[在线作业] 东师《教育心理学》18秋在线作业123参考

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发表于 2018-10-20 08:52:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育心理学18秋在线作业1
随机作业,核对题目下载答案
1.[单选题]维纳提出了学习动机的.          (满分
    A. 强化论    B. 自我效能感理论    C. 成就动机论    D. 归因理论
    正确答案:——D——
2.[单选题]()是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。          (满分
    A. 智力测验
    B. 能力测验
    C. 标准化成就测验
    D. 教师自编测验
    正确答案:——C——
3.[单选题]教育心理学是一门          (满分
    A. 自然科学
    B. 社会科学
    C. 中间科学
    D. 应用学科
    正确答案:——C——
4.[单选题]很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指          (满分
    A. 场独立性
    B. 场依存性
    C. 冲动型
    D. 沉思型
    正确答案:————
5.[单选题]()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点,从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。          (满分
    A. 常模参照评价
    B. 标准参照评价
    C. 准备性评价
    D. 形成性评价
    正确答案:————
6.[单选题]()是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。          (满分:)
    A. 学习策略
    B. 元认知策略
    C. 精加工策略
    D. 认知策略
    正确答案:————
7.[单选题]()是指一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证。          (满分:)
    A. 定义性特征
    B. 原型
    C. 概念
    D. 图式
    正确答案:————
8.[单选题]()是指对要记忆的新信息,按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类,并形成一定的结构模式的过程。          (满分:)
    A. 复述
    B. 维持性复述
    C. 组织
    D. 精制性复述
    正确答案:————
9.[单选题]遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是          (满分:)
    A. 时快时慢
    B. 快者愈快
    C. 先快后慢
    D. 先慢后快
    正确答案:————
10.[单选题]知道“三角形的内角和等于180°,属于          (满分:)
    A. 策略性知识
    B. 陈述性知识
    C. 条件性知识
    D. 程序性知识
    正确答案:————
11.[单选题]()是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。          (满分:)
    A. 资源管理策略
    B. 元认知策略
    C. 精加工策略
    D. 时间管理策略
    正确答案:————
12.[单选题]某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种          (满分:)
    A. 正强化
    B. 负强化
    C. 惩罚
    D. 消退
    正确答案:————
13.[单选题]()就是用系统论来考察心理现象,把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。          (满分:)
    A. 客观性原则
    B. 系统性原则
    C. 理论联系实际的原则
    D. 整体性原则
    正确答案:————
14.[单选题]()是关于“是什么”的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等。          (满分:)
    A. 知识
    B. 程序性知识
    C. 陈述性知识
    D. 策略性知识
    正确答案:————
15.[单选题]领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的          (满分:)
    A. 信息加工
    B. 学习活动
    C. 复杂记忆
    D. 理解
    正确答案:————
二、多选题:
16.[多选题]有效地组织讨论的要点有          (满分:)
    A. 讨论的议题要明确
    B. 讨论前让学生作好充分的准备
    C. 充分发挥教师在讨论进行中的作用
    D. 讨论结束后要适当小结
    正确答案:————
17.[多选题]根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究,在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下多种方法.          (满分:)
    A. 让学生在学习活动中体验到更多的成功
    B. 为学生提供适当的榜样示范
    C. 给学生以积极的归因反馈,并指导学生学会适当的自我归因
    D. 给学生以适当奖励
    正确答案:————
18.[多选题]元认知策略主要包括.          (满分:)
    A. 计划策略
    B. 监控策略
    C. 自我调节策略
    D. 注意策略
    正确答案:————
19.[多选题]根据强化与反应次数之间的关系,可将间歇强化分为          (满分:)
    A. 固定时间间隔强化
    B. 变化时间间隔强化
    C. 固定比率强化
    D. 变化比率强化
    正确答案:————
20.[多选题]根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏伯尔将学习分为()两种。          (满分:)    奥鹏作业答案

    A. 接受学习
    B. 发现学习
    C. 机械学习
    D. 有意义学习
    正确答案:————
21.[多选题]有效的讲授教学需要运用以下技巧.          (满分:)
    A. 提供先行组织者
    B. 提供信息加工时间
    C. 提供总结
    D. 组织讨论
    正确答案:————
22.[多选题]学生在课堂中的注意特点.          (满分:)
    A. 每课或每段的第一句话
    B. 看起来与众不同的内容
    C. 以多种方式呈现的内容
    D. 有趣的内容
    正确答案:————
23.[多选题]下列哪几项是心理健康教育的基本原则          (满分:)
    A. 教育性原则
    B. 平等尊重原则
    C. 理论联系实际原则
    D. 适应个别差异原则
    正确答案:————
24.[多选题]哈罗认为动作技能一般包括三个成分.          (满分:)
    A. 动作或动作组
    B. 体能
    C. 智能
    D. 认知能力
    正确答案:————
25.[多选题]常见的记忆术有          (满分:)
    A. 位置法
    B. 关键词法
    C. 谐音法
    D. 首字母缩略词法
    正确答案:————
