选择了决不妥协的自立自强。凭借这份坚忍，他不仅考上了大学，还把“拣来”的妹妹养大，送进学校读书。生活拮据，他却从来没有申请过特困补助，还多次婉拒好心人的捐款。没有因为苦难而软弱，没有因为贫穷而丧失信心，甚至没有抓住他人同情帮助这根救命的绳索。 不抱怨，不放弃，坚忍自强，是个人面对挫折的选择，也将是支撑社会走出困境的力量。 五、案例分析题（每题15分，共15分） 1、答题要点： 黄丽的行为属于犯罪中止。因为她在着手实施犯罪以后，有效地避免了危害结果的发生，即其丈夫的死亡。 六、论述题（每题10分，共20分） 1、答题要点：理想与现实是一对矛盾，他们之间的关系是对立的统一。一方面，理想与现实是对立的，有区别的。理想不等同于现实，理想不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的，正是这种矛盾推动人们去改造现实，实现理想。另一方面，理想与现实又是统一的，存在内在联系。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。所以现实是理想的基础，理想是未来的现实。 因为现实是不完善和有缺陷的，所以理想的生命力表现为对现实的否定。正因为人们不满足于现状，才要求变革现实，理想的能动作用也在于此。我们决不能因为理想和现实存在矛盾，就怀疑历史发展规律并对理想产生动摇。 2、答题要点：(1)社会主义法律是由社会主义国家制定或认可的，由国家强制力保障实施的，体现广大人民意志的行为规范的总和。社会主义道德是在社会主义社会中，人们关于善与恶、美与丑、正义与邪恶等观点和规范的总和，是目前最先进的道德体系。 (2)社会主义法律和社会主义道德在本质上是一致的，它们都是社会主义经济基础的产物，都是在马克思主义理论的指导下建立的，都是人民群众利益的体现，都是为建设社会主义服务的。但作为两种不同的社会规范，二者又是有区别的：前者是社会主义国家制定和认可的规范性文件，后者是由社会舆论确立的一般社会意志；前者着重要求人们的外部行为及其后果，由国家强制力保障实施，后者是要求人们内心世界的境界，由人们内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。 (3)社会主义法律和社会主义道德是紧密相连，互相作用的。一方面，前者在培养人们的社会主义道德中起重要作用，社会主义法律贯穿了社会主义道德的精神；另一方面，社会主义道德也是健全法制、厉行法治的重要因素。 (4)总之，社会主义法律和社会主义道德既有一致性又有区别点，我们在现实生活中加以很好运用，既要增强法制观念和法律意识，遵纪守法，又要加强道德修养，提高道德水平，努力把自己培养成为“四有”人才。
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