三、判断题:
26.[判断题]陈述性知识的获得与程序性知识的获得是学习过程中的两个连续的阶段。最初获得的通常是一些陈述性的知识,而经过大量的练习,这些知识具有了自动化的特点之后,就变成了程序性知识。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]品德是一种个体心理现象,是人的个性中的一部分,是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]桑代克创立了第一个完整的学习理论,使学习成为教育心理学的中心领域。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]标准化学绩测验是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]学习策略是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]巴浦洛夫把一切行为分为应答性和操作性两种。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]个人的活动由于他人同时参加或者在场旁观,从而活动效率得到提高,就叫做社会助长,或社会促进。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]资源管理策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]制订计划和自我调节学习就属于元认和策略的范畴。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]道德是一种社会现象,是伦理学、社会学研究的对象。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]教育心理学属于自然科学的性质。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]道德情感是在自觉执行道德义务的过程中,克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]元认知是对认知过程的认知,包括个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]教师在与学生交往的过程中,如果对学生的某个特征产生强烈的印象,以这个印象为中心而形成总体印象,从而掩盖了他的其他特征,这种以点概面的偏见叫晕轮效应。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
教育心理学18秋在线作业2

一、单选题:
1.[单选题]下列能代表高成就动机者的描述是.          (满分:)
    A. 喜欢对问题承担自己的责任
    B. 宁愿担任专业工作而不愿做企业家
    C. 倾向于选择风险较小的工作
    D. 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
    正确答案:——A——
2.[单选题]马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是()需要。          (满分:)
    A. 归属
    B. 自我实现
    C. 尊重
    D. 生理
    正确答案:——B——
3.[单选题]假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”其错误在于          (满分:)
    A. 陈述的是难以观察的内部变化
    B. 陈述含糊不清
    C. 陈述的是教师的行为
    D. 陈述的是外显行为变化
    正确答案:——A——
4.[单选题]布卢姆提出了()的思想。          (满分:)
    A. 发现学习
    B. 指导学习
    C. 模仿学习
    D. 掌握学习
    正确答案:————
5.[单选题]提出“先行组织者”教学策略的心理学家是          (满分:)
    A. 布卢姆
    B. 布鲁纳
    C. 奥苏伯尔
    D. 桑代克
    正确答案:————
6.[单选题]认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是          (满分:)
    A. 文化历史学派
    B. 行为主义
    C. 人本主义
    D. 建构主义
    正确答案:————
7.[单选题]()是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。          (满分:)
    A. 类属学习
    B. 总括学习
    C. 并列结合学习
    D. 发现学习
    正确答案:————
8.[单选题]()是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。          (满分:)
    A. 学习策略
    B. 元认知策略
    C. 精加工策略
    D. 组织策略
    正确答案:————
9.[单选题]()是关于“是什么”的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等。          (满分:)
    A. 知识
    B. 程序性知识
    C. 陈述性知识
    D. 策略性知识
    正确答案:————
10.[单选题]在布卢姆的教育目标分类中,认知领域的最高级目标是          (满分:)
    A. 运用
    B. 分析
    C. 综合
    D. 评价
    正确答案:————
11.[单选题]()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果,不关心主观动机,是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。          (满分:)
    A. 主观道德
    B. 客观道德
    C. 他律道德
    D. 自律道德
    正确答案:————
12.[单选题]()是指对学生的反应要及时强化,使其获得反馈信息,即回答问题后立刻可以看到答案,知道对错。          (满分:)
    A. 小步子原则
    B. 积极反应原则
    C. 及时反馈原则
    D. 自定步调原则
    正确答案:————
13.[单选题]()是一种通过形成新旧信息间的附加联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。          (满分:)
    A. 学习策略
    B. 元认知策略
    C. 精加工策略
    D. 组织策略
    正确答案:————
14.[单选题]()是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力,它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。          (满分:)
    A. 认知好奇心
    B. 成就动机
    C. 自我效能感
    D. 成就归因
    正确答案:————
15.[单选题]()是创设并控制一定的条件,从而引起人们的某种心理现象进行研究的方法。          (满分:)
    A. 观察法
    B. 实验法
    C. 调查法
    D. 个案研究法
    正确答案:————
二、多选题:
16.[多选题]资源管理策略包括.          (满分:)
    A. 时间管理策略
    B. 学习环境管理策略
    C. 努力管理策略
    D. 寻求支持策略
    正确答案:————
17.[多选题]所谓强化程序是指在强化频率和可预见性上的各种模式。强化程序可以分为()两大类。          (满分:)
    A. 正强化
    B. 负强化
    C. 连续强化
    D. 间歇强化
    正确答案:————
18.[多选题]影响学习策略训练的因素有          (满分:)
    A. 学习策略的适用性
    B. 学习策略发展的年龄差异
    C. 个体的自我效能水平
    D. 集体效能水平
    正确答案:————
19.[多选题]学生的个别差异包括.          (满分:)
    A. 生理的个别差异
    B. 心理的个别差异
    C. 智力因素的个别差异
    D. 非智力因素的个别差异
    正确答案:————
20.[多选题]群体的心理功能是.          (满分:)
    A. 群体有助于成员满足自己的心理需要
    B. 群体有助于各种目标的实现
    C. 群体具有教育的功能
    D. 群体有助于成员身体的健康
    正确答案:————
21.[多选题]影响概念学习的因素有.          (满分:)
    A. 概念的定义性特征
    B. 原型
    C. 讲授概念的方式
    D. 概念间的联系
    正确答案:————
22.[多选题]自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响:          (满分:)
    A. 影响活动的选择
    B. 影响努力的程度
    C. 影响活动时的情绪
    D. 影响任务的完成
    正确答案:————
23.[多选题]美国教育心理学家和教育学家布卢姆将教育目标分为()三个领域          (满分:)
    A. 认知
    B. 情感
    C. 意志
    D. 动作技能
    正确答案:————
24.[多选题]马杰提出行为目标有以下三个要素:          (满分:)
    A. 可观察的行为
    B. 行为发生的条件
    C. 行为过程
    D. 可接受的行为标准
    正确答案:————
25.[多选题]按照塞利格曼等人的观点,习得性无力感的产生主要经历以下过程:          (满分:)
    A. 获得“结果是不可控的”失败体验;
    B. 产生“结果不可控”的认知,即无论自己如何反映,都和结果没有关系,结果都是失败;
    C. 形成“将来结果也不可控”的期待,即在以后的行为中,无论自己努力与否也都将面临失败的结果;
    D. 产生无力感。
    正确答案:————
三、判断题:
26.[判断题]柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]标准化学绩测验是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]负强化也叫消极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为减弱的效果。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]一般来讲,学校教育上对学生学业成就的评分标准包括相对评分和绝对评分两种。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]补救性教育主要是面对正常发展的学生,是提高性的,致力于把学生的发展水平带到一个新的高度,它侧重于学生整体素质的提高。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]“游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点,即使是完全静止的,但看起来也似乎是在运动,因为缺乏参照物。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]道德情感是在自觉执行道德义务的过程中,克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]根据对教学评价资料处理方式的不同,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]发展性教育主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生,是矫正性的,重点解决学生与环境的协调问题。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]学习策略与学习方法等同,二者完全是一回事,只不过说法不同而已。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]教师在与学生交往的过程中,如果对学生的某个特征产生强烈的印象,以这个印象为中心而形成总体印象,从而掩盖了他的其他特征,这种以点概面的偏见叫晕轮效应。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]学生在竞争的情境中,会有较强的学习动机,会使学生尽自己的最大可能发挥自己的学习潜能,激活思维,提高自己的学习效率。在这种情境下一般学生的学习动机是外部动机。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]瑞士心理学家皮亚杰运用“对偶故事法”对儿童的道德问题进行了研究。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]讲授法是指通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]陈述性知识是关于“是什么”的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
教育心理学18秋在线作业3

一、单选题:
1.[单选题]很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指          (满分:)
    A. 场独立性
    B. 场依存性
    C. 冲动型
    D. 沉思型
    正确答案:——A——
2.[单选题]“中介变量”的概念是由()提出来的。          (满分:)
    A. 托尔曼
    B. 苛勒
    C. 华生
    D. 赫尔
    正确答案:——A——
3.[单选题]()是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中获得满足。          (满分:)
    A. 内在动机
    B. 社会性动机
    C. 间接性动机
    D. 外来动机
    正确答案:——A——
4.[单选题]布鲁纳提倡()的形式          (满分:)
    A. 接受学习
    B. 发现学习
    C. 观察学习
    D. 指导学习
    正确答案:————
5.[单选题]()是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。          (满分:)
    A. 类属学习
    B. 总括学习
    C. 并列结合学习
    D. 发现学习
    正确答案:————
6.[单选题]()是关于“如何做”的知识,包括如何完成各种活动的技能。          (满分:)
    A. 知识
    B. 陈述性知识
    C. 程序性知识
    D. 策略性知识
    正确答案:————
7.[单选题]在动作技能形成的(),必须排除过去经验中的习惯的干扰。          (满分:)
    A. 认知阶段
    B. 分解阶段
    C. 联系定位阶段
    D. 自动化阶段
    正确答案:————
8.[单选题]()是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法。          (满分:)
    A. 观察法
    B. 实验法
    C. 调查法
    D. 个案研究法
    正确答案:————
9.[单选题]()一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。          (满分:)
    A. 观察法
    B. 实验法
    C. 调查法
    D. 个案研究法
    正确答案:————
10.[单选题]()是人与动物在生活过程中获得个体经验,并由经验引起行为较持久的变化过程。          (满分:)
    A. 认知
    B. 学习
    C. 习惯
    D. 教学
    正确答案:————
11.[单选题]()是指一类事物的最佳代表,也就是某个概念的典型例证。          (满分:)
    A. 定义性特征
    B. 原型
    C. 概念
    D. 图式
    正确答案:————
12.[单选题]儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指          (满分:)
    A. 认知发展区
    B. 学习发展区
    C. 最近发展区
    D. 智力发展区
    正确答案:————
13.[单选题]()的思想来源于普莱西发明的教学机器,但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。          (满分:)
    A. 掌握学习
    B. 程序教学
    C. 合作学习
    D. 发现学
    正确答案:————
14.[单选题]()是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法          (满分:)
    A. 掌握学习
    B. 程序教学
    C. 合作学习
    D. 发现学习
    正确答案:————
15.[单选题]()是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础,是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。          (满分:)
    A. 主观道德
    B. 客观道德
    C. 他律道德
    D. 自律道德
    正确答案:————
二、多选题:
16.[多选题]认知策略主要包括          (满分:)
    A. 复述策略
    B. 精加工策略
    C. 组织策略
    D. 监控策略
    正确答案:————
17.[多选题]布鲁纳把认知结构称为“表征”,并认为表征有三种:          (满分:)
    A. 动作性表征
    B. 映象性表征
    C. 符号性表征
    D. 抽象性表征
    正确答案:————
18.[多选题]影响概念学习的因素有.          (满分:)
    A. 概念的定义性特征
    B. 原型
    C. 讲授概念的方式
    D. 概念间的联系
    正确答案:————
19.[多选题]程序学习的关键是编制出好的程序。为此,斯金纳提出了编制程序的五条基本原理:小步子原则、积极反应原则和          (满分:)
    A. 及时强化原则
    B. 自定步调原则
    C. 低得错误率
    D. 循序渐进
    正确答案:————
20.[多选题]弗拉维尔认为影响学习策略使用的因素有()          (满分:)
    A. 可用性缺陷
    B. 产生性缺陷
    C. 认知结构
    D. 能力倾向
    正确答案:————
21.[多选题]激发与维持内在动机的措施有.          (满分:)
    A. 创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲
    B. 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    C. 培养学习兴趣
    D. 利用原有兴趣、动机的迁移
    正确答案:————
22.[多选题]波多野和稻垣(1971)曾把认知的好奇心分为          (满分:)
    A. 社会好奇心
    B. 家庭好奇心
    C. 一般好奇心
    D. 特殊好奇心
    正确答案:————
23.[多选题]托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是.          (满分:)
    A. 刺激
    B. 目的
    C. 认知
    D. 反应
    正确答案:————
24.[多选题]奥苏伯尔根据有意义学习的过程,提出了两条教学原则,即          (满分:)
    A. 渐进分化原则
    B. 综合贯通原则
    C. 小步子原则
    D. 积极反应原则
    正确答案:————
25.[多选题]教师在教学中应该从以下几个方面着手对学生的智力技能进行培养          (满分:)
    A. 促进条件化知识的形成
    B. 促进产生式知识的自动化
    C. 加强学生的言语表达能力
    D. 科学地进行练习
    正确答案:————
三、判断题:
26.[判断题]命题是知识或信息的最小单元。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
27.[判断题]格式塔学派的代表人物是韦特海默、托尔曼和苛勒。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
28.[判断题]安德森认为程序性知识是以产生式和产生式系统来表征的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
29.[判断题]人的学习是掌握个体经验的过程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
30.[判断题]“游动错觉”是指在黑暗中的一个小光点,即使是完全静止的,但看起来也似乎是在运动,因为缺乏参照物。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
31.[判断题]可用性缺陷是指个体不知道在何种条件下使用某一策略。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
32.[判断题]概念是构成知识的基本单位。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
33.[判断题]教学目标要用可观察的行为来陈述,使教学目标具有可操作性。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
34.[判断题]根据认知心理学的观点,学习就是一个信息加工的过程。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
35.[判断题]资源管理策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
36.[判断题]奥苏伯尔认为在有意义学习中,影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性,包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
37.[判断题]教学评价作为对学生学习结果的反馈,可以进一步增强学生的学习动机。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
38.[判断题]学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
39.[判断题]人的学习是自觉的、有目的、有计划的。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
40.[判断题]正强化也叫积极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为增强的效果。          (满分:)
    A. 错误
    B. 正确
    正确答案:————
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